Fatturi fuq l-istudent ma 'mġiba ħażina. Regoli ta 'tfassil ta' speċifikazzjonijiet għall-istudenti

Taf liema karatteristiċi? Dan huwa dokument li juri l-identità tal-persuna li lilha tkun saret. Fuq dan il-għan il-karatteristiċi jistgħu jkunu differenti ħafna. kwalitajiet personali jibdew jiddeskrivu jkunu fl-iskola. Barra minn hekk, huma meħtieġa jirreġistraw fil-kulleġġ, teħid fuq ir-reġistrazzjoni militari, l-impjiegi, u f'ħafna każijiet l-oħra. Dan huwa għaliex il-wieħed li kiteb dokument bħal dan, għandu jagħmilha kompetenti u oġġettiv. Xi kultant dan se jiddependi fuq aktar studju u karriera ta 'raġel.

dmirijiet ta 'l-għalliema

Xogħol l-għalliem ma jistgħux jiġu overemphasized. Fuq spallejn tiegħu jistrieħ ħafna ta 'responsabbiltajiet. Fost dawn - mhux biss l-implimentazzjoni tal-kompiti ewlenin tal-għalliem,-ġarr ta 'għarfien għall-masses, iżda wkoll l-ammonti kbar ta' akkumpanjament xogħol tal-karta fuq il-pjanijiet tad-disinn, il-verifika notebooks, journaling u t-taħriġ tax-xogħol metodiku.

Minbarra dan kollu, l-għalliema jikkostitwixxu karatteristiċi fuq l-istudenti. Kitba ta 'dokument bħal dan huwa parti kruċjali u importanti tax-xogħol. Barra minn hekk, li tagħmel tali dokument mhuwiex faċli kif jista 'jidher mad-daqqa t'għajn. Il-fatt li l-informazzjoni kollha li tinsab fil-karatteristika, li tkun veritiera u sinċier. Huwa importanti li kull min qari dan id-dokument kien stampa adegwata tal-personalità l-istudent. Minħabba pubbliċità bil-miktub l-informazzjoni kollha fil-karatterizzazzjoni trid tkun imwassla lingwa kompetenti.

Għaliex għandhom bżonn tali dokument, u kif jiktbu dan? Dawn il-kwistjonijiet jikkonċernaw bosta edukaturi, speċjalment jibdew. artikolu u tagħna huwa maħsub għalihom.

Il-ħtieġa għal dokument

Ħafna drabi jingħata karatteristiku fuq l-istudent mill-għalliema tal-klassi. Dawn id-dokumenti huma meħtieġa meta t-tfal transizzjoni għal klassi jew skola oħra. Xi kultant l-għalliem hija l-immaniġġjar tagħhom fuq talba tal-istituzzjoni edukattiva.

Per eżempju, il- karatteristika fuq l-istudent mill-għalliem tal-klassi hija fl-aħħar tar-raba 'grad fl-iskola. F'dan il-każ, dokument li jirrifletti l-karatteristiċi partikolari ta 'personalità tat-tfal, huwa meħtieġ li tipprovdi l-għalliem, tgħallem it-tfal anzjani. Skond il-bżonn fil-karatteristiċi wara t-tmiem ta 'studenti grad disa. Mingħajr tali dokument ma tistax tmur lil kulleġġ jew skola vokazzjonali. Jidhru fuq l-istudent grad ħdax tpatti għal università magħżula tagħhom.

L-importanza tal-kreattività

Minħabba l-fatt li l-għalliema spiss ikollhom jiktbu karatteristiċi, lirika tagħhom spiss tikseb template li fih informazzjoni ġenerali, ma jipprovdux stampa sħiħa tal-individwu. Kultant ikun hemm impatt negattiv fuq l-istudent, kif ukoll ir-relazzjoni tiegħu mal-għalliem ġdid. Huwa għalhekk li l-karatteristika istudent għandu jirrifletti mill-qrib kemm karattru tiegħu u l-personalità u l-karatteristiċi psikoloġiċi. F'dan ir-rigward, fil-preparazzjoni ta 'dokument importanti meħtieġ li jiġi evalwat b'mod oġġettiv l-istudent, filwaqt li jiġu evitati preġudizzju.

Karatteristika korretta u sew bil-miktub se jkun ta 'għajnuna kbira għall-għalliema, li jqawwu istudenti jitgħallmu. Hija se tgħin l-għalliem biex jidentifikaw malajr il-tip ta 'personalità, il-karatteristiċi u karatteristiċi biex jiġu identifikati l-abbiltajiet u l-ħtiġijiet tat-tfal tagħha.

X'inhuma r-rekwiżiti għall-karatterizzazzjoni?

Id-dokument jirrifletti l-karatteristiċi ewlenin tal-personalità ta 'l-istudent għandu mhux biss faċli biex jinqara, iżda wkoll li jiġu strutturati b'ċertu mudell. Barra minn hekk, l-informazzjoni stabbilita fil-mod karatteristiku, biex taqraha bniedem jista 'jiġbor stampa komprensiva tal-karatteristiċi individwali u psikoloġiċi tat-tfal.

Għandu jiġi mfakkar li l-kunjom, isem u l-indirizz u informazzjoni ta 'kuntatt ta' l-istudent bil-miktub mingħajr l-abbrevjazzjonijiet. Id-dokument għandu jindika l-kwalifika ta 'ħiliet u l-għarfien tal-istudent.

Jikkostitwixxu l-karatteristiċi psikoloġiċi u pedagoġiċi, bl-użu data li tinsab fil-karta tal-istudent. Dan jippermetti li jagħti valutazzjoni imparzjali tal-kapaċità tal-istudent għall-iskala, żviluppat mill-esperti li jgħin l-iżvelar karatteristiċi l-karattru tat-tfal u jipprovdi ħarsa lejn imġieba tiegħu u l-livell ta 'għarfien.

istruttura Karatteristiċi

L-ewwel paragrafu tad-dokument li jiddeskrivi l-kwalità istudent personali, fih ismu, l-indirizz u l-età. Dawn li ġejjin tiddeskrivi l-istat tas-saħħa ta 'l-istudent u l-livell ta' żvilupp fiżiku. Hija tindika wkoll jekk il-minuri għandu mard kroniku, liema huwa d-daqs u l-piż tagħha, u jekk dawn jissodisfaw il-norma età.

It-tielet punt jikkonċerna l-karatteristiċi ta 'dawk il-kundizzjonijiet, li huma disponibbli għall-istudent fil-familja. Huwa jiddeskrivi l-għadd ta 'familji u l-livell ta' materjal l-benesseri. Huwa meħtieġ li jiddeskrivi u l-atmosfera psikoloġika li teżisti fil-familja tat-tfal. Karatterizzazzjoni għandhom jinkludu l-età, post tax-xogħol u professjoni tal-ġenituri, kif ukoll informazzjoni ta 'kuntatt tagħhom.

Jekk l-għalliem huwa karatteristika lill-istudent iskola elementari, allura paragrafu li jmiss tagħha tirrifletti informazzjoni dwar il-klassi. Dan huwa n-numru ta 'subien u bniet li jistudjaw mat-tfal. Barra minn hekk, il-klassi tagħti d-deskrizzjoni ġenerali ta 'organizzazzjoni, l-attività u l-prestazzjoni.

Sussegwentement, l-għalliem għandu jiddeskrivi l-kwalitajiet personali tal-sala. Biex tagħmel dan, tispeċifika l-post li l-minuri tokkupa fil-klassi, il-gradi tiegħu, dixxiplina, u karatteristiċi oħra. Id-dokument għandu jispeċifika, u l-preżenza ta 'ħbieb qrib, sħabhom, il-livell ta' etika u schoolboy moralità, viżjoni tiegħu ta 'valuri bażiċi (-kuxjenza, tradiment, onestà, u l-bqija. D.), Kif ukoll l-attitudni lejn ix-xogħol. Kun żgur li jiddeskrivu l-isfera ta 'interessi tat-tfal u ż-żjara tiegħu għal sezzjoni jew ċirku.

Fil karatteristika lill-istudenti għandhom jirriflettu l-attitudnijiet tagħhom għat-tagħlim. Il-tarbija tiegħek jkollhom għatx għall-għarfien, dak li tissuġġetta huwa l-aktar interessati. teħtieġ ukoll deskrizzjoni tat-tip ta 'ħsieb student, karatteristiċi psikoloġiċi tiegħu, il-livell ta' żvilupp tal-memorja u l-preżenza ta 'kurżità. Fl-istess paragrafu, l-għalliem għandu jiġi rrilevat dawn il-kwalitajiet li huma żviluppati fil-wild tajjeb, u dawk li fuqhom għad iridu jaħdmu.

Li jmiss hija deskrizzjoni ta 'jitgħallem inerenti karatteristika tip temperament. Hawnhekk, l-għalliem jindika l-burdata li jipprevali fid-tifel fl-iskola, il-livell ta 'esposizzjoni ta' l-emozzjonijiet u l-fehmiet tal-manifestazzjonijiet tagħhom. Fl-istess paragrafu jevalwa studenti kwalitajiet volitional (kuraġġ, determinazzjoni u impenn).

L-informazzjoni kollha iddikjarat hija mqassra fl-aħħar paragrafu. Hawnhekk, l-għalliem tiġbed konklużjonijiet dwar l-iżvilupp tal-istudent skond in-normi ta 'età, kif ukoll jagħti parir dwar dawk l-oġġetti li se jeħtieġu l-għalliema futuri u l-ġenituri attenzjoni.

Jidhru fuq il-klassi istudent 1

Għalliema, tagħlim istudenti żgħar jiffurmaw dokument li jiddeskrivi l-personalità tat-tfal aktar spiss mill-kontropartijiet tagħhom fil-ġestjoni medja u għolja. Din l-ordni jeżisti fit-tranżizzjoni ta 'studenti mill-iskola primarja għall-grad li jmiss, u f'każijiet oħra.

Jidhru fuq l-istudent ma 'mġiba ħażina hija meħtieġa meta dan ikun iffissat fuq il-kummerċ intra-kontabilità. F'dan il-każ, il-wild se jkunu taħt is-sorveljanza stretta ta 'tagħlim. Jidhru fuq l-istudent ma 'mġiba ħażina u jkollhom livell baxx hija magħmula għal PMPC Kummissjoni.

Il-preżentazzjoni ta 'dan id-dokument punti kollha manifatturati b'konformità ma' l-istruttura deskritta hawn fuq. Karatteristiku għall-istudent għal imġiba ħażina u l-prestazzjoni iskola fqira ħafna drabi jindika dgħajfa awto-organizzazzjoni tagħha u l-preżenza ta 'approċċ żbaljat sabiex il-proċess edukattiv. Barra minn hekk, id-dokument għandu jirrifletti l-riluttanza tal-wild regolarment tagħmel dar. Iva, u l-lezzjonijiet ppreparati, x'aktarx, huma magħmula fl-għaġla, mingħajr analiżi tal-materjal qed jiġu studjati.

Jidhru fuq l-istudent ma kisba baxxa għandha tirrifletti l-nuqqas ta 'rieda tat-tfal li jaħdmu fuq systematization ta' għarfien miksub. Tali istudenti normalment ma jistabbilixxu komunikazzjoni bejn il-materjal il-ġdid u qodma. Pjuttost, huwa għal din ir-raġuni għarfien huwa frammentarja u unsystematic. Barra minn hekk, l-għalliema huma magħrufa sew u li t-tfal ma jkollhom livell baxx mhux biss mhuwiex attent fil-klassi, imma li jvarjaw fl-imġiba ħażina. Dan kollu huwa kkonfermat minn bosta studji ta 'psikologi li osservat l-istudenti diffiċli fil-klassi, tkellem mal-ġenituri tagħhom, u l-bqija. D.

Jidhru fuq il-studenti li jkollhom livell baxx għandha tirrifletti l-fatti ta 'nuqqas ta' rekwiżiti tal-iskola. Hija tista 'tkun nieqsa klassijiet, qerq ġenituri li t-tfal jgħidu li "ma jispeċifikawx xejn," kif ukoll għalliema foloz "minsija ktieb (djarju) fid-dar." Mġiba bħal din hija obbligatorja għandhom jirriflettu dwar il-karatteristiċi ta 'student ħażina. F'dan il-każ, għalliem klassi jew skola amministrazzjoni l-ġdida se tkun magħrufa dwar il-preżenza tal-karatteristiċi l-ewwel grader karattru negattivi, li inti għandek tagħti attenzjoni partikolari lix-xogħol edukattiv.

Karatteristika għal 2-3 gradaturi

Wara l-ewwel sena ta 'studju fuq il-karatteristiċi ta' l-istudent bl-imġiba ħażina tista 'tinkludi fatturi bħal relazzjonijiet kunflitt ma' għalliema. Dawn huma l-karatteristiċi ta 'l-età. Tali mġiba tat-tfal jiżviluppa minħabba rendiment tagħha.

L-għalliem jagħmel il-kummenti istudenti, tipprova tikseb lilu li jagħmel, li jippromwovi antagoniżmu. Tfal jibdew jitkellmu lura u jkun rude għalliema, mur lezzjonijiet u jfixklu l-proċess edukattiv. Dawn il-fatturi, jekk ikun hemm, għandhom jirriflettu dwar il-karatteristiċi ta 'slabouspevajushchih istudent ma' mġiba ħażina. Tali deskrizzjoni tal-istudent individwali se jippermetti l-għalliem ġdid ma jipprevjenu l-iżvilupp ta 'ħażen, kunflitt u eċċitabbiltà tat-tfal.

problemi tal-familja

kunflitti simili jistgħu jinqalgħu minn underachieving tfal mill-ġenituri tagħhom. Madankollu, xi moms u dads jagħmel ilment lill-iskola. Huma jemmnu li l-għalliema "jgħallmu ħażin." dawn ħafna drabi jitqiegħdu tagħhom stess ma jkunux mistrieħa wara tfal l-iskola fuq l-iskrivanija tiegħu u sfurzat biex isir il-homework tagħhom. Dan il-proċess huwa spiss akkumpanjati minn kastig fiżiku u insulti. Din is-sitwazzjoni twassal għal telf ta 'fiduċja. Gidjien biss run bogħod mill-kunflitti fit-triq u come home tard biss bil-lejl. Normalment dan jibda jiġri mill-aħħar tat-tielet grad. Dawn il-karatteristiċi jirriflettu l-karatteristiċi ta 'min jitgħallem żvantaġġati. Fil-fatt, wara l-kunflitti mal-ġenituri u l-għalliema ta 'tfal isiru indixxiplinati, vizzjuż u pugnacious. Dawn l-istudenti spiss steal, curse u miss klassijiet.

Karatteristiċi ta 'studenti fuq grad 4

Sa l-aħħar ta 'studenti grad terzi imġiba ħażina għandhom karatteristiċi negattivi ħafna. Huwa għalhekk li l-prestazzjoni fuq istudent fqira ta din l-età għandha tirrifletti irresponsibility tagħha u n-nuqqas ta 'dixxiplina fil-preżenza ta' dawn il-karatteristiċi. Jista 'jkun indikazzjoni ta' testment dgħajfa tat-tfal u n-nuqqas ta 'diliġenza. Kollha dawn il-karatteristiċi jikkawżaw dewmien fl-istudju.

Jidhru fuq student foqra jingħata b'indikazzjoni ta 'inattention tiegħu fil-klassi, u riluttanza biex iwieġeb mistoqsijiet magħmula mill-għalliem. Jekk dawn il-fatti iseħħu, x'aktarx, dawn huma kkawżati minn irresponsibility u nuqqas ta 'dixxiplina. Fil-karatteristika li jiġu deskritti, u fatturi oħra, li jikkawżaw b'lura:

- se dgħajfa;

- kura mid-diffikultajiet;

- passiv;

- laziness.

prestazzjoni negliġenti ta 'xogħol assenjat jista' jikkawża rivalutazzjoni tal-kapaċitajiet tagħha, kif ukoll l-inabbiltà li jifhmu l-grad ta 'kumplessità tagħha. Dan kollu għandu jiġi nnotat bħala għalliem fit-tfassil ta 'dokument.

Karatteristika fuq l-istudenti middle-iskola

Osservazzjonijiet psikologi jikkonfermaw li l-12-14-istudenti età b'imġieba ħażina m'għadhomx interessati fil-prestazzjoni akkademika. Xi wħud minnhom ma jistgħux jattendu l-iskola, anke għal ftit xhur. Dawn il-fatti għandhom jindikaw prestazzjoni inadegwata fuq l-istudent.

Dan huwa importanti ħafna fit-tranżizzjoni tat-tfal li klassi oħra jew skola, kmieni kemm adoloxxenza, xi tfal diffiċli huwa l-formazzjoni ta 'mġiba anti-soċjali. L-istudenti jibdew jisirqu, vandalize, tixrob l-alkoħol u wander. Kultant imġieba tagħhom ġibdu l-attenzjoni ta 'infurzar tal-liġi. Dawn huma rreġistrati fuq il-pulizija nursery.

Karatteristiċi għall intermedju

prestazzjoni student tajjeb jista 'jkun episodiċi. F'dan il-każ karatteristiċi għall-istudent medja għandha jiċċelebraw indifferenza tiegħu l-iskola. Dawn it-tfal jipperċepixxi l-lezzjonijiet bħala servizz. Jissodisfaw ir-rekwiżiti ta 'għalliema u sa ċertu punt jipparteċipaw fil-klassi, xi kultant anke huma attivi. Madankollu, xi kultant dan isir biss sabiex ma tiġbed l-attenzjoni ta 'adulti u jevitaw inkwiet. Dan karatteristika karattru għandu jiġu nnotati mill-għalliem u huwa elenkat fid-deskrizzjoni tal-individwu.

Tipikament, il-prestazzjoni medja huma fiduċja sħiħa li l-iskola u l-klassijiet - huwa boring u uninteresting okkupazzjoni, li hija meħtieġa biss għall-adulti. Xi drabi dawn it-tfal jitgħallmu biss għall-finijiet ta 'valutazzjoni sodisfaċenti tal-għarfien tagħhom, tistaqsi l-għalliem li jpoġġu "mill-inqas grad Ċ." Dawn l-istudenti motivazzjoni tagħlim ma tkunx dik ta 'ħsara għall-edukazzjoni morali tagħhom. Dan kollu għandu jkun rifless fil-karatteristiċi tal-għalliema. Jafu dan, l-għalliem ġdid se jagħmlu ħilithom biex tiżdied il-motivazzjoni teen extra-kurrikulari għall-iżvilupp ta 'l-interessi konjittivi tiegħu u qawmien x-xewqa li iwessgħu u japprofondixxu l-għarfien.

Fejn takkwista l-informazzjoni biex jikkaratterizzaw?

Biex l-għalliem mingħajr ebda diffikultà tista 'tagħmel id-deskrizzjoni personali tat studenti tiegħu, teħtieġ dijanjostika pedagoġiċi. Dan il-proċess huwa rifless fil-monitoraġġ u l-evalwazzjoni sistematika ta 'riżultati tat-tagħlim. Twettiq ta 'tali dijanjosi u tippermetti l-identifikazzjoni f'waqtha ta' lakuni. Barra minn hekk, l-għalliem għandu tkellem mal-istudenti u l-ġenituri tagħhom, biex jaraw l-istudenti aktar diffiċli mal iffissar konkomitanti tad-data fil-djarju tal-għalliem. Meta tikteb ispeċifikazzjonijiet dwar l-istudent għamel analiżi u sommarju tad-data disponibbli.

Ġdid istudent - għalliem x'għandek tagħmel?

Wara l-qari l-rispons għall-istudenti, l-għalliem għandu jieħu l-miżuri kollha biex jeliminaw l-impenji pendenti tal-schoolboy.

Bħala regola, huma espressi azjenda klassijiet żejda. Minħabba l-fatt li n-nuqqasijiet fil-proċess tat-tagħlim spiss tkun ikkawżata mill-imġiba ħażina tat-tfal u l-effett edukattiv hija meħtieġa mill-għalliem. Għandu jinkludi mhux biss il-ħidma individwali mal-istudenti, iżda wkoll intervisti mal-familja tiegħu