L-Essence of Self-Education u r-Rwol tiegħu għall-Personalità u s-Soċjetà

Matul il-ħajja tiegħu, mill-mument tat-twelid tiegħu sal-mewt tiegħu, persuna tifhem l-għarfien, tirċievi l-informazzjoni, ħiliet u ħiliet meħtieġa għaliha f'dan jew dak il-qasam tax-xjenza, kultura, politika jew ħajja ta 'kuljum.

Ix-xewqa għall-għarfien tinsab fin-natura umana nfisha fil-livell ta 'instinti, bħala waħda mis-sorsi l-iktar importanti ta' sopravivenza. F'xi każijiet, dan eventwalment jiżviluppa f'interess kompletament konxju, isir kompletament ikkontrollat u dirett mir-rieda tiegħu stess, u jibqa 'f'sens mhux magħruf f'oħrajn.

L-edukazzjoni nnifisha tista 'tinqasam f'żewġ tipi ewlenin: l-ewwel edukazzjoni, bħala trasferiment ta' esperjenza u komunikazzjoni interġenerazzjonali, diretti u kkontrollati primarjament minn barra, imwettqa fl-interessi tas-soċjetà u l-istat, il-familja u l-kollettiv, Ċittadin; It-tieni huwa l-akkwist ta 'għarfien b'mod indipendenti, barra l-istituzzjonijiet edukattivi u l-kollettivi, diretti biss bir-rieda proprja, fl-interessi tagħhom stess u fuq il-bażi ta' motivi u preferenzi personali.

L-uniku fattur li jaffettwa sa ċertu punt il-kors tal-awtoedukazzjoni huma l-kundizzjonijiet soċjali u soċjopolitiċi li joħolqu interess, u jillimitaw l-aċċess għall-informazzjoni fi gradi differenti.
L-awtoedukazzjoni hija parti integrali mill-awtoedukazzjoni, li hija l-aktar forma produttiva u effettiva tagħha, peress li tippermetti lill-persuna li tifforma kwalitajiet fundamentalment ġodda, li ttejjeb lilha nnifisha, tiżviluppa ħiliet, teqred viċi u fatturi negattivi. Illum, l-awtoedukazzjoni tinftiehem mhux biss bħala qari ta 'kull tip ta' letteratura, li jżuru riżorsi ta 'informazzjoni fuq l-internet fuq varjetà ta' suġġetti, iżda wkoll li jattendu u jipparteċipaw b'mod attiv f'avvenimenti bħal seminars ta 'negozju, konferenzi, taħriġ, simpożji, korsijiet, parteċipazzjoni f'dibattiti u dibattiti, kungressi u Simpożji fuq varjetà wiesgħa ta 'suġġetti.

L-awtoedukazzjoni tippermetti lil persuna li tiffissa diversi għanijiet għaliha nnifisha, u mbagħad tilħaqhom, tgħallemhom biex itejbu l-ħin u l-ispazju tagħhom stess, biex jużawhom b'mod effiċjenti kemm jista 'jkun, biex jimmobilizzaw ir-riżorsi kollha disponibbli, jespandu erudizzjoni u perċezzjoni tad-dinja, Affarijiet abitwali, biex tara affarijiet li qabel kienu inosservati.

Bl-għajnuna tagħha, persuna tista 'tiżvela l-potenzjal kreattiv tagħha, minħabba li l-awtoedukazzjoni hija wkoll tip ta' proċess kreattiv, għaliex kull persuna tiġi lilu strettament individwalment. Jikkontribwixxi għall-iżvilupp sħiħ u l-iżvelar tal-personalità, it-tkabbir spiritwali, morali, intellettwali u kulturali jseħħ. F'liema, qatt ma huwa tard wisq biex issir l-edukazzjoni proprja, hekk kif ma jiġrix kmieni wisq. Għall-ewwel darba, l-iktar interess ċar fil-komprensjoni u l-fehim indipendenti tad-dinja madwar in-nies jidħol fl-adoloxxenza għolja, meta jkunu għadhom jipparteċipaw fl-iskola ġenerali tal-edukazzjoni. Fuq il-mod ta 'somoobrazovaniya persuna tmur il-ħajja kollha tiegħu, għax mingħajr dan mhux possibbli li jinkiseb suċċess fil-ħajja jew fin-negozju!

F'ħafna modi fl-istadju preżenti, dan il-fenomenu huwa dovut għall-kriżi profonda li fiha tinsab is-sistema edukattiva attwali. U t-tfittxija indipendenti għat-tweġibiet hija waħda mis-soluzzjonijiet l-aktar probabbli għal din il-kriżi, meta l-għalliema ma jsirux sorsi ta 'għarfien, iżda biss assistenti għal studenti biex jabbużaw forom ġodda ta' imġieba, jiksbu għarfien u ħiliet ġodda, isiru persuni sħaħ u jiskopru l-potenzjal tagħhom.