Karatteristiċi Età tat-tfal 6-7 snin: fiżjoloġiċi, psikoloġiċi. Adulti u tfal

Tfal 7 snin qodma - huwa l-guys li huma fl-età anzjani iskola qabel l-iskola jew kmieni. Dan ifisser li fil-psikoloġija tagħhom u l-fiżjoloġija żgur dalwaqt se jkun hemm bidliet. Ħafna ġenituri karatteristika tal-karatteristiċi età tat-tfal ta '6-7 snin jista' jidher sorprendenti, imma dan ma jfissirx li huwa ħażin. Just ikunu ppreparati għall-fatt li t-tifel qed tidħol f'fażi ġdida fl-iżvilupp tagħha.

Din l-età hija kkaratterizzata mill-fatt li t-tarbija hija attiva, b'moħħhom miftuħ u ottimista lejn il-ħajja fis-soċjetà. Huwa qed tipprova jitgħallmu aktar u aktar informazzjoni biex jagħmlu ħbieb mal-persuni kollha madwar. Parallel ma 'dan, huwa tgħallmu l-ħiliet ta' komunikazzjoni, li se jkunu meħtieġa għalih fl-iskola.

Barra minn hekk, il-karatteristiċi età tal-wild 6-7 snin, hemm ukoll fiżjoloġiċi. Huma mhux inqas importanti minn psikoloġika.

karatteristiċi fiżjoloġiċi ta preschoolers

Fiżjoloġija - il-bidla fl-istruttura ġisem matul maturazzjoni tal-bniedem. It-tifel ta '6-7 snin jista' jiġi identifikat fatturi bħal dawn:

• Il-korp tiżdied proporzjonalment.
• Għoli tvarja prinċipalment fil-medda 113-122 ċm.
• Hija jiżen 21-25 kg.
• Żviluppati l-proċessi newrali fil-ġisem.
• Il-mobilità tal-proċessi nervuża hija dgħajfa. Per eżempju, tfajla ta '7 snin għadhom ma jistgħux jirrispondu malajr għall-boy li insulta tagħha fil-ġnien, dan huwa normalment reċidiv u mixjiet bogħod jew jibda cry.
• Is-sistema respiratorja hija sottożviluppati, hemm ħtieġa qawwija għall-ossiġenu.
• Il-muskolu tal-qalb isir ħafna eħxen. quickens Ukoll l-qalb, iżda mhuwiex pjuttost ritmika.
• muskoli tat-trabi jikbru u b'densita ogħla. Kid jkollna aktar b'saħħitha. Madankollu, is-sistema muskolari, bħala regola, żviluppati b'mod mhux uniformi, u l-attività fiżika għandhom ikunu preżenti fil-ħajja tat-tfal.
• Il-ħidma tal-sensi qed jiżviluppa b'rata mgħaġġla, huwa promoss permezz ta 'taħriġ kontinwu.

Adulti u tfal għandhom dejjem jinteraġixxu. Ġenituri bżonn tieħu sehem attiv fl-iżvilupp tat-tfal. Żomm għajnejk fuq l-istat tas-saħħa u l-imġieba tat-tfal, għall-post vjolazzjonijiet potenzjali. ġenituri kura u attent normalment jipprevjenu kull tip ta 'problemi, u jekk dan ma jirnexxix, il-marda malajr vulkanizzat.

Ma jittraskuraw wkoll il-kliem tat-tfal. Jekk jixtieq li inti ngħid xi ħaġa, tisma 'lilu. Spiss tfal infushom rapport li jħossu skomdu. Din l-informazzjoni jgħinek malajr issolvi l-kwistjoni ta 'ħajja tal-familja. F'waqtha jsuq il-minuri lill-tabib għal żjara, huwa manutenzjoni preventiva tajba ta 'mard differenti.

X'jiġri għall-istat mentali ta 'preschooler

Tfal 7 snin jitgħallmu b'mod attiv dwar id-dinja madwarna. Tipikament, l-imġiba tal-gidi li età tista 'tinnota xi wħud mill-karatteristiċi:

• Huwa volontarjament taċċetta r-regoli ġodda, li kien qal fl-iskola. It-tifel miftuħa li jikkomunikaw ma 'sħabhom u għalliema.
• Il-minuri huwa kapaċi li jikkunsidra kwalunkwe kwistjoni mhux biss bl-idejn tiegħu. Gradwalment, hu jsir imdorri li tikkunsidra l-opinjonijiet ta 'ħaddieħor.
• It-tifel jifhem l-sinjali ta 'ħafna suġġetti u jistgħu janalizzawhom. Per eżempju, tifel ta '7 snin jifhem li l-magna fuq ir-radju se jibqgħu jaħdmu jekk mgħaddsa fl-ilma, u ġebel, li hu se tarmi jistgħu jinkisru l-ħġieġ. F'dan ir-rigward, it-tfal qed isiru aktar kawti.
• It-tifel jibda jifhem li fil-ħajja ma jkunx hemm biss logħob. Attiv iżvilupp tal-proċess konjittivi. Iżda fl-istess ħin it-tarbija għal żmien twil huwa diffiċli li tikkonċentra fuq il-kompitu wieħed, speċjalment jekk ma tqisx li huwa interessanti.
• Kid emozzjonalment u fiżikament hija lesta għall-iskola. Huwa kapaċi 30-45 minuti biex jikkonċentra fuq waħda kompitu. Barra minn hekk, fi sforz biex jitgħallmu xi ħaġa preschooler ġdida tiżboq kull adult.
• Oqgħod attent, għax il-wild huwa sensittiv ħafna għall-opinjonijiet ta 'nies madwarhom. Girl 7 snin, per eżempju, se jħossu ikrah jekk told classmate tagħha. Huwa importanti li tispjega lill-minuri li mhux dejjem veru li l-kliem ta 'oħrajn, li ma kinitx tifforma għalihom infushom mod żbaljat.

tagħti attenzjoni wkoll għas illi karatteristiċi l-età psikoloġiku tat-tfal ta '6-7 snin ma jiqfux dwar it-termini ġenerali. Hemm fatturi oħra li jindikaw li t-tarbija qed tiżviluppa skont l-età tagħhom.

Karatteristiċi matematiċi tfal ta 'età

karatteristiċi Età tat-tfal 6-7 snin jissuġġerixxu li l-kid:

• Kapaċi li jżidu u naqqas in-numri.
• Tista 'ssolvi puzzles sempliċi u jittrattaw puzzles sempliċi.
• Jistgħu jiddeterminaw id-direzzjoni tal-moviment.
• Jaf kif jgħodd sa mill-inqas 10.
• Korrett tiddetermina kif ħafna aktar xi - inqas.
• Korrett jiddetermina l-forma ta 'oġġetti. Huwa jaf kif tfittex forom ġeometriċi sempliċi.
• Jaf sinjali matematiċi sempliċi.
• Issolvi problemi fi stadju wieħed, jistgħu jkunu problemi bħal dawn waħedhom.
• Kapaċi biex insemmu xi serje ta 'numri fil-ordni invers.

Flimkien ma 'dawn abbiltajiet matematiċi tat-tfal għandhom ikunu l-iżvilupp ta' ħsieb.

karatteristiċi Età tat-tfal 6-7 snin: ħsieb loġiku

Età karatteristiċi preschoolers anzjani jidhru fil-ħsieb loġiku:

• Il-minuri għandhom ikunu kapaċi li jidentifikaw mudell u jissupplimentaw numru ta 'suġġetti, wara l-loġika.
• L-kid għandha ħila li ssib oġġett żejda jew karatteristika ta 'numru tas-serje proposta.
• It-tfal għandhom ikunu jistgħu jagħmlu stejjer sempliċi bbażata fuq l-istampi proposti. Barra minn hekk, għandu toħroġ bi stejjer differenti tagħhom stess jispiċċa.
• Preschooler għandhom ikunu kapaċi li jgħaqqdu oġġetti fi gruppi msejsa fuq karatteristiċi komuni.

ħila matematika mhux dejjem jiddeterminaw il-livell ta 'żvilupp tat-tfal. Huwa wkoll importanti li jitqiesu elementi oħra fil-ħsieb tiegħu. B'mod partikolari, jagħtu attenzjoni lill-iżvilupp ta 'diskors.

Dawn preschoolers anzjani

karatteristiċi Età tat-tfal 6-7 snin manifestat fid-diskors tiegħu:

• L-kid għandha tkun tista 'titlob ismu, il-belt li jgħix fiha. Huwa wkoll jeħtieġ li jkun jaf l-istess informazzjoni dwar il-ġenituri tagħhom.
• Il-minuri għandu jkun jaf bl-amment indirizz tad-dar tiegħek u numru tat-telefon.
• Adulti u tfal jinħtieġ li jikkomunikaw mingħajr ma tħossok skomdu. diskors tat-tfal għandhom ikunu koerenti u kkoordinati, sabiex il-ġenituri jistgħu liberament jifhmu.
• Il-minuri għandu jkun kapaċi li żebgħa ħsibijiet intonazzjoni tagħhom.
• L-kid trid tkun taf meta tgħidlu xi ħaġa, meta nistaqsi l-mistoqsija, meta inti tixtieq li twettaq xogħol.
• Il-minuri huwa kapaċi li jiddiskutu u jimpenjaw ruħhom f'dibattitu, jistaqsu mistoqsijiet u jifformulaw ir-rekwiżiti tagħhom stess.
• Minbarra l-djalogu, l-kid għandu stess u monologue.
• Il-minuri għandu jkun jaf numru kbir ta 'poeżiji mill-qalb. Barra minn hekk, huwa mixtieq li huwa seta jgħidulhom bil-espressjoni.

iżvilupp fuq skala sħiħa tat-tfal qabel l-iskola mhix possibbli mingħajr l-għarfien tad-dinja.

Għarfien tad-dinja

Karatteristiċi età tal-wild 6-7 snin ta 'età għandu jkollhom effett fuq tfittxija tiegħu biex jitgħallmu dwar id-dinja. Huwa għandu jkun jaf kif biex insemmu oġġetti li jdawru lilu, min huwa kellu l-persuni li magħhom jgħix u tikkomunika, l-isem tal-annimali.

Jiġifieri, it-tarbija għandha tkun iggwidata b'mod sħiħ fl-ambjent u biex jevalwaw b'mod adegwat dan. Preschooler, li jiżviluppa b'mod armonjuż, dejjem konxji mill-pożizzjoni tagħhom fis-soċjetà u jġib ruħu skond magħha.

imġieba qabel l-iskola fil-ħajja ta 'kuljum

Kid, bħala parti mis-soċjetà, għandhom ikunu jistgħu:

• Sejħa.
• Indipendentement sew buttuna jew sew toqba żgħira.
• jaġixxu Kulturali fuq il-mejda.
• Josserva r-regoli bażiċi ta 'iġjene personali.
• Yourself jilbsu ħwejjeġ, taqfel il biż-żippijiet u buttuni, tie shoelaces.
• Sabiex jimmonitorja l-indafa tal-ħwejjeġ tagħhom u żraben, hairstyles għall-istat u dwiefer.
• Jirrikonoxxu sinjali li tikkonsenja t-traffiku. Jiġifieri, huwa għandu jkun kompetenti fir-regoli bażiċi tal-triq.
• Jifhmu-sistema kalendarju. Hu għandu jkun kapaċi jidentifika l-xahar, jum, id-data u l-ħin fuq l-arloġġ.

Fattur sinifikanti fl-iżvilupp tat-tfal qabel l-iskola hija awto-stima tagħhom.

self-esteem tat-tfal

Awtoevalwazzjoni - indikatur importanti, li jindika l-iżvilupp korrett tat-tfal qabel l-iskola. Karatteristiċi ta 'dan it-test huma kif ġej:

• It-tfal għandhom jagħmlu ħilithom biex jilħqu l-aspettattivi tal-adulti.
• self-esteem tiegħu fi sferi differenti tal-ħajja tista 'tkun differenti b'mod sinifikanti.
• L-adegwatezza ta 'self-esteem ma tkunx disponibbli. Hija jiddependi ħafna fuq l-opinjonijiet ta 'ħaddieħor.

Madankollu, il-wild ma għandhiex jagħmlu ħilithom biex jissodisfaw ir-rekwiżiti kollha ta 'adulti.

karatteristiċi custom

Tifel ta 'l-età qabel l-iskola anzjan jistgħu jagħmlu d-deċiżjonijiet tagħhom stess. Dan ifisser li l-imġieba tiegħu mhux dejjem prevedibbli.

L-iżvilupp tat-tarbija jista 'jitqies normali jekk din kultant jieħu persistenza, tidħol fis-diskussjonijiet, dibattiti, jippruvaw jegħlbu d-diffikultajiet tagħhom stess u biex ilaħħqu mal-problemi.

Għajnuniet għall-ġenituri

huwa importanti għal tifel għalik:

• Aħna telgħet għalih skola xierqa tat-tip personalità tiegħu.
• I ma jagħtu lill-iskola, jekk ma jkunx lest għal dan.
• Ħalla lilu ħin għal-logħob u l-passatempi.
• B'mod adegwat il-prontezza tagħha għall-iskola.
• Ma oppress self-esteem kummenti rrabjata tiegħu. Jifhmu li t-tarbija tieħu kollox biex qalb.
• Mgħallma lilu awto-jevalwaw lilhom infushom u l-prestazzjoni tagħhom.
• Aħna nifhmu li s-suċċess u l-falliment tat-tarbija tiegħek - dawn huma fatturi temporanji. M'għandekx teħodhom f'isimhom u ma Grieve kritika tat-tfal.

Għalhekk, il-karatteristiċi tat-tfal tal-età qabel l-iskola anzjani huma espressi fil-psikoloġija u fiżjoloġija. Għalhekk, watch għal bidliet fl-imġiba tat-tfal, biex tantiċipa problemi potenzjali u kif jittrattaw magħhom fil-ħin.