Pubbliku soċjali huwa speċjalista li jgħin lit-tfal u lill-adolexxenti biex jissoċjalizzaw fis-soċjetà

Il-pedagoġija soċjali hija industrija li tikkunsidra l-proċess tal-edukazzjoni permezz tal-priżma tal -fenomeni soċjali karatteristika tas-soċjetà. Kull persuna individwali tiżviluppa f'ċertu ambjent, fejn hemm bażijiet, prinċipji morali, sterjotipi, prijoritajiet. Persuna ma tistax teżisti separatament mis-soċjetà, barra minn hekk, tinfluwenza b'mod attiv lil ħaddieħor, u ġġib l-attitudni tagħha lejn l-eqreb "microcosm". Dan il-proċess huwa reċiproku u interrelatat. Il-personalità tista 'tissodisfa r-rekwiżiti tal-ambjent, jew l-ambjent ikollu jaċċetta l-persuna kif inhu.

Pubbliku soċjali huwa speċjalista li jgħin lit-tfal u lill-adolexxenti biex jissoċjalizzaw fis-soċjetà, biex isibu posthom fiha, filwaqt li jibqgħu persuna indipendenti. Din id-definizzjoni turi stampa ideali f'termini ta 'trobbija, ħaġa li l-professjonisti kollha li jaħdmu mat-tfal għandhom jistinkaw. Fil-prattika, l-edukatur soċjali huwa persuna li, fl-iskola, tissorvelja familji li ma jiffunzjonawx u l- prevenzjoni ta 'vjolazzjonijiet fost it-tfal. L-iskop ta 'dan ix-xogħol huwa li t-tfal jiġu mgħallma jirreżistu kundizzjonijiet diżorganizzanti.

L-attività tal- għalliema soċjali fl-iskola u istituzzjonijiet edukattivi oħra hija li tistudja ċertu familja, tidentifika problemi f'din iċ-ċellula tas-soċjetà, issib modi kif issolvi sitwazzjonijiet diffiċli u tikkoordina x-xogħol tul rotta partikolari. Għal darb'oħra, qed nitkellmu dwar ir-responsabbiltajiet tax-xogħol preskritti fil-pożizzjoni ta 'istituzzjoni edukattiva. Fil-ħajja reali, l-istampa hija xi ftit differenti.

Fir-realtà, edukatur soċjali huwa persuna li ssir "kappaċċa" biex tissolva ħafna problemi. Minn naħa waħda, id-dmirijiet professjonali u l-aspettattivi tas-soċjetà marbuta mal-kisba ta 'ċerti għanijiet. Min-naħa l-oħra, ir-riluttanza kompleta ta 'familja mnikkta partikolari biex issolvi l-problemi tagħhom. Wara kollox, il-kontinġenti li magħhom ix-xogħlijiet speċjalizzati huma familji soċjali b'ġenituri tax-xorb, li nofshom huma żgur li huma nies profondament kuntenti, offiżi mill-ħajja. In-nofs l-ieħor huwa mill-kategorija ta '"unlucky", li ma jimpurtahomx kollox, inklużi t-tfal tagħhom. Huwa ċar li l -edukazzjoni morali u morali tat- tfal minn dan l-ambjent hija komparabbli mal-ġid, minħabba li tifel li jgħix f'dawn il-kondizzjonijiet, jikkunsidrahom normali u spiss isegwi l-passi tal-ġenituri tiegħu. L-unitajiet biss huma adegwatament konxji tas-sitwazzjoni tagħhom u jippruvaw jikkoreġuh. L-aktar interessanti huwa li ħafna drabi jiksbu riżultati tajbin, għaliex il-motivazzjoni hija ħaġa qawwija ħafna.

Ma tistax tħalli l-idejn tiegħek fi kwalunkwe każ: jekk ma tiġġieledx il-fenomeni soċjali negattivi, dawn se jibilgħu is-soċjetà sħiħa. Jekk huwa possibbli li n-normalizzazzjoni tal-ħajja ta 'xi ftit familji, din hija rebħa.

Pubbliku soċjali huwa persuna li x-xogħol tiegħu ma jistax jiġi stmat b'valutazzjonijiet f'ġurnal, u l-effettività tagħha ma tistax tintwera b'mod viżiv. Huwa xogħol iebes ta 'kuljum, li jagħti l-frott biss wara żmien twil. Iżda l-awtoritajiet ma jistgħux jippruvawha, jeħtieġu ċarezza u numri.

Ir-rapport tal-pedagogu soċjali huwa inkluż fil-lista tan-nomenklatura tal-affarijiet speċjalizzati. Tinkludi atti leġiżlattivi federali u reġjonali li jirregolaw dan it-tip ta 'attività; Dazji uffiċjali; Pjan ta 'ħidma prospettiv (fejn mingħajrha), li jinkludi l-ippjanar tal-grupp u xogħol individwali; Programm ta 'azzjoni dwar ċerti sitwazzjonijiet, il-prevenzjoni ta' reati; Fajl tal-kard għat-tfal li magħhom jaħdem l-ispeċjalista; Rakkomandazzjonijiet għal ġenituri u għalliema.