Kif huwa l-karatteristika ta 'l-istudent, li saret il-prattika?

Karatteristiċi ta 'student mill-post tiegħu ta' prattika - huwa dokument meħtieġ għal kwalunkwe speċjalista futur, li saret tagħha. Aktar tard fl-artikolu qrib lejn il-forma ta 'tpinġija karta.

Ħarsa ġenerali

Id-dokument għandu jkun impjegat, li permezz tiegħu l-istudent jissodisfa l-għarfien teoretiku. Tema iffirmat mid-direttur tal-organizzazzjoni. Għandu, madankollu, jgħidu li f'ħafna każijiet, l-istudent ikun imġiegħel li jagħmlu tagħha stess minħabba l-entità li jirregolaw l-impjieg għoli. Dan it-tip ta 'dokument huwa meħtieġ biex jistmaw kif ukoll il-livell professjonali ta' taħriġ muri mill-ispeċjalisti tal-ġejjieni. Karatteristiċi Forma ma jiddependux fuq it-tip ta 'prattika li tista' tkun ta 'introduzzjoni, li għadhom ma ggradwawx, tip ta' produzzjoni, kif ukoll bħala ħin differenti u li jwettqu. Hija ma jiddependu minnu, u l-passaġġ tal-post ta 'prattika (skola, ħanut, il-kontabilità, dipartiment tal-produzzjoni). Minkejja l-fatt li m'hemmx fruntieri u rekwiżiti ċari għat-tħejjija ta 'dokument ta' dan it-tip, l-istess hemm ċerti regoli li għandhom jiġu segwiti fi kwalunkwe każ.

Karatteristiċi ta 'student,' intern fl-iskola. istruttura dokument

Karatteristiku għall-istudent, il-prattika li saret, dan jinkludi elementi ta 'tip standard ta' tali dokument. Huwa preżenti il-parti introduttorja, li fiha l-isem, l-isem u kunjom tal-ispeċjalista futur. Wkoll fl-istruttura dokument ta 'l-ħin u post-dettalji speċifikati ta' fejn il-prattika. Huwa meħtieġ illi jiġu indikati liema klassijiet jaħdmu speċjalista futur li mgħallma suġġetti, u liema tipi ta 'xogħol edukattiv involut.

prinċipali

Karatteristiċi ta 'l-istudent, li saret il-prattika f'din il-parti jinkludi riżultati ta' attivitajiet ta 'tagħlim tiegħu. Hawnhekk inti tispeċifika l-volum, il-kwalità tal-kurrikulu. Hemm ukoll litteriżmu mili d-dokumentazzjoni neċessarja. Il-parti prinċipali tiddeskrivi l-apprendist xogħol. Hawnhekk hija lista tal-metodi u tekniki li huwa użat fit-tagħlim u l-proċess edukattiv. Karatteristiċi ta 'l-istudent, il-prattika li saret, tinkludi deskrizzjoni ta' kif jinteraġixxi ma 'l-għalliema. B'mod partikolari, huwa stmat, kif hu kien interessat fl-impjieg u biex isibu lingwa komuni ma 'nies madwar lilu. fuq il-karatteristiċi ta 'studenti, li saret il-prattika għandha tinkludi deskrizzjoni ta' kif l-ispeċjalista futur jinteraġixxi ma 'studenti. xogħol pedagoġiku - mhux biss it-twettiq ta 'kull-regoli, regolamenti u direttivi, iżda wkoll taħdem mat-tfal. L-għalliem futur għandu jkollu inklinazzjoni ċerta lejn din il-professjoni, ix-xewqa u x-xewqa li tkun taf kull tifel individwalment, tieħdu bħala persuna. Huwa meħtieġ mhux biss biex jitgħallmu kif issib approċċ għal kull wieħed minnhom, iżda wkoll biex ssir l-awtorità, il-persuna li se jiġu rispettati.

Għal aktar informazzjoni,

Karatteristiċi istudenti, ikollhom prattika, tinkludi deskrizzjoni tax-xogħol tiegħu fl-attivitajiet extra-kurrikulari u edukattivi. F'din it-taqsima, inti għandek bżonn li tgħid dwar il-parteċipazzjoni tal-espert futur tax-xogħol Subbotniki, avvenimenti pubbliċi. Huwa meħtieġ li jiġi evalwat l-attivitajiet extra-kurrikulari flimkien mat-tfal u x-xogħol bħala għalliem fil-klassi.

konklużjoni

Karatteristiċi istudenti, prattika tal-passat fil-parti finali tiegħu fih konklużjoni dwar kemm is-suċċess għall-espert futur kien dan il-perjodu ta 'xogħol. Wara kollox, dan id-dokument ittimbrat, iffirmat mill mentor l-istudent u d-direttur tal-istituzzjoni.

eżempju

Hawn taħt huwa kampjun ta 'karatteristiċi (bil-prattika) istudent. Dan se jservi bħala eżempju tad-dritt tad-dokument ta 'dan it-tip.

"Kondizzjonijiet għall-passaġġ ta 'prattika qabel l-gradwazzjoni fil-Liċeo №12 istudent Petrovoy Iriny Igorevny

Matul il-passaġġ ta 'Petrov Prattika II Hija ppruvat li jkun diliġenti student trainee, li jagħtu lezzjonijiet ippreparati diliġenti. Fl-istess ħin hi użata viżwali u għotjiet. L-istruttura tal-lezzjonijiet tagħha, li matulu l juri għanijiet u objettivi kollha tagħha, hija maħsuba tajjeb. Varjetà użata forom u metodi ta 'tagħlim jagħmilha saturat. Hija interessi l-istudenti u jattiva kont tagħhom. Irina I., li metodi ta 'tagħlim ta' lingwa barranija, tapplika moderni metodi ta 'taħriġ. Dan jgħin biex iżżomm u ssaħħaħ istudenti interess fil suġġetta tagħha, iżid il-kwalità tal-lezzjoni. L-użu ta 'forom grupp ta' xogħol mhux biss jippermetti Petrova II jinkiseb riżultat pożittiv fl-akkwist ta 'għarfien tat-tfal, iżda jżid ukoll l-interess tagħhom f'lingwa barranija. Hija kuxjenzjuż u impenjata li tiżgura li kull lezzjoni dan iżid l-għarfien għall-istudenti fit-termini lessikali u grammatikali. Fost it-tfal u l-kollegi Irina I. jgawdu rispett u l-awtorità. Hija xorta u considerate. Id-direzzjoni prinċipali ta 'xogħol tiegħu ma' studenti tal-iskola għolja kkunsidrati l-bini tat-tim u l-formazzjoni tal-identità kulturali tat-tfal. Fil lezzjonijiet tagħti attenzjoni kbira biex ikun żgurat li l-jikber attività konjittivi ta 'studenti. Pussess metodi varji ta 'taħriġ (riproduttiva, istruttiv u Prattika, tfittxija parzjali), Petrova II I japplikawhom fil-klassi. Filwaqt li jitqiesu l-kapaċitajiet individwali u karatteristiċi ta 'kull tifel, bl-użu tipi differenti ta' impjiegi hija kienet għamlet l-istudji tagħhom interessanti u informattiv. Irina I. - ħbiberija b'korteżija, tip, persuna, considerate u soċjevoli.

konklużjoni

Liċeo №12 L-amministrazzjoni jemmen li l-mogħdija taż-prattika pedagoġika Petrova Irina Igorevna jistħoqqilha valutazzjoni disa (9) punti.

Kap ta 'prattika istudent:

Direttur tal-Liċeo №12 Sidorenko VALERIYA Olegovna

data _____________

_____________ MP (firma) "

Nisperaw, l-informazzjoni miksuba se jgħinek tagħmel id-dokument meħtieġ.