Pjan Lezzjoni fil-bijoloġija. Iżvilupp lezzjoni bijoloġija, skond ir-rekwiżiti tal-GEF

ċiklu suġġetti importanti ħafna fil-kurrikulu skolastiku --xjenzi naturali. Wara kollox, huwa jagħti idea tan-natura u fenomeni tagħha, ħlejjaq ħajjin u r-relazzjoni tagħhom mal-bniedem. Ġeografija, bijoloġija, fiżika u kimika - huwa l-pedament li tippermetti lit-tfal li jidħlu fil-ħajja, li jibdew jifhmu l-affarijiet jiġri madwar, jorjentaw lilhom u jamministraw lilhom.

Bijoloġija huwa dejjem introdotti fil-kurrikulu skolastiku minn Grad 6, iżda fuq il-ħtiġijiet tal-istandards edukattivi tal-lum huma issa l-dixxiplina huwa obbligatorju li jistudja l-ħames stadju tal-edukazzjoni. Ikkunsidra liema huma l-ħtiġiet għat-tħejjija tal-lezzjoni mressqa issa liema rwol l-għalliem għandu look like moderna pjan lezzjoni fil-bijoloġija.

Inżommu bijoloġija fil-kurrikulu skolastiku

Din id-dixxiplina hija l-aktar antika ta 'xjenzi kollha magħrufa. Peress li l-dehra tal-persuna li darba kien interessat fil dak kollu li jdawru dan. X'inhu l-istruttura ta 'organiżmi ħajjin? Għaliex hemm ċerti fenomeni? X'inhu l-istruttura tal-ġisem tiegħu stess? X'inhu l-diversità tan-natura tal-madwar?

Fuq kollha ta 'dawn il-mistoqsijiet tweġibiet lezzjoni bijoloġija. Hija din il-forma ta 'l-edukazzjoni hija l-prinċipali, peress li jippermetti għall-ammont allokat ta' żmien biex jassimilaw l-informazzjoni kemm jista 'jkun lill-istudenti. Fuq dan il-punt ta 'ħin biex tistudja dan is-suġġett huwa mogħti seba' snin - ħames permezz tal-grad ħdax, inkluża. Naturalment, matul dan iż-żmien il-wild jirċievi l-kumpless kollu tal-għarfien xjentifiku, li huma s-suġġett u l-oġġett tal-bijoloġija.

Il-kriterju lezzjoni ewlenija

L-iktar kriterju importanti għas-suċċess ta 'lezzjoni titmexxa minn varjetà ta' forom ta 'xogħol fuqha, kostruzzjoni kompetenti u ċara ta' l-istruttura tagħha. Bla ħsara għal dawn ir-rekwiżiti, hemm l-aktar riżultat effettiv. Għan ewlieni - li toħloq interess tat-tfal fis-suġġett li qed jiġi studjat u jistimulaw ix-xewqa tagħhom li jitgħallmu fuq tagħhom stess kemm jista 'jkun.

Dan huwa għaliex moderna bijoloġija lezzjoni - attività konġunta tal-għalliema u l-istudenti, abbażi tal-prinċipji tad-demokrazija. Mhuwiex daqshekk importanti, jekk huwiex l-istudenti tal-grad 5 jew il-11 - l-iskop u l-essenza tal-lezzjoni mhux mibdula minn dan. forom attivi ta 'xogħol, varjetà ta' tekniki u l-użu ta 'metodi ġodda - li kollha għandhom jintużaw fi kwalunkwe stadju ta' għalliem tagħlim-suġġett.

Lezzjonijiet mill Bijoloġija: Tipi

Sabiex timplimenta aktar b'suċċess l-introduzzjoni ta 'standards ġodda fil-kostruzzjoni ta' lezzjonijiet, kif ukoll biex tiżdied l-effiċjenza ta 'taħriġ, għandek tuża tip differenti ta' lezzjonijiet bijoloġija. Kollu li jistgħu biex jallokaw 15 bażika:

• konverżazzjoni;
• lezzjoni ħażin;
• lezzjoni magħquda;
• ġiti;
• lecture;
• workshop;
• role-playing logħba;
• kreditu;
• kinourok;
• lezzjoni użu ta 'riżorsi internet;
• xogħol fil-laboratorju;
• qosor il lezzjoni;
• kreditu;
• kontroll u l-verifika lezzjoni;
• Konferenza.

Madankollu, hemm speċi oħra li xi għalliema huma maħluqa b'mod indipendenti u implimentati b'suċċess. Dan kollu jiddependi fuq il-personalità ta 'l-għalliem u l-kreattività tiegħu, jirriżulta orjentati lejn, mas-suġġett.

Ovvjament, ma 'kull pass taħriġ għandu ikkumplikata u t-tipi ta' lezzjonijiet. Għalhekk, fil-ħames grad huwa diffiċli li jiġbed lezzjoni, lecture jew konferenza, seminar. Iżda l-logħba role-playing jew xogħol fil-laboratorju, ġiti it-tfal se jikkawżaw hype rapidu u eċċitament li se jgħinu jistimulaw it-tkabbir ta 'interess fis-suġġett.

Għall-maniġers anzjani, għall-kuntrarju, huwa aħjar li jagħżlu adulti aktar u forom serji ta 'impjieg, li jippermettulhom biex jippreparaw għal lekċers studenti. Madankollu, dwar it-tipi dawl m'għandux jinsa, inkella hemm ir-riskju li jitilfu pożizzjoni u l-interess tat-tfal għall-suġġett.

metodi użati

lezzjoni Metodi bijoloġija huwa kultant imsejħa wkoll forom. Huma pjuttost diversi u jkunu mmirati biex jinkisbu għan partikolari. Ejjew tara dak li huma:

1. tagħlim ibbażat fuq proġett jinvolvi ħidma mhux biss matul il-lezzjonijiet, iżda wkoll, forsi,-sena skolastika kollha. Xogħol jista 'jitwettaq kemm individwali u grupp. L-għan prinċipali - l-istudju ta 'xi problema, l-oġġett li tipproduċi riżultat speċifiku fl-aħħar.
2. metodu ta 'ħidma quddiem jinvolvi kontroll tal-klassi kollha u l-komunikazzjoni simultanja mat-tfal kollha (per eżempju, fl-ispjegazzjoni tat-tema ġdida, jew l-iżvelar tal-kunċett).
3. forma individwali - kompiti huma magħżula bbażati fuq l-attività u l-karatteristiċi personali ta 'kull student.
4. Ħidma f'tim hija bażikament interazzjoni bla xkiel tal-membri kollha tal-lezzjoni: għalliem - istudent - istudent. Dan jista 'jitwettaq, per eżempju, matul vjaġġi jew xogħol laboratorju.
5. forma Grupp jimplika l-qsim ta 'studenti fis separati "gżejjer", kull wieħed li jittratta l-istudju ta' problema partikolari.
6. L-użu ta 'l-ICT (Information and Communication Technology) - parti importanti tal-lezzjoni l-għalliem ta' kwalunkwe teknika moderna.
7. teknoloġiji li jiffrankaw l-enerġija.

Bijoloġija pjan lezzjoni mill-GEF, maħluqa bil-kombinazzjoni ta 'metodi u tipi ta' xogħol nominati se jkun meħtieġ fl-implimentazzjoni ta 'suċċess.

programmi moderni fil-Bijoloġija

Illum, hemm awturi multipli, li hija ppreferuta meta jagħżlu textbook Bijoloġija għall-klassi. Fost dawn huma dawn li ġejjin:

• AI Nikishov;
• V. Pasechnik;
• I. N. Ponomareva;
• N. I. Sonin;
• DI Traytak u N. D. Andreeva;
• L. N. Suhorukova u oħrajn.

Kull wieħed mill-awturi mhijiex sempliċiment textbook iżda sett sħiħ ta 'benefiċċji lill dan. Dawn huma:

• kotba għall-istudenti;
• djarju tal-osservazzjonijiet (lanqas xejn);
• manwal għall-għalliema;
• programm ta 'ħidma u l-iskedar tax-xogħol għas-sena.

tagħżel kwalunkwe awtur li tiżviluppa l-linja, magħżul mill-għalliem flimkien mal-ġestjoni iskola. Huwa importanti li jingħażel programm fil-bijoloġija kien rilevanti għal-livelli kollha ta 'tagħlim, ma jiddisturbawx is-kontinwità u l-integrità tal-perċezzjoni tal-materjal.

karta lezzjoni Teknoloġiku: kumpilazzjoni

Illum huwa aċċettat b'mod attiv u daħal fis skond il-GEF ġdid (-istandards edukattivi statali federali). Skond dawn, pjan lezzjoni dwar il-bijoloġija huwa flow chart li fih żebgħa l-istadji prinċipali u sessjonijiet kors. Kif tagħmel dan? Biex tagħmel dan, jibnu l-tabella li fiha l-punti li ġejjin għandhom jiġu rreġistrati:

1. suġġett lezzjoni.
2. L-iskop ta 'taħriġ.
3. Riżultat ppjanat li żebgħa l-ħiliet suġġett fil-kolonna waħda u l-ECU (attivitajiet ta 'tagħlim universali) - fl-ieħor.
4. Il-kunċetti bażiċi tas-suġġett.
5. Organizzazzjoni ta 'spazju, li jinkludi tliet komponenti (Kolonna): komunikazzjoni interdixxiplinarja, forom ta' xogħol, riżorsi.
6. Fażijiet tal-lezzjoni li fih l-għalliem miżbugħa b'mod ċar ix-xogħol u l-ħidma ta 'studenti fi tliet oqsma: konjittivi, komunikattivi, regolatorji.

Pjan Lezzjoni fuq il-bijoloġija għandha tinkludi l-istadji li ġejjin tal-kostruzzjoni ta 'klassijiet strutturali:

• Organizzazzjoni tal-ħin, inkluż l-isem tas-suġġett u r-rilevanza tagħha;
• tistabbilixxi mira;
• teħid inizjali u użu ta 'għarfien, fehim;
• Riżultati klassi;
• riflessjoni;
• dar.

Huwa tali kostruzzjoni huwa meqjus komplet, u dan jirrifletti l-attivitajiet kollha ta 'għalliema u studenti, il-metodi użati u t-tipi ta' xogħol, ir-riżultati, il-volum ta 'materjal. Sommarju pjan ta 'lezzjonijiet fil-bijoloġija, ippreparati skond ir-rekwiżiti tal-GEF, jinvolvi' orjentazzjoni dwar l-attività u ċċentrata fuq l-istudent approċċ għat-tagħlim.

riżultati tal-analiżi tal-lezzjoni

Sabiex wieħed jifhem kif sar ix-xogħol b'suċċess fuq il-linja magħżula u skont il-GEF, hemm analiżi tal-lezzjoni bijoloġija. Huwa jippermettilek li tidentifika l-saħħiet u djufijiet, nuqqasijiet qawwiet. Bħala riżultat, inti tista 'taġġusta l-lezzjonijiet u jtejbu l-effiċjenza tagħhom, itejbu l-kwalità tal-edukazzjoni.

analiżi tal-forma jista 'jkun differenti. Per eżempju:

• introspection;
• analiżi komprensiva;
• analiżi metodiku u oħrajn.

Inti għandek tagħżel jiddependi fuq l-iskop li għalih saret l-avveniment.

għalliem bijoloġija moderna

domandi akbar fil-livelli kollha tal-edukazzjoni imposti lill-għalliem. F'termini ta 'l-GEF, l-għalliem bijoloġija attwali jeħtieġ li jegħlbu l- kompetenzi professjonali. Barra minn hekk, f'ċertu livell għandu jkun u kwalitajiet personali tiegħu.

ritratt psikoloġiku tal-għalliem għandu jitqies wkoll mill-punto di vista tal-GEF. Ejjew jikkunsidraw liema tip ta 'kompetenza u l-karatteristiċi huma parti mill-personalità l-għalliem.

kompetenza professjonali

Nistgħu niddistingwu 6 bażika:

1. Komunikattivi. Abbiltà li jikkomunika b'mod kostruttiv, il-konstatazzjoni metodi affordabbli ta 'kostruzzjoni tal-konversazzjoni mal-istudenti, u biex japplikawhom. Iżommu djalogu ħieles mal-ġenituri, kollegi u l-ġestjoni. Abilità li jikkomunikaw - element importanti tal-proċess tat-tagħlim ta 'suċċess.
2. Professjonali. Naturalment, l-għalliem moderna għandu jkollu livell għoli ta 'għarfien fis-suġġett, li għandhom prospetti wiesa komuni, jeżerċita komunikazzjoni metasubject fil-klassi.
3. kompetenza tal-ICT. Xejn minn lezzjoni miftuħa fil-bijoloġija llum mhijiex kompluta mingħajr l-użu tat-teknoloġija informatika. U bir-raġun hekk. It-tfal tagħna qed jikbru f'era meta n-norma għalihom - il-preżenza kostanti fil-ħajja tal-kompjuter. L-għalliem għandu jkun jista 'jużaha biex jinkiseb riżultat tajjeb fit-tagħlim.
4. Ġestjoni, li se jippermettulha li taqdi l-approċċ attività għat-tagħlim.
5. Obshchepedagogichesky. Hija tassumi għarfien bażiku ta 'psikoloġija u pedagoġija istudenti.
6. Jirriflettu - il-kapaċità li jivvalutaw ix-xogħol tagħhom b'mod sensibbli u bil-għaqal, li jagħmlu xogħol fuq l-bugs.

Il-kwalitajiet personali tal-għalliem

Minbarra l-kompetenzi professjonali identifikati, hemm rekwiżiti għall-għalliem bħala persuna. Huwa maħsub li bijoloġija għandhom jiġu mgħallma fl-iskola, personalità, li:

• sens ta 'umoriżmu;
• emotionality;
• diskors espressiva;
• bidu kreattivi;
• ħiliet organizzattivi;
• dixxiplina;
• perseveranza;
• purposefulness.

Flimkien mal-kriterji professjonali jinkiseb ritratt ta 'l-għalliem moderna, ir-rekwiżiti rilevanti GEF.

Testijiet: L-essenza u s-sinifikat

Waħda mill-forom l-aktar importanti tal-kontroll għarfien, li hija użata ħafna f'kull klassi - testijiet fil-bijoloġija. U dan jista 'jinftiehem. L-ewwelnett, tali kontroll jiffranka ħin matul il-lezzjoni. Kważi kull lezzjoni fuq il-pjanta bijoloġija jinkludi din il-forma ta 'xogħol. It-tieni, jagħmilha possibbli li jkopru volum akbar ta 'kwistjonijiet materjal koperti. It-tielet, din tippermetti li jiżdiedu l-evalwazzjonijiet tal-kapaċità akkumulazzjoni. Iżda l-aktar importanti mhuwiex il-każ.

Forma eżamijiet GIA u eżami jinvolvi l-massa ta 'dan fil-forma tat-test. Għalhekk, huwa importanti li tipprepara lill-istudenti bil-quddiem għal din il-forma ta 'verifika. Biex tagħmel lill-klassi jiggradwaw huma diġà fluwenti fil-metodu tal-kitba xogħlijiet bħal dawn, u kkunsidrat dan normali.

Testijiet fil-bijoloġija, kif ukoll dwar kwalunkwe suġġett ieħor, l-għalliem tkun independentement jew użi forom lesti ta 'materjal pedagoġiku. Fi kwalunkwe każ, huwa mixtieq li jiġu inklużi dawk il-kwistjonijiet li jinqalgħu fil-karti tal-eżamijiet. Il-forma ħafna ta 'testijiet għandu jkun viċin għal dak ta' l-Iskrivan dwar iċ-ċertifikazzjoni finali.