Internazzjonalizzazzjoni tal-edukazzjoni - huwa ... għodod tal-ġestjoni proċess internazzjonalizzazzjoni fl-edukazzjoni

Fid-deċennji riċenti, li jwassal il-tendenza, jenfasizza l-iżvilupp tal-proċessi tal-globalizzazzjoni, huwa sar l-internazzjonalizzazzjoni tal-edukazzjoni għolja. Peress li jinkludi mhux biss l-universitajiet jew organizzazzjonijiet individwali, iżda wkoll l-istat kollu. Dan mhux sorprendenti, bħala l-internazzjonalizzazzjoni tas-sistema edukattiva tista 'ġġib benefiċċji sinifikanti. U mhux biss fil-forma ta 'influss ta' studenti barranin. Dan il-proċess jagħti spinta serja għall-iżvilupp kemm-sistema edukattiva ogħla tal-pajjiż kollu u istituzzjoni waħda ta 'edukazzjoni ogħla li jixtieq biex ikunu kompetittivi.

Il-kunċett tal-internazzjonalizzazzjoni tal-edukazzjoni

Deher relattivament reċentement - fl-aħħar tas-seklu li għadda, iżda malajr sar il-karatteristika prinċipali tal -proċessi ta 'integrazzjoni li jseħħu f'dan il-qasam. Fiha kienu bbażati fuq varjetà ta 'ideat għall-kooperazzjoni internazzjonali fil-qasam tal-edukazzjoni, li ħafna minnhom diġà rċevew l-implimentazzjoni kif kull xorta ta' programmi.

Nistgħu ngħidu li l-internazzjonalizzazzjoni tal-edukazzjoni - proċess li essenza tinsab fl-introduzzjoni attiv tal-komponent internazzjonali fl-oqsma funzjonali kollha tal-università. Jiġifieri, din taffettwa mhux biss l-attività edukattiva, iżda wkoll ir-riċerka, u anke amministrattiva. Awturi ta 'artikli dwar l-internazzjonalizzazzjoni jenfasizzaw ir-relazzjoni tagħha mal-karatteristiċi kollha tal-proċess edukattiv u nnota l-preżenza tan-natura kumplessa ta' din l-influwenza.

forom ta 'kooperazzjoni

Għandu jiġi nnutat li l-internazzjonalizzazzjoni tal-formazzjoni huwa proċess li jinvolvi varjetà ta 'kooperazzjoni internazzjonali formati:

• Mobbiltà għal skopijiet edukattivi: dan jinkludi mhux biss l-istudenti u l-fakultà, iżda wkoll rappreżentanti tal-amministrazzjoni università;
• l-introduzzjoni ta 'tali tipi ta' mobbiltà, kemm istituzzjonali u l-programm, ibbażat fuq varjetà ta 'għodda ta' taħriġ;
• kumpilazzjoni ta 'standards edukattivi aġġornati bbażati fuq mudelli internazzjonali u li jkunu parti kurrikula edukazzjoni ogħla;
• l-istabbiliment ta 'forom varji ta' sħubija fit-tul fil--edukazzjoni istituzzjonali.

Jikkonsidra l dawn it-tipi ta 'kooperazzjoni internazzjonali, huwa neċessarju li tinġibed l-attenzjoni għall-fatt li l-internazzjonalizzazzjoni tal-edukazzjoni - proċess li jinvolvi mhux biss il-forma esterna ta' studju barra mill-pajjiż. Huwa wkoll trasformazzjoni interna kumpless. Dan ikopri l-kollha -attivitajiet ta 'istituzzjonijiet ta' edukazzjoni ogħla u jordna lejn il-kooperazzjoni internazzjonali.

implimentazzjoni istrateġija

Fil-preżent, il-prattika dinja żviluppa varjetà ta 'strateġiji, li huma żviluppati abbażi ta' din it-tendenza, bħala l-internazzjonalizzazzjoni tal-proċess edukattiv. Jiddependi fuq l-implimentazzjoni ta 'motivazzjonijiet tagħhom jistgħu jiġu ffurmati f'erba' gruppi.

1. istrateġija approċċ koerenti - ibbażati fuq kooperazzjoni internazzjonali fit-tul. Huwa realizzati billi tiżdied il-mobilità taż-żewġ studenti u programmi ta 'skambju fakultà u ftehimiet ta' sħubija. Il-pożizzjoni fundamentali ta 'din l-istrateġija mhix kompetizzjoni, u jistabbilixxu koperazzjoni.
2. L-istrateġija tappoġġja l-migrazzjoni ta 'jwassal speċjalisti barranin u l-istudenti talent. Il-pajjiż ospitanti, li jfittxu li jtejbu l-kompetittività tagħhom, joħloq numru ta 'kundizzjonijiet inklużi: boroż ta' studju akkademiku, reġim simplifikat viża u r-regoli dwar l-immigrazzjoni.
3. istrateġija profittabbli. Huwa wkoll ibbażat fuq l-involviment tal-professjonisti tas-sengħa bl-unika differenza tkun li m'hemm l-ebda benefiċċji, u l-edukazzjoni hija pprovduta fuq bażi ta 'miżata. L-influss ta 'studenti barranin għall-universitajiet jippermettilek li jorganizzaw l-attivitajiet tan-negozju.
4. L-istrateġija tal-karatteristiċi avvanzati. Iddisinjati biex jinkoraġġixxu edukazzjoni barra mill-pajjiż jew fl-universitajiet domestiċi li jwasslu servizzi bħal dawn. Lievi hawn qed miżuri mmirati sabiex jappoġġjaw il-mobilità taż-żewġ studenti u skulari, għalliema u l-implimentazzjoni impjegati taċ-ċivil.

livelli ta 'internazzjonalizzazzjoni ġestjoni

Illum jidher ovvju li anke proċessi globali bżonn li tkun regolata, u li din tinkludi mhux biss kumpanija jew organizzazzjoni speċifika, iżda wkoll l-istat innifsu.

Dan t'hawn fuq japplika bis-sħiħ għal fenomeni li jirrifletti x-xejra attwali ta 'internazzjonalizzazzjoni tal-edukazzjoni. Tliet livell bażiku ta 'ġestjoni jistgħu jiġu enfasizzati:

• -istat;
• reġjonali;
• iskola għolja.

Fuq kull implimentati strateġiji u għodod ta 'ġestjoni tagħhom stess. Istat, jiffurmaw strateġija għall-iżvilupp ta 'dan il-proċess għandu jieħu in kunsiderazzjoni mhux biss il-tendenzi eżistenti ta' esperjenza internazzjonali, iżda wkoll l-ispeċifiċità tal-ambjent kulturali tagħhom, il-potenzjal ta 'istituzzjonijiet ta' edukazzjoni ogħla, bażi materjal tagħhom. F'dan il-livell huma għodod u regoli li jippermettu l-universitajiet biex jiżviluppaw b'mod effettiv fid-direzzjoni ta 'internazzjonalizzazzjoni.

Il-livell reġjonali huwa maħsub biex jifforma, biex ngħidu hekk, "fuq il-post"-kundizzjonijiet u l-infrastruttura li mhux biss se tiżviluppa b'mod dinamiku istituzzjonijiet edukattivi u istituzzjonijiet oħrajn, iżda wkoll joħolqu kundizzjonijiet favorevoli għall-istudenti barranin.

Ħafna ċar għodod tmexxi l-proċess ta 'internazzjonalizzazzjoni fl-edukazzjoni tista' tiġi riflessa b'mod preċiż fil-livell ta 'skola.

ġestjoni Għodod

Dawn jistgħu jiġu żviluppati fil-kumpless jew implimentati fil differenti livelli ta 'gvern separatament.

1. Stedina għall-kollaborazzjoni ta 'esperti internazzjonali. Id-direzzjoni tal-attivitajiet tagħhom jistgħu jkunu differenti: bħala programmi edukattivi espert jew tipparteċipa istrateġija ta 'żvilupp tal-istituzzjoni ta' żvilupp tal.
2. L-iżvilupp ta 'element bħal dan, kompetenza internazzjonali. Din l-għodda japplika mhux biss għall-għalliema, iżda wkoll lil dawk kollha li b'xi mod jew ieħor, se jkunu involuti fil-proċess edukattiv.
3. Bini ta 'sħubija interistituzzjonali mal-ċentri edukattivi ewlenin barranin.
4. L-inklużjoni fil- attivitajiet ta 'professjonali assoċjazzjonijiet jew netwerks għall-promozzjoni tal-istituzzjoni edukattiva fis-suq edukazzjoni internazzjonali.
5. Parteċipazzjoni fil-klassifiki università internazzjonali.
6. Iżvilupp f'kooperazzjoni ma 'istituzzjonijiet edukattivi oħra tal-pajjiż u barra varjetà ta' proġetti edukattivi.
7. Iżvilupp u l-implimentazzjoni ta 'programmi ta' riċerka ma 'msieħba barranin.
8. Akkreditazzjoni internazzjonali. Ċertifikazzjoni tal-kwalità tal-edukazzjoni bbażati fuq standards internazzjonali.

Il-lista li ġejja tista 'titkompla, bħala l-internazzjonalizzazzjoni tal-edukazzjoni - huwa proċess ta' żvilupp, li kontinwament joffri diversi forom ġodda ta 'kooperazzjoni.

effiċjenza ġestjoni Fatturi

Hawnhekk jkollhom rwol ta 'żewġ gruppi ta' fatturi: interni u esterni. L-ewwel jinkludi l-potenzjal ta 'istituzzjonijiet ta' edukazzjoni ogħla: il-materjal u t-tagħmir tekniku, l-iżvilupp ta 'għalliema, eċċ ...

It-tieni hija implimentata fil-livell statali. Din tkopri kundizzjonijiet politiċi u soċjo-ekonomiċi. Fl-ewwel każ, ir-rwol deċiżiv li kellha l-politika, implimentata fl-edukazzjoni. Illum, qed isir fokus aktar ċar u joffri għodod ġodda għall-implimentazzjoni ta 'internazzjonalizzazzjoni produttivi.

Kont tal-kondizzjonijiet soċjo-ekonomiċi, ibbażati fuq data demografika, ġeografiċi u ekonomiċi, li għandhom jittieħdu wkoll in kunsiderazzjoni meta jiżviluppaw u jimplimentaw strateġija ta 'żvilupp edukazzjoni.

riżorsi għall-iżvilupp interni

Fil-livell ta 'internazzjonalizzazzjoni tal-università huwa determinat mill-suċċess ta' tali mill-karatteristiċi tiegħu:

• il-livell ta 'għarfien tal-lingwi barranin ;
• il-preżenza ta 'programmi speċjalizzati ta' kwalità għolja li jippermettu l-iskola għolja biex isibu l-ambitu tagħha u biex toffri servizzi edukattivi hemmhekk;
• kooperazzjoni ma 'universitajiet barranin;
• Esperjenza fl-attivitajiet internazzjonali.

Post importanti huwa okkupat minn strateġija ta 'żvilupp adegwat u x-xewqa sabiex jiġi segwit.

Rwol fl-iżvilupp ta 'proċessi globali

xejriet moderni, li jirriflettu x-xejra fl-iżvilupp tad-dinja moderna, mħeġġa li tingħata attenzjoni għall-proporzjon ta 'proċessi bħall-globalizzazzjoni u l-internazzjonalizzazzjoni tal-edukazzjoni. Kemm minnhom huma b'xi mod relatati. Bright u kontroversjali tendenza li tikkaratterizza t-trasformazzjoni moderna, il-globalizzazzjoni tmiss kważi l-isferi ta 'ħajja, inklużi l-edukazzjoni.

Fih innifsu, dan il-kunċett huwa użat mill xi riċerkaturi biex tikkaratterizza l-globalizzazzjoni maħluqa mill-proċess ta 'internazzjonalizzazzjoni tad-diversi oqsma tal-ħajja: ekonomika, teknoloġiċi, kulturali, kummerċjali, eċċ ...

Dan jippermettilek li jiddefinixxu globalizzazzjoni bħala l-għerq u l-pedament tat-trasformazzjoni tas-sistemi edukattivi. Għalhekk, l-internazzjonalizzazzjoni tal-edukazzjoni - parti importanti tal-proċessi globali, li jinkludi mhux biss il-proċess ta 'istituzzjonijiet edukattivi differenti, iżda wkoll l-istat kollu.

Internazzjonalizzazzjoni bħala fattur żvilupp

Huwa minn din il-pożizzjoni huma mistiedna jikkunsidraw dan il-proċess kif ukoll, jista 'jiġi ppreżentat bħala għodda effettiva għall-istimolu biex jinkisbu l-għanijiet li ġejjin:

• iżżid il-livell ta 'tagħlim;
• iżvilupp ta 'forom varji ta' riċerka;
• l-għażla u l-użu mill-aħjar eżempji ta 'esperjenza internazzjonali;
• żieda fin-numru ta 'vantaġġi kompetittivi tal-università fis-suq domestiku u estern - internazzjonali.

Dan huwa l-direzzjoni ġenerali tal-istituzzjoni li tkun trid issib postha fil-proċess edukattiv globali.

Għandhom jiġu speċifikati u murija fid-direzzjonijiet strateġiċi ta 'żvilupp tal-università, li jiġu determinati fuq il-bażi tal-potenzjal. Hemm ukoll bżonn li jispeċifikaw l-idea tiegħek tal-post fis-sistema globali, sabiex jiġi stabbilit li jkun: il-livell dinji, settorjali jew forsi reġjonali.