Informazzjoni u teknoloġija tal-komunikazzjoni. teknoloġiji tal-ICT

-ICT (Informazzjoni Teknoloġija tal-Komunikazzjoni) - huma proċessi u metodi ta 'informazzjoni interazzjoni, li huma implimentati jużaw tagħmir tal-kompjuters, kif ukoll tagħmir ta' telekomunikazzjoni.

Ir-rwol tal-ICT fis-soċjetà moderna

Issa huwa possibbli li wieħed josserva t-tkabbir kostanti ta 'l-influwenza tat-teknoloġiji tal-midja fuq il-persuna. Partikolarment impatt qawwi li għandhom fuq it-tfal: il-wild jippreferu li watch a movie għoxrin sena ilu minn biex taqra l-ktieb. Illum, madankollu, taħt pressjoni qawwija, reklamar, teknoloġija tal-kompjuter, ġugarelli elettroniċi, konsols tal-logħob u l-bqija. N. Il-żgħażagħ moderna hija dejjem maqtugħ mir-realtà. Issa, jekk l-istudent ma tistax tevita qari tal-ktieb, huwa ma tmur il-librerija, u niżżlu fuq pillola tiegħek. Ħafna drabi wieħed jista 'josserva l-istampa li ġejja: fil-park, il-park jew iċ-ċentru tax-xiri tiltaqa grupp żgħir ta' żgħażagħ, huma ma jikkomunikaw ma 'xulxin, l-attenzjoni kollha tagħhom huwa ffokat fuq smartphones, pilloli, laptops. Jekk se jiġu osservati dan il-fenomenu aktar, it-tfal dalwaqt se kompletament tinsa kif jikkomunikaw. U issa l-Ministeru tal-Edukazzjoni ta 'ħafna pajjiżi fuq il-pjaneta tagħna aktar milli biex tiżviluppa l-interess tal-istudenti fil-komunikazzjoni ħajjin u t-tagħlim in ġenerali, aħna ddeċidiet li tieħu l-passaġġ ta' reżistenza inqas u jagħtu l-gidjien dak li jridu. Skond xi esperti, moħħ tat-tfal huwa aktar riċettivi għal informazzjoni ġdida, jekk ikun serva b'mod divertenti, li huwa għaliex dawn jistgħu faċilment jipperċepixxu propost fid-data klassi bl-użu tal-midja (f'dan ir-rigward, illum qed jikber użu tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni fl-edukazzjoni). Huwa diffiċli li wieħed jargumenta, iżda mbagħad in-naħa flip ta dan il-proċess tat-tagħlim huwa l-fatt li t-tfal m'għadhomx jikkomunikaw ma 'l-għalliem, u għalhekk inaqqas il-ħila li wieħed jaħseb. Fejn aħjar biex disinn mill-ġdid il-proċess ta 'tagħlim, b'tali mod li ma kienx boring, u dejjem miżmuma l-għatx wild għal għarfien ġdid. Iżda din il-kwistjoni se jkollhom iħallu l-kuxjenza ta 'uffiċjali.

Il-kunċett ta 'teknoloġiji ta' komunikazzjoni u informazzjoni

proċessi informatization fis-soċjetà moderna, kif ukoll riforma relatati mill-qrib tal-attivitajiet edukattivi huma karatterizzati mill-perfezzjoni u t-tixrid massiv tal-ICT moderna. Dawn huma użati attivament għat-trasferiment tad-data u l-interazzjoni bejn għalliem u student fis-sistema moderna ta 'edukazzjoni mbiegħda u miftuħa. Illum, l-għalliem ikun obbligat li jkun sengħa mhux biss fil-qasam tal-ICT, iżda wkoll responsabbli għall-applikazzjoni professjonali ta 'teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni fl-attivitajiet immedjati tagħha.

It-terminu "teknoloġija" wasal lilna mill-lingwa Griega u tradotta dan ifisser "xjenza." Il-fehim moderna tal-kelma jinvolvi l-applikazzjoni ta 'inġinerija u xjentifiku għarfien biex isolvu problemi prattiċi speċifiċi. Imbagħad il-informatika u l-komunikazzjoni - li huwa tali teknoloġija li timmira li tittrasforma u l-ipproċessar ta 'informazzjoni. Imma dak li mhux kollha. Fil-fatt, l-informazzjoni u teknoloġija tal-komunikazzjoni huwa terminu ġenerali li jiddeskrivi varjetà ta 'mekkaniżmi, mezzi, algoritmi, metodi ta' pproċessar tad-data. Il-mezz l-aktar importanti tal-ICT moderni huwa kompjuter attrezzat bi programm meħtieġ. It-tieni fir-ringiela, iżda l-ebda tagħmir inqas importanti huma meqjusa bħala mezz ta 'komunikazzjoni bl-informazzjoni li jipprovdu.

għodda tal-ICT użati fis-sistema edukattiva moderna

Il-mezzi primarji tat-teknoloġiji tal-ICT għall-ambjent tas-sistema ta 'informazzjoni edukazzjoni - huwa kompjuter personali mgħammra bil-softwer neċessarju (sistema u applikati, u għodod). Sistemika primarjament jinkludu softwer operattiv. Hija tipprovdi interazzjoni tal-programmi kollha PC bit-tagħmir u l-utent PC. Din il-kategorija tinkludi wkoll servizz u servizz softwer. L-applikazzjoni tinkludi l-provvista, li hija għodda ta 'teknoloġija informatika - .. Ħidma ma test, grafika, tabelli, eċċ Is-sistema moderna ta' edukazzjoni hija użata ħafna software snajja uffiċċju u tal-ICT għodod universali, bħal word-processing, il-preżentazzjoni, spreadsheets, grafiċi basktijiet, organizzaturi, id-database, u l-bqija. n.

Żvilupp ta 'teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni

Bl-organizzazzjoni ta 'netwerks tal-kompjuter u mezzi simili tal-proċess ta' edukazzjoni mċaqalqa ġo kwalità ġodda. Dan huwa primarjament minħabba l-opportunità li jiksbu informazzjoni minn kullimkien fid-dinja. Grazzi għall-World Wide Web hija issa disponibbli b'aċċess immedjat għar- riżorsi ta 'informazzjoni tal-pjaneta (libreriji diġitali, arkivji ta' fajls, databases, eċċ. D.). Din ir-riżorsa popolari ppubblikat aktar minn żewġ biljun ta 'diversi dokumenti multimedjali. In-netwerk jipprovdi aċċess u tippermetti li inti tuża teknoloġiji oħra komuni ICT huma bejniethom newsgroups, email, chat, listi, listi. Barra minn hekk, billi żviluppat software speċjali għall-komunikazzjoni onlajn (fi żmien reali), wara li tkun tqieset għall-istabbiliment sessjoni li jittrasferixxu test (daħal mill-keyboard), kif ukoll ħoss, immaġni u fajls varji. Dan is-software jagħmilha possibbli li torganizza konnessjoni konġunta tal-utenti remoti jimxi fuq il-PC software lokali.

Il-feġġ ta 'algoritmi ġodda kompressjoni data disponibbli għat-trasmissjoni permezz tal-Internet, żied b'mod sinifikanti l-kwalità ta' ħoss. Issa saret eqreb lejn il-kwalità tal-PSTN. Bħala riżultat, kien hemm qabża fl-iżvilupp ta 'mezz relattivament ġodda ta' l-ICT - telefonija bl-Internet. Bl-għajnuna ta 'software speċjali u tagħmir periferali fuq network, inti tista' torganizza konferenzi bl-awdjo u bil-vidjo.

Informazzjoni u teknoloġija tal-komunikazzjoni u l-possibbiltajiet tagħha

Għal tfittxija effiċjenti f'networks telekomunikazzjoni użu programmi tat-tiftix awtomatizzat li l-għan huwa li jiġbor data fuq ir-riżorsi differenti tal-World Wide Web u l-forniment ta 'servizzi lill-utent aċċess rapidu għalihom. Grazzi għall-magni tat-tiftix, inti tista 'ssib dokumenti, fajls multimedjali, informazzjoni indirizz dwar in-nies u l-organizzazzjonijiet, softwer. L-użu tal-ICT jippermetti aċċess miftuħ għall-informazzjoni edukattiva, metodiku u xjentifiku, flimkien ma 'dan, isir servizzi possibbli operattivi organizzazzjoni ta' konsulenza, kif ukoll l-immudellar ta 'attivitajiet xjentifiċi u ta' riċerka. U, naturalment, it-twettiq klassijiet virtwali (lectures, seminars) fil-ħin reali.

immaġini viżwali

Illum, l-informazzjoni u t-taħriġ teknoloġija tal-komunikazzjoni jinkludu diversi klassijiet tal-materjal, sinifikanti f'termini ta 'distanza u l-edukazzjoni miftuħa. Wieħed minnhom huma TV u vidjo. Videos u għodod ICT rilevanti jippermettu aktar studenti biex jiffamiljarizzaw irwieħhom mal-kontenut tal-lekċers tal-aħjar professuri. Videos jistgħu jintużaw fil-klassijiet speċjalment mgħammra u fid-dar. Interessanti huwa l-fatt li l-korsijiet ta 'taħriġ Amerikani Ewropew u materjal ewlieni huwa ppreżentat fuq vidjo u fl-edizzjoni stampata.

ICT televiżjoni

It-televiżjoni hija l-ICT l-aktar komuni fil-klassi, dawn għandhom rwol importanti mhux biss fil-proċess edukattiv moderna, iżda wkoll fil-ħajja tan-nies, minħabba li kważi kull dar għandha televiżjoni. programmi tat-TV edukattivi ilhom użati madwar id-dinja u huma eżempju qawwi ħafna tal-mod remot ta 'tagħlim. Permezz ta 'dan ifisser tal-ICTs-opportunità li jixxandru lekċers għall-pubbliku ġenerali sabiex iżżid l-iżvilupp ġenerali tagħha mingħajr aktar kontrolli tal-assimilazzjoni ta' għarfien.

edizzjonijiet edukattivi elettroniċi

teknoloġija qawwija ħafna li jippermettilek li tittrasferixxi u jaħżnu l-volum kollu ta 'l-informazzjoni studjati huwa edizzjonijiet edukattivi elettroniċi. Dawn huma mqassma kompjuter netwerks u maħżuna fuq mezzi ottiċi. xogħol individwali ma 'dan il-materjal jagħti ħarsa u data fil-fond assimilazzjoni. Din it-teknoloġija jagħmilha possibbli (bl reviżjoni xierqa) jużaw korsijiet eżistenti ta 'taħriġ individwali u awto-test l-għarfien miksuba. pubblikazzjoni edukattiv elettronika b'differenza mill-istampar materjal konvenzjonali tippermetti li jippreżentaw informazzjoni f'forma grafika dinamiku.

Klassifikazzjoni tar-riżorsi tal-ICT fuq oqsma ta 'l-iskop metodoloġika

għodod tal-ICT huma:

1. Taħriġ. Huma jikkomunikaw għarfien, jiffurmaw il-ħiliet prattiċi jew attivitajiet ta 'taħriġ, li jipprovdi l-livell meħtieġ ta' ħakma tal-materjal.

2. Trainers. Iddisinjati għall-prattikanti ħiliet differenti, jikkonsolida jew ripetizzjoni tal-lezzjoni.

3. Għajnuna u irkupru ta 'informazzjoni. Rapport informazzjoni dwar il-systematization ta 'informazzjoni.

4. Dimostrazzjoni. Ħares l-fenomeni, il-proċessi, oġġetti għall-iskop ta 'studju u riċerka.

5. Simulazzjoni. Huma jirrappreżentaw aspett partikolari ta 'realtà, li jippermettu li tesplora l-karatteristiċi funzjonali u strutturali.

6. Laboratorju. Jippermetti t-twettiq esperimenti fuq l-tagħmir operattiv.

7. Modeling. Jagħmluha possibbli li jkun mudell oġġett, fenomenu għall-iskop ta 'studju u riċerka.

8. Ħlas. Automate-kalkoli u l-varjetà ta 'operazzjonijiet ta' rutina.

9. Taħriġ logħba. Iddisinjati biex tinħoloq sitwazzjoni ta 'tagħlim li fiha l-attività ta' studenti jiġi realizzat fil-forma ta 'logħob.

problemi didattiċi li huma solvuti bl-għajnuna ta 'l-ICT

1. Titjib tal-organizzazzjoni u individualization dejjem jikber ta 'tagħlim.

2. Żieda fil-produttività ta 'preparazzjoni indipendenti ta' studenti.

xogħol 3. Adattament tal-għalliem.

4. Aċċelerazzjoni tal replikazzjoni, kif ukoll aċċess għall-qligħ tal-prattika tat-tagħlim.

5. Żieda fil-motivazzjoni biex jitgħallmu.

6. Attivazzjoni tal-proċess tat-tagħlim, l-abbiltà li jattiraw student li attività ta 'riċerka.

7. taħriġ Flessibbiltà.

L-impatt negattiv tal-ICT fuq riżorsi ta 'tagħlim

Teknoloġija informatika u l-komunikazzjoni implimentata f'kull forma ta 'edukazzjoni, twassal għal numru ta' konsegwenzi ta 'natura negattiva, li fosthom għandu jinnota numru ta' fatturi psikoloġiċi u edukattivi negattivi jinfluwenzaw is-saħħa u stat fiżjoloġiku tal-istudent. Kif imsemmi qabel f'dan l-artikolu, ITC twassal għall-individwalizzazzjoni tal-proċess edukattiv. Madankollu, fih tinsab żvantaġġ serju assoċjati mal-individualization totali. Dan il-programm jinvolvi tagħqid diġà defiċjenti fil-proċess ta 'tagħlim tal-ħajja komunikazzjoni dialogic ta' parteċipanti: studenti u għalliema, studenti flimkien. Hija toffri lilhom, fil-fatt, sostitut għal djalogu - djalogu mal-kompjuter. U fil-fatt, anki attiva f'termini ta 'pawżi twal diskors istudent meta jaħdmu ma' għodod ICT. Dan hu veru speċjalment għall-istudenti ta 'edukazzjoni mill-bogħod u forom miftuħa.

X'inhu hekk perikolużi?

Bħala riżultat ta 'din il-forma ta' tagħlim matul il-istudent klassi busy li skiet jikkunsmaw l-materjal. Dan iwassal għall-fatt li l-parti tal-moħħ responsabbli għall-objectification ta 'ħsieb tal-bniedem, jirriżulta off, fil-fatt, immobilizzati matul ħafna snin ta' studju. Għandu jkun mifhum li l-istudent u għalhekk ma teħtieġx li jiffurmaw prattika ta 'formulazzjoni ħsibijiet u l-komunikazzjoni dialogic fil-lingwa professjonali. Kif muri mir-riċerka psikoloġika, żviluppati mingħajr komunikazzjoni mhux se jiġu ġġenerati fil-livell xieraq u jikkomunikaw monologue istudenti miegħu nnifsu, eżattament liema huma msejħa ħsieb indipendenti. Inti taqbel li l-kwistjoni li tistaqsi lilek innifsek huwa l-indikatur l-aktar affidabbli tal-preżenza ta 'ħsieb indipendenti. Bħala riżultat, jekk inti tmur tul il-passaġġ ta 'individualization ta' tagħlim, huwa possibbli li jitilfu l-possibbiltà ta 'formazzjoni tal-proċess kreattiv fil-persuna, l-oriġini tagħhom hija mibnija fuq id-djalogu.

Bħala konklużjoni

Sommarju, nistgħu ninnutaw wieħed tagħrif żvantaġġ sinifikanti u teknoloġiji tal-komunikazzjoni, li flussi mill-vantaġġi ewlenin - aċċessibbiltà ippubblikata fil netwerk ta 'riżorsi ta' informazzjoni. Spiss, dan iwassal għall-fatt li l-istudent ikun qiegħed isegwi l-passaġġ ta 'reżistenza inqas u jissellef fuq l-esejs Internet lesti, soluzzjoni ta' problemi, proġetti, rapporti u l-bqija. D. Illum, dan huwa diġà fatt familjari tikkonferma l-effiċjenza baxxa ta 'din il-forma ta' tagħlim. Naturalment, il-prospetti għall-iżvilupp ta 'teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni huma għoljin, iżda li jimplimentawhom bżonn biex jikkunsidra mingħajr totalizzat manija.