Pedagoġija - x'inhu? Il-kunċett ta ' "pedagoġija". Pedagoġija professjonali

Edukazzjoni bħala żona speċjali ta 'attività umana qed tistudja pedagoġija. Dak li huwa tagħlim, kif qamet u dak definizzjoni tista 'tagħti?

etimoloġija

Dan it-terminu għandu oriġini interessanti ħafna. Fil-Greċja antika, jappoġġja tfal kaptan skjav tiegħu għall-iskola kienet ta 'isem ċerta - pedagoġija. Dak li huwa l-valur irriżulta? Biss fuq il- lingwa tal-qedem kelma "tfal" tal-Griegi tinstema bħal "paydos" u l-verb "ċomb" hija ppronunzjata bħala "Figaro." Jirriżulta li "tutur-iskjavi" imsejjaħ "paydogogosom".

Peress li l-kelma "pedagoġija" inbidlet matul iż-żmien. X'inhu l-pedagoġija llum? Fis-sens ordinarju huwa l-istess appoġġ tat-tfal, student, imma l-ambitu ta 'tali attivitajiet Adieu oħra. Għalliema - huwa dak li jakkumpanja ħajja tat-tfal.

Mill-istorja tal-pedagoġija. iskola Punent

Għal informazzjoni dwar kif jiġu mgħallma, qal filosofi aktar famużi. Per eżempju, Immanuel Kant, li għexet fid-seklu XVIII, jemmnu li l-soċjalizzazzjoni ta 'l-individwu fil-proċess ta' tagħlim - l-għodda prinċipali li tgħin biex toħloq personalità mannered, kapaċi ta 'għajxien f'soċjetà ċivilizzata u jġibu benefiċċju għall-bniedem.

Riflessjonijiet bħal dawn jistgħu jiġu kkunsidrati avvanzati għall-ħin tagħha, minħabba li sa l-seklu XIX, l-edukazzjoni kien marbut mill-qrib ma 'reliġjon. nies litterati allura kienu l-aktar qassisin, il-ministri ta 'knejjes u monasteri, li huma involuti f'attivitajiet ta' tagħlim fuq par mal-teoloġiku.

tibdil kbir iskola pedagoġija Punent għadda fis-seklu XX kmieni. Edukazzjoni huwa gradwalment tibda timxi lil hinn mill-kanoni reliġjużi dommatika u sar attribut obbligatorju ta 'l-awto-bniedem u l-għonja. Fin-nofs tas-seklu fl-Ewropa tal-Punent u l-Amerika swept riforma fl-edukazzjoni. Ir-riżultat kien l-kostruzzjoni tas-sistema l-ġdida, aktar bniedem orjentat lejn u fl-istess ħin u fuq l-interessi ta 'kull student individwali, u għall-ħtiġijiet tas-soċjetà uman sħiħ.

Pedagoġija fir-Russja

Edukazzjoni Kievan Rus kien ukoll assoċjat ma 'reliġjon. Barra minn hekk, l-għan ewlieni ta 'taħriġ litteriżmu kien allura l-qassisin ġodda, nies li huma kapaċi biex jippridkaw u xerred il-kelma ta' Alla għall-masses.

Madankollu, mgħallma litteriżmu u t-tfal. Fil-Medju Evu kien prinċipalment ir-frieħ tal-ġenituri sinjuri u influwenti. Iżda bil-mod, gradwalment ser edukazzjoni għall-masses.

taħriġ għall-għalliema beda fis-seklu XVIII. Infetaħ Seminarji u istituti għalliema, u rrikonoxxiet l-importanza tal-edukazzjoni fil-ħajja tas-soċjetà Russa u pedagoġija bħala xjenza.

Biss matul l-era Sovjetika, fl-30s tas-seklu li għadda, l-edukazzjoni sar obbligatorju. Tfal żgħar li jibdew minn 7 snin kellu jgħaddi istadji kollha ta 'skola, hekk bħala riżultat ta' ssir individwi litterati u intelliġenti.

Iżda ejjew jikkonkludu tonqos storiku tagħna fil-qosor u jimxu fuq il-teorija tal-pedagoġija.

Pedagoġija xjenza

X'inhu pedagoġija bħala xjenza? Sal-lum, huwa propost definizzjonijiet ta 'varjetà kbira. Madankollu, l-iqsar u capacious jista 'jitqies dan li ġej: pedagoġija - l-xjenza ta' edukazzjoni.

Kif inkella li jiddefinixxu dan? Pedagoġija - l-xjenza tat-trasferiment tal-esperjenza mill-ġenerazzjoni aktar anzjana għall-iżgħar, kif ukoll l-assimilazzjoni attiva tal-istudenti rrappurtati għarfien tagħhom. Kif tistgħu taraw, din id-definizzjoni tidher orjentazzjoni ta 'attività edukattiva: din tkun magħmula u perċepita għalliem mill-istudenti tiegħu.

Pedagoġija - huwa wkoll l-xjenza ta 'taħriġ u l-edukazzjoni, kif ukoll awto-tagħlim, awto-edukazzjoni u awto-edukazzjoni. Din id-definizzjoni tirreferi għall-proċessi li jakkumpanjaw din id-dixxiplina bħala attività. F'dan il-każ, l-enfasi hija wkoll jitqiegħed fis-fatt li l-kunċett ta ' "pedagoġija" tinvolvi fil-proċess taż-żewġ naħat: il-wieħed li tgħallem u l-wieħed li jitgħallem.

Dak li huwa tistudja din ix-xjenza? Ejja nitkellmu dwar attributi speċifiċi tiegħu.

Is-suġġett u l-oġġett tal-pedagoġija

F'kull xjenza għandha l-għan tiegħu stess u suġġett. U tal-pedagoġija, naturalment, l-ebda eċċezzjoni. Għalhekk, is-suġġett tal-pedagoġija huma l- formazzjoni tal-personalità ta 'l-istudent u l-iżvilupp tiegħu li jseħħu waqt it-taħriġ. L-għan tal-pedagoġija - huwa l-proċess ta 'edukazzjoni tal-istudenti. għalhekk huwa definit bħala t-trasferiment tal-esperjenza mill-ġenerazzjoni aktar anzjana għall-iżgħar.

Hemm sentenza żbaljata li l-oġġett tal-pedagoġija - student, ladarba hija mmirata attivitajiet ta 'taħriġ tal-għalliema. Dan ma jkunx hekk. Fil-proċess li jakkwistaw għarfien l-individwu innifsu ma jbiddilx, bidliet qed iseħħu fil-livell tal-materja sottili - l-personalità tal-bniedem. U għalhekk l-attività tal-psikologu spiss relatati mal-pedagoġija, u kull għalliem tajjeb huwa essenzjalment fil-ruħ psikologu ftit.

Funzjonijiet ta pedagoġija bħala xjenza

Bħal kull xjenza, il-pedagoġija għandu funzjoni tagħha stess. Huma jistgħu jinqasmu teoretiku u prattiku.

Billi pedagoġija teoretiku funzjonijiet jinkludu:

• tagħlim akkumulati matul sekli ta 'għarfien tal-bniedem tal-pedagoġija, kif ukoll l-iżvilupp ta' l-aħħar żviluppi aktar avvanzata fil-qasam tal-edukazzjoni;
• Dijanjożi ta 'sitwazzjonijiet pedagoġiċi u fenomeni, biex jistabbilixxu kawżi tagħhom u l-iżvilupp eżistenti;
• tfassil ta 'pjan ta' azzjoni ċara tagħhom jimmira li jittrasforma s-sitwazzjoni edukattiva attwali u t-titjib tagħha.

funzjonijiet prattiċi:

• għajnuniet għall-iżvilupp, pjanijiet, gwidi maħsuba għall-għalliema;
• introduzzjoni fl-iżviluppi ġodda prattika edukattiva;
• valutazzjoni u l-analiżi tar-riżultati tal-attività pedagoġika.

X'inhu l-karriera tat-tagħlim?

Il-ħidma tal-għalliem, għalliem fl-edukazzjoni tal-personalità tat-tfal - il-prinċipali. Edukazzjoni, naturalment, jieħdu kont tas-sitwazzjoni mal-familja, u jelenka l-għajnuna tal-ġenituri tat-tfal. Madankollu, it-taħriġ u ewlieni edukattiv xogħol imwettaq madankollu għalliem. X'inhu l-attività pedagoġika u dak definizzjoni tista 'tagħti?

attività edukattiva - hija l-prattika ta 'trasferiment lill-istudenti biex l-esperjenza soċjali akkumulati mill-bniedem, kif ukoll ħolqien ta' kundizzjonijiet favorevoli għall-iżvilupp tat-tfal individwali. Mhuwiex neċessarjament isir għalliem biss skola jew professur universitarju. Tabilħaqq, il-pedagoġija professjonali jipprovdi għall-edukazzjoni professjonali l-għalliem. Madankollu, jekk naħsbu ġenitur istruzzjoni tfal tiegħu, aħna ser jifhmu li l-azzjonijiet tiegħu jista 'jiġi attribwit lill-attivitajiet ta' tagħlim. Wara li tgħaddi l-esperjenza tiegħu lill-ġenerazzjoni żagħżugħa, u b'hekk bidliet l-personalità tat-tfal.

Dak li jiddistingwi diretta attivitajiet edukattivi minn kull ieħor - li għandu għan ċar. U l-għan ta 'dan - edukazzjoni.

F'liema oqsma ta 'attività pedagoġika tal-għalliem taħdem?

attività edukattiva mhuwiex kunċett astratt. Huwa maqsum f'diversi tipi, kull wieħed minnhom għandu kontenut prattika tiegħu u l-iskop. Allura, kull għalliem tanalizza l-proċess ta 'tagħlim u l-istudju l-pedamenti teoretiku tal-professjoni tiegħu. Barra minn hekk, għalliem fil- interazzjoni pedagoġiku jaf il-karatteristiċi tal-personalità ta 'l-istudenti tagħhom. Din l-attività hija msejħa konjittivi jew Gnostic.

disinji Għalliema. Huwa jiżviluppa metodi u programmi ġodda, preparazzjoni għall-lezzjonijiet, fil-forma differenti mill-istandard. L-għalliem tanalizza l-isfidi li jinħolqu fil quddiem minnu-sistema edukattiva, u fuq bażi tagħhom biex jinstabu soluzzjonijiet adegwati. L-għalliem twettaq l-attivitajiet organizzattivi. Dan ifisser li taħt it-tmexxija tiegħu, l-istudenti jilħqu ċerti għanijiet pedagoġiċi. attivitajiet komunikattivi, implimentat ukoll għalliem huwa l-kapaċità tiegħu li tibni djalogu kemm mal-istudenti nfushom u l-ġenituri tagħhom, kif ukoll mal-ġestjoni u l-kollegi.

Hemm żona separata ta 'attività ta' l-għalliem - pedagoġija korrettivi. X'inhu dan? pedagoġija korrettivi qed tiżviluppa u taħriġ klassijiet għal tfal bi bżonnijiet speċjali, li jsiru skond programmi speċjali. Attivitajiet bħal dawn huma normalment jitwettqu għalliema li jkunu għaddew it-taħriġ edukattiv xieraq.

Għalliema: X'inhu dan?

Edukazzjoni tal-personalità umana - ix-xogħol iebes u responsabbli. Pedagoġija madankollu dejjem aktar żvaluta fil-ħin tagħna. Madankollu, il-professjonisti motivati biex jinkiseb suċċess għad hemm, tmexxija fil-post u verament majjala "raġonevoli, tajba, eterna."

X'għandu jkun għalliem suċċess? Liema kwalitajiet ta 'organizzazzjoni psikika tiddistingwih? Fil-fatt il-karatteristiċi karattru tal-għalliem hija ddeterminata ħafna min-natura tax-xogħol tiegħu. Iżda fl-istess ħin hija kkaratterizzata minn fokus ċar tal-attività professjoni għalliem jagħmel lill-għalliema futuri mill-inqas rekwiżiti ċari. Allura, l-għalliem għandu jkun lest biex jgħallmu. Din ir-rieda huwa rifless fl-għarfien tiegħu teoretiku u prattiku u l-ħiliet, kif ukoll bħala komponenti fiżiċi u psikoloġiċi. L-għalliem għandha tkun ippreparata biex jimmaniġġaw l-istress, jkun kapaċi jiflaħ għalihom. Barra minn hekk, l-għalliema jeħtieġu saħħa tajba u l-istamina konsiderevoli biex jimmaniġġaw numru kbir ta 'studenti.

L-għalliem għandu innifsu kontinwament jitgħallmu, biex jippruvaw jgħollu l-livell ta 'żvilupp intellettwali tagħhom u l-eċċellenza akkademika. F'dan id-dokument għandha tuża forom innovattivi ta 'organizzazzjoni tal-proċess edukattiv. F'dan il-każ, prerekwiżit ta 'attività pedagoġika suċċess hija l-imħabba għat-tfal u rieda li jittrasferixxu lill mhux biss l-għarfien tagħhom, iżda wkoll biċċa ta' ruħ tiegħu.

Fejn takkwista l-professjoni tat-tagħlim?

universitajiet pedagoġiċi issa hija pjuttost ħafna, kważi kull wieħed u ieħor belt kbira għandha tagħha stess. Barra minn hekk, ħafna universitajiet ikollhom dipartimenti jew fakultajiet ta pedagoġija. Per eżempju, hemm il-Fakultà ta 'Pedagoġija at Moscow State University, waħda mill-eqdem universitajiet fir-Russja. U fil-Università prestiġjużi tar-Repubblika tal-Belarus - Belarus State University - Dipartiment tal-Pedagoġija xogħlijiet.

Barra minn hekk, fir-Russja u fl-Unjoni Sovjetika ta 'qabel fid-deċennji riċenti fetħet numru kbir ta' istituzzjonijiet kummerċjali ta 'edukazzjoni ogħla. Edukazzjoni f'ħafna minnhom jirċievu prestiġjuż u jinkitbu f'xi huwa ħafna aktar ikkumplikat minn fl-universitajiet pubbliċi. Tali huwa l-ewlieni orjentazzjoni pedagoġiku kummerċjali u l-università f'Moska, li se jiġu diskussi hawn taħt.

Istitut tal-Psikoloġija u Pedagoġija

Din l-iskola kiber minn xjentifika prattiku ċenteżmu "korrezzjoni." Fl-1990, l-istituzzjoni ġie msejjaħ "l-Istitut tal-Psikoloġija u Pedagoġija".

Sal-lum, hemm sitt ta 'ħiliet psikoloġiċi u pedagoġiċi, u forom ta' taħriġ jibqgħu tradizzjonali: full-time, part-time u filgħaxija. Barra minn hekk, l-għalliema universitarji istudenti jiġu ppreparati għas-kulleġġ dwar il-korsijiet Ħadd u l-lezzjonijiet tal-programm edukattiv intensiv.

Has istudenti ta 'din l-istituzzjoni perjodu 5-6 snin ta' taħriġ jiddependi fuq il-forma magħżula tal-edukazzjoni u fakultà.

diskors tal-għeluq

Hemm speċjali, nobbli u għolja missjoni tal-bniedem. Hija attività professjonali, u din l-attività - tagħlim. Pedagoġija - mhuwiex biss xjenza, jew teorija professjonali industrija u l-prattika. Huwa wkoll vokazzjoni li għandhom jiġu sodisfatti. C'est pourquoi nies li jistgħu jiġu msejħa għalliema, professjonisti ma ittra kapitali, huma denja ta 'rispett.