Awto-analiżi ta 'attività pedagoġika

Il-kwistjonijiet ta 'l-effettività u l-kwalità tat-tagħlim fil-pedagoġija huma rilevanti ħafna fil-preżent. Dawn jiffurmaw il-prinċipji bażiċi tal-kompetenza tal-istudenti u jevalwaw ir-riżultati tal-edukazzjoni. Il-kwistjoni ewlenija fil-preżent hija l- kwalità tal-edukazzjoni. Dan huwa suġġett studjat ftit, iżda huwa fl-istadju ta 'l-iżvilupp tiegħu.

X'inhu r-riżultat ta 'l-attività ta' l-għalliem? Analiżi sew miktuba hija meħtieġa għall-attestazzjoni u s-soluzzjoni tal-kwistjoni tal-parteċipazzjoni tal-għalliema f'diversi kompetizzjonijiet u laqgħat professjonali. Din hija r-raġuni għaliex l-awto-analiżi ta 'l-attività pedagoġika sservi.

Approċċ speċjali biex jinftiehem ix-xogħol ta 'l-għalliema għandu jkun effettiv, ir-riżultati ta' ħidma mat-tfal fil-klassi għandhom jiġu mmonitorjati u evalwati, u l-aktar importanti, kull għalliem għandu jkollu t-triq professjonali speċifika tiegħu, li għandu jippjana u jsegwi.

X'inhu l-istudju ta 'l- attività professjonali ta' l-għalliem ?

L-ewwelnett, l-għalliem huwa dejjem obbligat li jaħdem fuqu nnifsu, u għal dan għandu kontinwament jimmonitorja r-riżultati tal-attivitajiet tiegħu skont it-taqsima dwar id-dinamika tal-kwalità tal-għarfien. Dan jgħin biex tinħoloq stampa reali tar-riżultati tal-kisba tal-għalliem. It-tieni nett, grazzi għal dan, l-għalliem ikun jista 'jikkoreġi d-direzzjonijiet ewlenin fix-xogħol tiegħu u jtejjeb il-kwalità tat-tagħlim tas-suġġett. F'kumpless, dan jikkontribwixxi għall-professjonaliżmu tal-impjegat.

Lill-għalliem tas-suġġett, l-awto-analiżi tal-attività pedagoġika għandha tgħin biex jiġu stabbiliti kompiti speċifiċi għax-xogħol fl-iskola dwar is-suġġett, tidentifika u tikkoreġi dawk il-mumenti li rriżultaw li huma żbaljati jew li ma rnexxewx u jiżviluppaw suġġett ġdid dwar metodoloġija u pedagoġija. Fl-assoċjazzjoni metodika l-kap dejjem se jmexxi u jgħin biex jissodisfa l-għanijiet. Huwa jsegwi wkoll il-motivazzjoni biex jakkwista l-għarfien tal-istudenti u se jindika ċerti passi biex itejjeb il-livell ta 'żvilupp ta' interess fis-suġġett.

Hawn hu l-awto-analiżi approssimattiva ta 'l- attività pedagoġika ta' l-għalliem ta 'l-Ingliż:

L-għalliem għandu jgħid dwaru nnifsu: fejn u min jaħdem fil-mument, edukazzjoni, kwalifika u speċjalità. F'forma ħielsa, tista 'tikteb dwar ir-raġuni għaliex trid issir għalliem u dwar ir-rwol tiegħek fil-proċess tat - tagħlim ta' lingwa barranija. Huwa meħtieġ li wieħed jifhem li fid-dinja moderna huwa meħtieġ li tkun taf l-għarfien tal- lingwa internazzjonali, li llum hija l-Ingliż. L-għalliem għandu jkun jista 'jispjega lill-istudenti li għandhom jaħdmu fuqhom infushom u jistinkaw biex ifittxu, jiskopru xi ħaġa ġdida.

L-istadju li jmiss ta 'awto-analiżi huwa d-deskrizzjoni tax-xogħol preżenti fil-klassijiet fejn l-għalliem jgħallem. Huwa jiddiskuti l-metodi u l-mezzi tax-xogħol, dwar il-preżentazzjonijiet u l-letteratura użati matul il-lezzjonijiet. Meta titgħallem l-Ingliż, l-għalliem isemmi t-teknoloġiji tal-logħob li juża fix-xogħol tiegħu. Issa l-metodu "Irrid inkunu nafu kollox" huwa popolari, għandu jiġi żviluppat. Imbagħad l-għalliem jistabbilixxi miri, li hu għandu bżonn biex jikseb.

X'inhi d-differenza fundamentali fl-analiżi tal-għalliema tas-suġġetti? Per eżempju, l-awto-analiżi tal-attività pedagoġika tal-għalliem Ingliż u l-għalliem tal-matematika tassumi approċċ differenti. Dan huwa dovut għall-ispeċifiċitajiet tas-suġġett mgħallem.

Awto-analiżi ta 'l-attività pedagoġika ta' l-għalliema tal-matematika tikkonsisti fl-istess taqsimiet. L-ispeċjalista jindika li l-kompitu prinċipali huwa l-abbiltà li tidentifika u tiżviluppa abbiltajiet matematiċi u tifforma l-ħsieb inerenti fis-suġġett: loġiku, algoritmiku u alġebraniku. Din ix-xjenza hija kkaratterizzata minn forom mhux standard, jippermettulna naħdmu fuq viżjoni matematika tal-problema. Fl-awto-analiżi ta 'attività pedagoġika huwa meħtieġ li jiġi indikat ix-xogħol fis-sistemi PowerPoint u MathCad, dawn it-teknoloġiji jintużaw f'lezzjonijiet moderni, fejn ipoteżi proprji huma mressqa biex isolvu problemi emerġenti matematiċi.

Għalhekk, l-awto-analiżi tal-attività pedagoġika tal-għalliem tal-matematika, b'mod ġenerali, mhijiex differenti mill-analiżi ta 'għalliema oħra tas-suġġett, iżda għandha biss l-ispeċifiċitajiet tagħha stess.