X'inhu sistema tat-tagħlim b'distanza?

realtajiet moderni tinħtieġ iżvilupp uman kostanti. Jekk anki xi għoxrin sena ilu, l-edukazzjoni ogħla kien meqjus eċċezzjonali u ma kienx disponibbli għal kulħadd, huwa issa mhux komuni, tnejn, tlieta, jew saħansitra gradi aktar. Timplimenta l-pjanijiet ambizzjużi jippermetti l-eżistenza ta 'din it-teknoloġija avvanzata kif sistema ta' taħriġ mill-bogħod.

X'inhu dan?

L-isem proprja tas-sistema pushes ir-risposta għal din il-mistoqsija. Il-kelma "distanza" tfisser l-opportunità li jitgħallmu mill-bogħod, li mhuwiex maħsub biex neċessarjament preżenti f'ċertu post fil-ħin allokat apposta għal dan. Jimplimentaw dan it-tip ta 'taħriġ tippermetti komunikazzjoni moderna fi netwerk fuq żona wiesgħa, komunikazzjonijiet tagħmir awdjo-viżiv, tas-satellita.

DLS - Sistema tagħlim minn distanza, li jistgħu jiġu karatterizzati bħala kumpless, li jkopri firxa wiesgħa ta 'softwer u ħardwer komunikazzjonijiet, linji gwida u miżuri organizzattivi biex jiżguraw informazzjoni edukattiva istudenti. Tinkludi wkoll iwettaq il-verifika meħtieġa ta 'għarfien miksub. Għal dan networks tal-kompjuter iskop.

Għandu jiġi nnutat li tali sistema ma timmirax li jitneħħa l tradizzjonali full-time, iżda biss jfittxu li jintegraw b'mod effettiv kemm jista '. Il-formazzjoni ta 'dan it-tip ta' tagħlim imħallta tippermetti influwenza pożittiva fuq il-kwalità tal-edukazzjoni.

dinjità

sistema ta 'taħriġ mill-bogħod għandha numru ta' vantaġġi fuq forom oħra ta 'wieqfa edukattiv. Dawn jinkludu dan li ġej:

• l-opportunità li jitgħallmu f'ambjent komdu - fid-dar jew fl-uffiċċju;
• approċċ individwali għal kull student;
• l-iżvilupp ta 'tali kwalitajiet importanti bħall-organizzazzjoni u l-awtonomija tagħhom;
• iffrankar sinifikanti ta 'ħin u sforz;
• disponibbiltà ta 'komunikazzjoni mal-għalliem - opportunità li jistaqsu mistoqsijiet modalità individwali;
• F'termini personali, b'kont meħud tal-kapaċità tal-istudent.

Il-passi u s-sistema kontroll tal-proċess

sistema ta 'taħriġ mill-bogħod jinkludi l-passi li ġejjin:

• L-ewwel - il-proċess ta 'tagħlim innifsu permezz ta' programmi;
• it-tieni - l-konnessjoni ta 'ċerti elementi ta' edukazzjoni klassi, li fiha forom differenti ta 'kontroll tal-konoxxenza miksuba;
• tielet - xogħol indipendenti, inkluż tiftix u għażla ta 'l-informazzjoni meħtieġa għall-dar.

L-interazzjoni ma 'l-istudenti, kif diġà ġie osservat, huwa isir bl-użu netwerks globali. Iżvilupp tal-qafas għall-implimentazzjoni tal-proċess ta 'informazzjoni ta' programmi edukattivi u materjali huwa pjuttost għoli u teħtieġ ħafna ħin u l-ħiliet speċjali. Għalhekk, għandek tuża l-istess li hija meħtieġa biex tikkunsidra s-sistema ta 'taħriġ mill-bogħod għall-ħolqien is-sit. Dan se jippermetti li tirregola u tissorvelja kontenut edukattiv u jipprovdu opportunità għall-iżvilupp rapidu tiegħu. Dan l-iskop huma sistemi stabbiliti biex tamministra l-kontenut, - sistemi ta 'ġestjoni kontenut (CMS). Bl-għajnuna tagħhom, inti tista 'toħloq, jaqsmu u jimmaniġġjaw l-informazzjoni. Huma jagħmluha possibbli biex jiġi kkonfigurat u aġġusta l-istruttura tas-sit, id-disinn tal-paġni individwali u navigazzjoni.

It-tifsira tal-kunċett ta 'edukazzjoni mill-bogħod

sistema tat-tagħlim b'distanza elettronika huwa firxa komprensiva ta 'prodotti differenti ta' softwer u soluzzjonijiet, li wħud minnhom jinsabu fuq is-server, u xi - fuq il-kompjuters personali tal-istudenti. Interazzjoni bejniethom ibbażati fuq it-trasmissjoni tad-data sseħħ permezz ta 'netwerk fuq żona wiesgħa. L-informazzjoni kollha li tirrigwarda l-proċess edukattiv (skeda, dikjarazzjonijiet programm, kurrikula), maħżuna fuq is-server tal-istituzzjoni edukattiva.

Hawnhekk l-għan tal-kunsinna ta 'materjal ta' taħriġ hija rrealizzata permezz ta 'mezzi elettroniċi. Wiċċ imb'wiċċ laqgħa tal-għalliema u l-istudenti issa jservu bħala edukazzjoni mtejba u jinkludu tweġibiet għall-mistoqsijiet kumplessi, id-diskussjoni tal-problemi, diskussjonijiet u l-bqija. D. Tali sistema ta 'tagħlim mill-bogħod elettroniku jagħmilha possibbli li jinvolvi studenti fil-proċess li jakkwistaw għarfien.

Propagazzjoni formazzjoni forma remot

Fid-dinja tal-lum hemm numru konsiderevoli ta 'pjattaformi, li jippermetti li jorganizzaw it-tagħlim elettroniku. Pajjiż ta 'oriġini, bħala regola --Istati Uniti, iżda għal xi żmien li jkunu dehru fir-Russja. Il-programmi kollha eżistenti jistgħu jinqasmu f'żewġ kategoriji: kummerċjali - magħluq sors, ħielsa - miftuħ. Waħda minnhom hija s-sistema ta 'tagħlim minn distanza Moodle.

Karatteristiċi ta 'LMS Moodle

Il-popolarità ta 'dan il-kumpless edukattiv jista' jiġi attribwit għal riżorsi versatilità u wiesgħa tagħha, bl-użu li inti tista 'toħloq korsijiet tiegħek stess, manning testi tagħhom ta' lectures, problema kotba, preżentazzjonijiet, u materjali oħra ta 'sostenn. Biex tuża l-LMS Moodle tgħodd xi tip ta 'web browser, li jagħmilha disponibbli għall-għalliem u għall-istudent. Fi kliem ieħor, is-sistema hija mhux biss mod biex jorganizzaw interattività, iżda wkoll bħala mezz għall-formazzjoni ta 'kategoriji varji ta' materjal edukattiv.

-Awtur tal-ewwel verżjoni ta Moodle hija għalliem Awstraljan Douzhiamas Martin, li hija introdotta għall-pubbliku fl-2002. Kien maħsub għal edukazzjoni universitarja, iżda aktar tard beda jiġi użat b'suċċess għall-organizzazzjoni tal-proċess edukattiv fl-iskejjel u l-korporazzjonijiet.

Distanza sistema tat-tagħlim Moodle jinvolvi l-formazzjoni ta 'l-ambjent dinamiku ta' tagħlim orjentati oġġett. Dan ifisser li l-applikazzjoni tagħha mhijiex limitata għal xi programm wieħed, u joħloq sfera edukattiv speċjali, xierqa mhux biss għall-interazzjoni tal-għalliem u l-istudenti, iżda wkoll biex tappoġġja full-time forom ta 'edukazzjoni. Hija tista 'wkoll tintuża biex jorganizza u jmexxi l-korsijiet distanza tas-soltu.

Il-merti ta LMS Moodle stabbiliti. Fost dawn huma dawn li ġejjin:

1. Il-possibbiltà ta 'użu ħieles, li ma tipprovdix għal-liċenzjar, jipprovdi upgrade ħielsa u programmi li jirċievu.

2. Il-kodiċi hija miftuħa sabiex inti tista 'tagħmel aġġustamenti tagħhom, b'kont meħud tal-karatteristiċi ta' edukazzjoni nazzjonali jew ħtiġijiet oħra.

3. iżvilupp kontinwu u t-titjib ta 'softwer.

4. Faċli biex jinstallaw, jaġġornaw u l-operazzjoni. Faċli biex jiġu installati fuq PC, din tista 'taħdem fuq is-sistemi operattivi kollha.

5. Funzjonalità - jgħinuk li jimmaniġġjaw kollha tal-proċess edukattiv.

LMS implimentazzjoni fil-prattika organizzazzjonijiet Russu

L-aktar famużi tas-sistema jintużaw illum rċieva distanza Ferroviji tagħlim, mfassla speċifikament għall-persunal tal-ferroviji Russi. Ġie maħluq biex jiġu unifikati r-rekwiżiti tal-programm edukattiv, li taħthom twettqu taħriġ tal-Ferroviji dwar il-protezzjoni tax-xogħol u l-ispezzjoni tal-għarfien miksub.

-għan tagħha huwa li ma ispiża finanzjarja minima li tinħoloq sistema ta 'taħriġ li se jtejbu l-livell ta' għarfien ta 'persunal Ferroviji OHS. Dan kollu huwa rifless fil-prinċipji, li jinkludu:

• il-ħolqien ta 'proċess kontinwu ta' taħriġ;
• ippjanar aktar żvilupp ibbażati fuq ir-riċerka u l-evalwazzjoni tal-kompetenzi;
• il-possibbiltà ta 'bidliet fil-materjali u l-programmi edukattivi fuq il-bażi tal-analiżi tal-istatistiċi kontroll tal-proċess tat-tagħlim;
• sempliċità u aċċessibbiltà tal-kumpless edukattiv;
• flessibilità ta 'materjal pedagoġiku u r-realtà ta' adattament tagħhom fid-dawl tal-karatteristiċi tal-Ferroviji ta 'protezzjoni tax-xogħol;
• opportunitajiet għall-valutazzjoni u t-titjib ta 'materjali kors edukattiv.

programm Kaskor

Eżempju interessanti ta 'kontroll ta' l-għarfien miksub permezz tal-LMS turi s-sistema tat-tagħlim b'distanza Kaskor. Din hija kontinwazzjoni ta 'hawn fuq, maħsuba għall-monitoraġġ għarfien tal-istudenti - il-persunal tal-ferroviji Russi. Kaskor - abbrevjazzjoni li stands għal dan: sistema awtomatizzata korporattiva għall-monitoraġġ għarfien ħaddiema relatati ma 'sigurtà tat-traffiku fuq il-bażi ta' SDS.

Kaskor użat bħala parti miċ-ċertifikazzjoni tal-impjegati, kwizzijiet u verifika interna għarfien. Il-programm fih l-kriterji li fuqhom biex tiddetermina l-grad ta 'preparazzjoni ta' impjegati biex iwettqu dmirijiethom, jiġifieri:

• għarfien ta 'dokumentazzjoni;
• firxa ta 'ħiliet professjonali;
• livell ta 'preparazzjoni psikoloġika.

Il-verżjoni Russa tal-SDS

L-aħjar għażla, komuni fl-ambjent jitkellmu r-Russu, - sistema ta 'tagħlim b'distanza "Prometheus". Dan is-sett jippermettilek li jorganizzaw proċess edukattiv full-sħiħ, inkluża l-verifika indipendenti tal-għarfien miksub. Hija mfassla għall-fluss kbir ta 'studenti. LMS "Prometheus" jista 'jintuża bħala sistema indipendenti, u bħala żieda għal forom fissi tradizzjonali.

sistema ta 'taħriġ mill-bogħod tinkludi numru ta' funzjonijiet awtomatizzati:

• ridistribuzzjoni ta 'opportunitajiet u sistema ta' ġestjoni drittijiet aċċess u riżorsi edukattivi;
• tagħlim proċess ta 'kontroll;
• ġestjoni u l-kontroll ta 'zkuk attività utent, involuti fil-proċess edukattiv;
• taħriġ u l-valutazzjoni ta 'għarfien fin-netwerk globali.

LMS "Prometheus" tinkludi numru ta 'komponenti li awtomat-xogħol kollu. Fost dawn huma, bħala subsistema ta 'reġistrazzjoni, il-pagamenti, l-ordnijiet, jimmaniġġjaw gruppi, libreriji, ittestjar, eċċ

Bħala sinteżi, aħna ninnotaw li t-teknoloġiji moderni joffru firxa wiesgħa ta 'possibilitajiet għal kulħadd li tħabrek għall-iżvilupp personali u l-awto-titjib. Il-każ għall-intrapriżi żgħar - li jsibu fosthom sistema tagħhom.