Problemi ta 'edukazzjoni moderna u x-xjenza. Soluzzjonijiet għall-problemi fil-livell statali

L-istadju attwali ta 'żvilupp teknoloġiku wassal għal opportunità mingħajr preċedenti sabiex jinħoloq metodi fundamentalment ġodda u aktar effettivi u modi ta' tagħlim. Flimkien ma 'dan approċċi oriġinali qed iseħħu, u fil-komunità xjentifika, li huwa użat b'mod attiv mill-aħħar żviluppi. Madankollu, mhux dejjem l-introduzzjoni ta 'kunċetti u programmi li jippromwovu l-ġodda, aċċettat volontarjament minn persuni responsabbli. Imma mhux biss dan jispjega l-problemi ta 'edukazzjoni moderna u x-xjenza, li jagħmluha impossibbli li jitkompla l-iżvilupp. Istaġnar ta 'attività pedagoġika, per eżempju, minn diversi fatturi, li huma l-awturi ta' kemm l-għalliema u l-istudenti nnifishom, u ineffiċjenti apparat statali. Għal stampa iktar sħiħa tas-sitwazzjoni tal-lum fis-setturi tal-edukazzjoni u x-xjenza għandu jkun qrib lejn problemi tagħhom u l-modi minn sitwazzjoni diffiċli.

problemi ta 'finanzjament

Patrijottiċi sistema edukattiva ilha meqjus wieħed mill-aqwa fid-dinja. Ir-raġuni għal dan jista 'jissejjaħ l-entużjażmu tal-persunal tal-għalliema, li b'mod effiċjenti u bl-imħabba tal-Trust biex jaqdu dmirijiethom. Madankollu, fil-ħin tagħna, edukazzjoni ta 'kwalità ma jkunx possibbli mingħajr finanzjament. U m'humiex biss dwar il-livell xieraq ta 'rimunerazzjoni ta' għalliema, fosthom issa hija ħafna verament iddedikat lin-nies tax-xogħol tagħhom. Il-fatt li d-distribuzzjoni ta 'flus hija ppjanata bbażata fuq in-numru ta' studenti. Iżda tali approċċ llum hija ineffiċjenti u toħloq, bl-istess mod ieħor problemi urġenti ta ' edukazzjoni, inkluż il-kumplessità tal-monitoraġġ ta' studenti attendenza iskola. Biex tagħmel dan, xi istituzzjonijiet prattika l-introduzzjoni ta 'ħlasijiet speċjali, li huma mbagħad jiġbru rapporti dwar in-numru attwali ta' studenti. Dan huwa dovut għall-fatt li l-flus allokati mhux dejjem jikkorrispondi mal-għanijiet stabbiliti preċiżament minħabba d-diskrepanzi fil-figuri relatati man-numru ta 'studenti. Madankollu, hemm alternattiva għal sistema ta 'finanzjament, li jistenna li jiġġeneraw flus direttament mill-ġenituri. Mill-inqas l-aktar problemi urġenti ta 'skejjel statali tekniċi solvuti b'dan il-mod.

In-nuqqas ta 'professjonisti żgħażagħ

-Tixjiħ tal-persunal tal-għalliema hija waħda mill-problemi ewlenin ta 'universitajiet moderna. Jidher li dan huwa proċess normali u naturali, iktar tard sostitwit il-ġenerazzjoni anzjana dejjem wasal għalliema żgħażagħ u l-għalliema. Iżda ma 'kull sena li tgħaddi din issir aktar u aktar ovvju tnaqqis "riproduzzjoni" tal cadres żgħażagħ. Is-sitwazzjoni hija aggravata mill-fatt li minn kapijiet disprament ta 'istituzzjonijiet huma sfurzati li jimpjegaw nies bi kwalifiki dubjuż. Bħala riżultat, isofru u l-kwalità tal-edukazzjoni. Mill-mod, fix-xjenza hemm problemi tal-istess natura, iżda ma karatteristiċi tiegħu stess. Għandi ngħid li l-professjonisti żgħażagħ ħafna jibdew karrieri tagħhom fix-xjenza huwa bit-tagħlim. Dan huwa segwit minn riċerka, kitba ta 'artikli, u l-bqija. D. Iżda biex jistimulaw dawn il-proċessi ma jkollhomx biżżejjed tal-istat. Għal darb'oħra, ħafna jiddependi fuq in-nuqqas ta 'għalliema biżżejjed biex jiżgura l-mezzi materjali.

Nuqqas ta 'istitut pariri tal-karriera

Stħarriġ juri studenti tal-iskola għolja, ħafna minnhom saħansitra fl-aħħar stadji tal-edukazzjoni bażika ma jkollhomx idea ċara ta 'għażla ta' professjoni futur. Of course, inti tista 'isem xi speċjalitajiet ftit u niċeċ li huma fid-domanda fil-ħin tagħna, iżda f'suq li qed jinbidel malajr u l-iżvilupp teknoloġiku huwa diffiċli li wieħed jgħid dak il-professjoni jista' jkun snin utli permezz 5. Għaldaqstant, il-problemi ta 'edukazzjoni fir-Russja, sa ċertu punt espressa u tfal tal-iskola inċertezza biex jinkiseb għarfien speċifiku tagħhom.

Skond l-esperti, l-istudenti għandhom ikunu konxji tad-direzzjoni possibbli ta 'aktar żvilupp f'termini ta' edukazzjoni. Naturalment, dan ma tikkanċella l-ħtieġa għal firxa wiesgħa ta 'għarfien. Dan it-tip ta 'problema fil-Punent huwa li tattira nies ta' suċċess li għamlu karriera fil-qasam partikolari. Bħala regola, huwa rikonoxxut minn esperti, li jaqsmu l-esperjenzi tagħhom ma 'tfal tal-iskola u l-istudenti.

In-nuqqas ta 'edukazzjoni orjentazzjoni prattiku

Tal-problemi deskritti hawn fuq ifisser problema mhux solvuta oħra - edukazzjoni prattiku orjentati. Anki jekk l-istudent jiddeċiedi għalih innifsu d-direzzjoni ta 'aktar żvilupp fl-istadji bikrija, hu mhux se jkunu jistgħu jegħlbu l-ħiliet l-aktar prattiċi fil-proċess ta' tagħlim. Is-sistema edukattiva Russa hija iktar iffokata fuq il-kwistjoni ta 'xjentisti żgħażagħ b'bażi teoretika. Problemi bħal dawn ta 'edukazzjoni fir-Russja isseħħ fil-futur, meta l-gradwati ma tista' taħlita f'termini ta 'attività reali. U m'humiex daqstant dwar jkollna prattika fis-sens tradizzjonali. Ħafna aktar importanti huwa fl-istadju ta 'taħriġ biex ikunu jistgħu jistrieħu fuq negozji u servizzi tas-suq, li jafu fejn u kif speċifiku ħiliet jista' jkun fid-domanda.

Jillimitaw l-opportunitajiet għat-tfal b'don

Il notorji "ugwalitarjaniżmu" għadu fuq il-lista mill-problemi ewlenin tal-edukazzjoni nazzjonali. Sfortunatament, anki lis-sistema moderna ma jippermettu t-tfal li jitilgħu ogħla mill-massa ta 'sħabhom tal-klassi. Ta 'ħames punt sistema, b'mod partikolari, ma tippermettix li jinkoraġġixxu lill-istudenti li jridu jmorru lil hinn mill-konfini tal-programmi standard. Nistgħu ngħidu li x-xogħol fuq programmi u proċeduri standard - dawn huma problemi komuni ta 'edukazzjoni moderna u x-xjenza, li jfixklu l-iżvilupp fiż-żewġ reġjuni. Oriġinalità ta 'ħsieb, naturalment, huwa mod tagħhom ta' espressjoni, iżda l-iskola u l-università għandhom jagħmlu kull sforz biex jinkoraġġixxu u jappoġġaw dawn l-aspirazzjonijiet. Biex ma nsemmux in-nuqqas ta 'prattiki ta' taħriġ fi ħdan programmi individwali li huma wisq iktar effikaċi minn metodi ta 'teknika standard, smoothing-karatteristiċi personali tal-istudenti.

Ogħla Problemi Edukazzjoni

L-aħħar 20 snin raw serje sħiħa ta 'bidliet li trasformati bil-kbir l-edukazzjoni ogħla fir-Russja. Ir-riżultat ewlieni tar-riforma kien l-kummerċjalizzazzjoni ta 'istituzzjonijiet ta' edukazzjoni ogħla u tipprovdilhom libertà sħiħa mill-istat. Ħafna mill-università moderna hija forsi l-organizzazzjonijiet kummerċjali li jieħdu l-flus għas-servizzi tagħhom min-naħa tal-istudenti. Naturalment, din is-sitwazzjoni tikkawża problemi oħra ta 'edukazzjoni moderna u x-xjenza, li, fost affarijiet oħra, espress livell baxx ta' għarfien miksub. Tibda l-problemi simili b'aċċess għal edukazzjoni ogħla. Teoretikament, huwa disponibbli għal kull skola gradwati. Dan huwa segwit bil-formazzjoni ta 'universitajiet sfumaturi persunal. It-tkabbir tan-numru tagħhom fuq l-isfond ta 'defiċit edukaturi professjonali huwa wkoll ma tippermettix għat-taħriġ fil-livell xieraq.

Kawżi tal-problemi

Kif diġà msemmi, raġuni waħda li tispjega l-problemi attwali fl-edukazzjoni ma jistgħux. Min-naħa waħda, dan jista 'jissejjaħ l-pożizzjoni dgħajfa ta' l-istat, li ma tipparteċipax fl-appoġġ ta 'l-universitajiet, skejjel fondi biżżejjed u kważi ma jistimulaw l-istudenti u l-istudenti biex jiksbu għarfien ġdid. Iżda l-problemi fis-sistema edukattiva, mhux biss minħabba l-politika tal-gvern. -Riluttanza ta 'l-għalliema biex jimplimentaw teknoloġiji ġodda fil-proċess ta' tagħlim jikkawża r-ritard ta 'skejjel Russu u universitajiet fl-isfond ta' istituzzjonijiet edukattivi Ewropej. Per eżempju, waħda mill-akbar innovazzjonijiet tas-snin riċenti saru għodod interattivi li qed jiġu implimentati b'mod attiv fl-iskejjel tal-Punent ħafna. Iżda anki l-iskejjel kbar huma ħerqana li jaċċettaw innovazzjonijiet bħal dawn fir-Russja. Naturalment, ma jistax ikun fost ir-raġunijiet li jwasslu għall-problema ta 'edukazzjoni domestika, u jinjora l-riluttanza ta' l-istudenti nfushom u l-istudenti biex jitgħallmu. Iżda dawn il-fatturi huma marbuta mill-qrib man-nuqqas ta 'inċentivi u l-fehim ġenerali tal-benefiċċji ta' għarfien.

Il-problemi ewlenin tax-xjenza

Ħafna mill-problemi tal-edukazzjoni huma wkoll karatteristika ta 'xjenza. L-ewwel u qabel kollox huwa n-nuqqas ta 'finanzjament. Attività f'dan il-qasam teħtieġ investiment konsiderevoli - biss f'dan il-każ, inti jista 'joqgħod fuq ir-riċerka għolja u żviluppi ġodda. Iżda kwistjonijiet xjenza domestiċi relatati mhux biss għall-arranġament tekniku ta 'laboratorji. Skond ħafna esperti, ix-xjenza Russu nieqes għanijiet u l-objettivi definiti b'mod ċar. Bħala riżultat, hemm inkonsistenza ta 'attivitajiet u, konsegwentement, l-inabbiltà li timplimenta prijoritajiet innovattivi.

Soluzzjonijiet għall-problemi

Ħafna mill-kunċetti li joffru biex jinħolqu kundizzjonijiet għal soluzzjoni naturali ta 'problemi edukattivi, kien tiffoka oriġinarjament maħsub fuq l-istudenti aktar milli fuq l-iżvilupp u t-titjib kontinwu tar-regoli u standards ġodda. Fi kliem ieħor, l-iskola m'għandhiex seħħ u l-kontroll, u biex tistimula l-iżvilupp kkonċernata. Minn dan il-lat is-soluzzjoni ta 'problemi edukattivi huwa permezz tal-iħeġġuhom biex awto-tfittxija għal tweġibiet għall-mistoqsijiet. Min-naħa tagħhom, l-għalliema u l-edukaturi jkollha tevalwa soluzzjonijiet proposti li jqisu l-karatteristiċi uniċi tal-approċċi. Importanti f'dan il-proċess u huwa komponent motivazzjonali, li huwa ta 'interess lill-istudent jew l-istudent għal aktar studji.

direzzjonijiet Perspettiva ta 'żvilupp

U fl-edukazzjoni, fix-xjenza huwa mmarkat 'differenza enormi bejn it-teorija u l-prattika. Iskola huwa kważi xejn x'jaqsmu ma mas-suq tax-xogħol, il-mekkaniżmi li huma l-għarfien bil-ħiliet professjonali u l -attivitajiet xjentifiċi ma tieħu in kunsiderazzjoni l-interessi tal-gruppi finanzjarji. Għalhekk, id-direzzjoni aktar promettenti, il-moviment ta 'li tista' ssolvi l-problemi ta 'edukazzjoni u s-settur tax-xjenza, huwa fużjoni tal-ħsieb teoretiku u segmenti tas-suq vijabbli. L-effettività ta 'din il-fużjoni hija possibbli biss bl-appoġġ ta' l-istat. Still mingħajr finanzjament xieraq huwa impossibbli li wieħed jitkellem dwar l-implimentazzjoni ta 'proġetti u l-għarfien promettenti, ibbażat fuqhom.

konklużjoni

Fis-snin reċenti, ir-Russja hija fl-tfittxija għal edukazzjoni aħjar. Dan huwa evidenzjat mill-riforma ta 'dan is-segment. Madankollu, tentattivi biex jagħmlu bidliet sakemm inti ssolvi l-problemi ta 'edukazzjoni moderna u x-xjenza, u biss bidlu karattru tagħhom. Jekk nitkellmu dwar l-isfidi l-aktar urġenti li jiffaċċjaw illum mill-Istat f'din id-direzzjoni, hemm nuqqas ta 'finanzjament u nuqqas ta' orjentazzjoni fl-attivitajiet xjentifiċi u edukattivi. Jiġifieri, meta l-potenzjal għoli ta 'skejjel Russu u universitajiet provdut qligħ relattivament modesta.