Awto-edukazzjoni tal-għalliema qabel l-iskola: Għajnuniet għall-organizzazzjoni

Il-kwalità ta 'kull qabel l-iskola tiddependi fuq il-kwalifiki tal-għalliema tagħha. Għalhekk, il-ġenituri, għażla ta 'kindergarten għat-tarbija tiegħek, l-ewwel nett tingħata attenzjoni għal-livell ta' professjonalità tal-għalliem li se jaħdmu mat-tfal tagħhom.

Iżvilupp u l-edukazzjoni ta 'ġenerazzjoni ġdida - kwistjoni serja ħafna. L-għalliem ma jistax jgħaddi mingħajr l-għarfien fil-qasam tal-psikoloġija tat-tfal, l-anatomija, fiżjoloġija, u, naturalment, l-edukazzjoni. Dan huwa għaliex qabel l-iskola awto-tutur, l-impenn tiegħu għar-riċerka kreattiva, għarfien komprensiv - hija essenzjali għall-operazzjoni effiċjenti tal-kindergarten u l-iżvilupp armonjuż ta 'abitanti żgħar tagħha.

edukazzjoni ippjanat

Biex jgħinu edukaturi żviluppat programm speċjali ta 'taħriġ kontinwu, li jimplika perjodiċi korsijiet ta' taħriġ (kull ftit snin), il-parteċipazzjoni fil-ħidma metodiku tal-kindergarten, belt jew żona.

Awto-edukazzjoni tal-għalliema qabel l-iskola

Il-ktieb - l-assistent kostanti fil-koltivazzjoni. Fil-armament letterarju ta 'kull edukatur għandu jkun il-ħidma tal-għalliema kbira tal-passat, bħal NK Krupskaya, KIF Makarenko, VA Sukhomlinsky, NI Torti, eċċ Il-librerija dejjem se tgħin biex issib l-informazzjoni neċessarja.

Awto-edukazzjoni tal-għalliema qabel l-iskola jgħin lilu biex jadattaw aktar malajr għall-bidliet fl -ambjent soċjali, b'mod f'waqtu biex jiffamiljarizzaw irwieħhom mal-innovazzjonijiet fil-qasam tal-edukazzjoni, regolarment ifornu l-għarfien teoretiku tal-pedagoġija, kif ukoll itejbu l-ħiliet tagħhom.

Edukazzjoni ta ' "persuni ftit" spiss teħtieġ approċċ individwali, u bażi teoretika tajba għall-operazzjoni effettiva tal-għalliem mhux biżżejjed. Minħabba awto-edukatur fil qabel l-iskola għandek tkun żgur li tinkludi l-iskambju ta 'esperjenzi ma' kollegi oħra dwar kwistjonijiet ta 'edukazzjoni u taħriġ, l-organizzazzjoni tal-proċess pedagoġiku.

Għajnuniet għall-proċess awto-edukazzjoni:

1. L-għalliem għandu jkollhom ktieb separata għall-awto-istudju li fih hu ser jippreskrivi l-mumenti l-aktar sinifikanti tad-diversi teknoloġiji edukattivi.
2. Huwa rakkomandabbli li jagħżlu suġġett għall-istudju, simili għall-problemi li nqalgħu jew seħħew fil-qabel l-iskola. Allura l-għalliem se jkunu jistgħu japplikaw immedjatament għarfien tagħhom fil-prattika.
3. Awto-caregiver DOW studjat informazzjoni jinvolvi t-tqabbil tad-data minn sorsi oħra, similaritajiet u l-analiżi differenzi. Dan jippermettilek li jiffurmaw l-opinjonijiet tagħhom dwar kwistjoni partikolari.
4. Konklużjonijiet li joħorġu mill-istudju, huwa meħtieġ li tiddiskuti mal-kollegi fil-laqgħa pedagoġika. Dan se jiżvelaw l-iżbalji fil-fehim, l-għarfien korretta.
5. Id-dejta miġbura fil-sinopsi jista 'jkun utli li jieħdu sehem f'konferenzi edukattivi, laqgħat u diskussjonijiet. Għalhekk huwa aħjar li jaħżinhom b'mod strutturat u sistematiku.

Madankollu għalliem awto-kindergarten m'għandhiex tkun biss responsabbli mill-preparazzjoni ta 'rapporti u astratti għal preżentazzjonijiet fil-laqgħat għalliema. Ix-xogħol fuq l-iżvilupp ta 'kwalifiki professjonali għandu jkollhom riżultati prattiċi reali: joħolqu stess tiegħek ta' suċċess 'metodi, logħob u l-benefiċċji għat-tfal, jiżdied il-livell ta' interazzjoni mal-istudenti, l-iżvilupp ġenerali tal-personalità ta 'l-għalliem.