Intern u Familja, Taħriġ
Edukazzjoni tax-xogħol ta 'tfal qabel l-iskola skond il-GEF: l-iskop, l-objettivi, l-ippjanar tal-edukazzjoni tax-xogħol skond il-GEF, il-problema ta' edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola
Li jiġu xewqa tat-tfal u l-kapaċità għax-xogħol huwa meħtieġ peress qabel l-iskola. Ibbażat fuq dan qabel l-iskola sar wieħed mill-għanijiet ewlenin tal -edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola. Skond il-GEF biex dan it-terminu huwa komunement mifhuma bħala sistema ta 'formazzjoni ta' kull tifel u tifla ta 'xogħol u impjieg ħiliet iebsa. U x-xewqa għall-istudju tax-xogħol.
L-għan ewlieni ta 'edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola - forming attitudni attenti għal kwalunkwe xogħol u idea ċara tal-ħidma tal-attività adulta.
B'konnessjoni ma 'dan l-istandard nazzjonali objettiv tidentifika l-objettivi ewlenin li ġejjin:
- Formazzjoni ta 'fehim ċar tal-ħaddiema adulti u l-importanza tax-xogħol fil-ħajja.
- Formazzjoni meħtieġa biex jaħdmu l-għarfien, ħiliet u abilitajiet.
- Jippromwovu r-rispett għal kwalunkwe xogħol.
Tipi ta 'xogħol u l-kompiti
GEF LI jinvolvi t-tipi ta 'xogħol li ġejjin:
- self-service;
- xogħol tad-dar;
- xogħol naturali;
- xogħol manwali.
Għal kull tip tista 'tiġi identifikata ċerti problemi ta' edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola.
tip ta 'xogħol | kompiti |
self-service |
|
ekonomika |
|
naturali |
|
manwali |
|
Huwa importanti li wieħed iżomm f'moħħu li l-ewwel żewġ tipi ta 'xogħol għandhom jiġu ffurmati fis-snin kollha ta' waqfa fil-ġnien, u t-taħriġ xogħol manwali jibda biss 1-2 snin qabel jiggradwaw mill preskolari.
Kif il-wild kull tip ta 'xogħol?
Minħabba l-formazzjoni ta 'awto-għajnuna ħiliet fil--istudenti li jkollhom kwalitajiet bħal awto-kunfidenza, l-abbiltà biex isolvu problemi tagħhom u li jkunu indipendenti mill-ġenituri tagħhom jew adulti sinifikanti oħra.
L-implimentazzjoni tal-kompiti ta 'xogħol ekonomiċi tippermetti lit-tfal jifhmu li huma fuq tagħhom stess u mingħajr ebda għajnuna jistgħu jtejbu l-ambjent. L-għarfien li se jagħtu lit-tfal qabel l-iskola, għandhom rwol sinifikanti fil-futur.
attività Laburista fir-rigward tan-natura tgħin lit-tfal biex itejbu burdata, l-awto-stima tagħhom; Hija tippermetti li t-tfal li jikbru indipendentement minn kull prodott, il-fjura u jwettqu lilu kura xierqa; iżvilupp proċessi ta 'ħsieb fil-tfal.
Taħriġ xogħol manwali jgħin lit-tfal biex jemmnu fihom infushom u jirrealizzaw li dawn jistgħu jagħmlu ħaġa sabiħa tagħhom stess u li jekk jogħġbok tagħha, mhux biss lilhom infushom, iżda wkoll maħbubin tagħhom.
Ibbażat fuq dan t'hawn fuq għandu jiġi konkluż li huwa importanti li jinkludi pjan għall-edukazzjoni ta 'l-attivitajiet kollha, huwa biss grazzi għall-għalliem se jkun kapaċi jeħles mill-kindergarten mħejjija għal kollox għas iskola u l-ħajja adulta.
Forom ta 'organizzazzjoni tax-xogħol
Għal xogħol, edukazzjoni full fit-tfal qabel l-iskola għandhom jużaw il-formola li ġejja:
- ordnijiet;
- xogħol;
- ħidma konġunta.
Ejja nieħdu fid-dettall l-aspetti kollha ta 'kull wieħed mill-forom.
Ordnijiet - l-aktar pjaċevoli u effiċjenti permezz ta 'edukazzjoni tal-ħiliet tax-xogħol u l-iżvilupp. Tfal imħabba tiegħu meta jagħtu struzzjonijiet awtorevoli għalihom adulti, iżda sabiex jiksbu tifħir mill-bniedem, huma se jippruvaw sabiex titħaddem errand sew, malajr u b'mod korrett.
Ordnijiet huma ta 'tliet tipi: individwu, grupp, komuni.
Ibda bil-wieqfa ma 'l-istruzzjonijiet eżattament waħda tfal, u mbagħad, aktar tard fil-ħajja, jimxu fuq il-grupp. Barra minn hekk, ta 'età iżgħar ordnijiet għandhom ikunu żgħar u ħfief. Bħala tifel tikber għandu jikkumplikaw l-kompiti.
Huwa importanti li dejjem tifħir l-minuri, mhux biss għall-eżekuzzjoni b'suċċess, iżda wkoll għall-rieda u x-xewqa biex jgħinu. Ma jassumu li l-assistenza tat-tfal fl-ordni se jkollhom riżultat negattiv, għall-kuntrarju, tgħin gidjien, inti jimplimentawhom b'sens ta 'sigurtà u l-kunfidenza f'oħrajn.
Dazju - kompitu speċifiku, li jipprovdi pluralità tal-istudent kindergarten jeħtieġu responsabbiltà speċjali. tfal Vigil Minħabba jħossu l-importanza tagħhom għall-istituzzjonijiet qabel l-iskola, responsabbli għall-eżekuzzjoni tal-kompiti u jirrealizzaw li r-rwol tagħhom u l-parteċipazzjoni attiva fil-grupp huma importanti. Barra minn hekk, id-dazju jintegraw kawża kollettiva u komuni tat-tfal biex jgħinu lit-tfal isiru jafu lil xulxin.
ħidma konġunta tippermetti gidjien li suppost tqassam ir-responsabbiltajiet, jagħżlu rwol għal kull parteċipant u jkun responsabbli għall-eżekuzzjoni tax-xogħol tagħhom għall-grupp. edukazzjoni tax-xogħol ta 'tfal qabel l-iskola skond il-GEF huwa implimentat permezz ta' dawn il-forom ta 'attivitajiet li ġew magħżula mill-għalliema b'esperjenza minħabba studji.
Kif biex jiddistribwixxu klassi?
Sabiex tirrealizza l-għan ta 'edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola, inti għandek bżonn b'mod kompetenti jagħmlu x-xogħol pjan. Huwa importanti ħafna fl-għażla ta 'attivitajiet li tieħu in karatteristiċi età kont.
Ta 'min jinnota li l-ħtieġa li jużaw il-formoli kollha ta' xogħol u li jqassamhom għat-tagħbija xierqa għat-tfal.
ippjanar ħażin ta 'edukazzjoni tax-xogħol skond il-GEF u r-riżultat tiegħu biex
effett | riżultat |
Caregiver juża f'ġurnata waħda, tliet forom kollha ta 'impjieg. | Kompiti ta 'edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola huma implimentati mill-inqas dgħajjef, minħabba l-pressjoni qawwija fuq it-tfal. L-istudenti jikkunsidraw infushom mhux personalitajiet, u subordinati, li minnhom jirrikjedu ħafna xogħol. |
Mentor juża forma waħda ta 'attività fil-ġimgħa. | Bħal fil-tipi kollha ta 'forom ta' użu tat-tfal kollha huwa assolutament impossibbli, il-edukazzjoni tax-xogħol skond il-GEF se jintwerew biss fuq il-parti ta 'studenti, li kien involut għadu fl-attivitajiet. |
Mentor b'mod żbaljat tikkalkula l-grad ta 'kumplessità tal-kompitu. | Għat-tfal żgħar, hija tagħti kompitu kumpless, u l-guys mill-grupp anzjan - sempliċiment u faċilment. Approċċ bħal dan jista 'jikkawża t-tfal l-attitudni negattiva biex jaħdmu, minħabba li dawn ikunu jew faċli ħafna jew wisq diffiċli. Barra minn hekk, dan il-metodu jistgħu kompletament jiskoraġġixxu l-xewqa li jaħdmu u r-rispett għall-ħidma tal-bniedem. |
Sabiex jiġu evitati żbalji bħal dawn, għandek bżonn biex jiddistribwixxu b'mod korrett ir-responsabbiltajiet ta 'tfal fl-edukazzjoni tax-xogħol.
għażliet possibbli għal assenjazzjonijiet għall-etajiet differenti
tabella eżemplari ta 'attivitajiet għal kull grupp kienet lesta sabiex tilħaq aktar preċiż l-għanijiet tal-edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola. Huwa disponibbli fuq taħt.
grupp | għażliet tax-xogħol |
Nursery \ Żgħażagħ | Iż-żewġ gruppi ngħaqdu fil tip wieħed, peress li l-età tat-tfal u l-kapaċitajiet tagħhom huma kważi identiċi. F'din l-età inti tista 'tagħti dawk l-istruzzjonijiet dwar l-ilma fjura minn tisqija tat-tfal tista' (pot wieħed biss, jekk l-istess triq, sodda wieħed żgħir), twettaq oġġett żgħir minn post għall-ieħor, hang ħwejjeġ tiegħek tinxef. Dazju u l-kompiti kollettivi f'dik l-età ma japplikawx. |
ċentrali | education Laburista tat-tfal qabel l-iskola skond il-GEF fil-grupp nofs teħtieġ assenjazzjonijiet ftit aktar diffiċli. Per eżempju, awto-misqija l-fjuri fil-grupp, b'attenzjoni hang Jittieħed tagħhom, sbieħ għall-post ġugarelli, eċċ Dan jibda familjarità ma 'forma ġdida ta' xogħol - dazju. L-ewwel dmir - fuq il-mejda. Tfal bżonn tagħmel ċert li fuq it-tabelli kull waħda kellha apparat, ħobż, ġobon, u tissorvelja mill-qrib, sabiex l-istudenti kollha jaħslu idejhom qabel ma tiekol. Huwa wkoll possibbli li jimponi dazju fuq Iservu frott jew ħxejjex, iżda mhux kollha fuq il-mejda, u 2 biċċiet. |
il anzjani | Fil-grupp akbar ta 'tfal aktar mill-adulti, u l-kapaċità tagħhom li jittejjeb ħafna. Issa huwa neċessarju li tiġi introdotta din it-tip ta 'edukazzjoni tax bħala xogħol kollettiv. Huwa rakkomandat li tibda l-attivitajiet interessanti u eċċitanti. f'tim tajjeb f'dan il-grupp qed jikber fjura. Kull wieħed mill-tfal ser jiddistribwixxi dmirijiet tagħhom: xi ħadd jaraw tisqija xi ħadd għal tillaxka l-art, u xi - għall dawl tax-xemx suffiċjenti. Għalhekk il-forom għalliem tat-tfal qabel l-iskola l-sensazzjoni tal-imħabba u l-kura għall-ambjent u l-kapaċità li twettaq ix-xogħol f'tim. |
preparatorja | edukazzjoni Laburista skond il-GEF li f'dan il-grupp huwa għat-taħriġ serju ta 'gradwati kindergarten futuri għal bidliet kbar. Din hija fażi ġdida ta 'ħajja --iskola. Għalhekk huwa importanti ħafna li jippreparaw indipendenti, edukati u hard-xogħol ewwel grader. Biex tagħmel dan, supplenti forma ta 'impjieg. Kun żgur darba fil-ġimgħa biex twettaq ix-xogħol kollettiv, iżda ħajja qasira. Dan huwa, ix-xogħol għandu jinbeda u jitlesta fl-istess jum. Dan jista 'jkun il-produzzjoni ta' collages, tindif fil-kantuniera ta 'l-annimali jew fit-triq, eċċ Mentor huwa obbligat li maximally tiżviluppa l-xewqa li jaħdmu u x-xewqa li jaħdmu. |
Tax-Xogħol u l-ġenituri
Huwa wkoll edukazzjoni xogħol importanti ta 'tfal qabel l-iskola skond il-GEF għall-ġenituri. Barra minn hekk, huma dejjem aktar dipendenti fuq ir-riżultat ta ' "tilqim" ta' l-imħabba u l-attitudni tajba biex jaħdmu.
Dawk ir-regoli, li huma preżenti fi qabel l-iskola, u l-ġenituri għandhom jintużaw fid-dar. Inkella, nuqqas ta 'qbil tista' twassal għal konfużjoni min-naħa tat-tfal li jeħtieġu dan. Il-konsegwenzi ta 'tali differenzi huma differenti: minimu - il-wild mhux se dejjem ċert jekk hu jwettaq il-kompitu b'mod korrett, il-massimu - jekk f'post wieħed biex tagħmel dan, iżda b'mod ieħor mhuwiex neċessarju, u fi Stat Membru ieħor huwa meħtieġ, il-wild jiddeċiedi li l-adulti jagħmlu huma ma jafux x'għandhom jistennew mill-tfal u toħroġ bi regoli tagħhom stess. U jekk talbiet bħal dawn - biss finzjoni, huma ma jistax iwettaq.
Il-problema ta 'edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola hija solvuta biss permezz ħidma konġunta tal-ġenituri u l-għalliema. Biex tagħmel dan, spiss daqs kemm possibbli li jirranġa laqgħat parent, fejn ftehim dwar ir-regoli, il-kompiti u metodi ta 'trobbija tat-tfal. Ġenituri, imbagħad, huma mistennija li jattendu l-laqgħat kollha u biex jieħdu sehem attiv fihom.
Ftakar, biss magħquda jistgħu jinkisbu riżultati pożittivi! Mhuwiex meħtieġ li jifqgħu x-xogħol kollu ta 'edukaturi u għalliema imbagħad. għan tagħhom huwa biss li t-tfal diretti fil-direzzjoni t-tajba, u tiegħek - biex jagħmlu kull sforz sabiex il-wild jkun sar jaf.
kondizzjonijiet iġeniċi
Għall-edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola skond il-GEF li kellhom riżultati pożittivi, kun żgur li jsegwu l-iġjene u l-indafa tat-tfal oġġetti li magħhom jaħdmu.
L-effiċjenza tal-edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola skond il-GEF żidiet meta x-xogħol isir barra. Jekk it-tfal qed jaħdmu fl-istituzzjoni, għandek bżonn li ssir ventilazzjoni regolarment iż-żona u tissorvelja l-indafa ta 'oġġetti.
Meta t-tfal qed jaħdmu fuq xi snajja jew żebgħa, il-kamra għandha tkun mixgħula sewwa, sabiex ma ssirx ħsara lill-viżjoni tat-tfal.
Ta 'importanza kbira huwa l-joħolqu għax-xogħol. Huwa impossibbli li l-istudenti aktar minn siegħa kienu fl-istess pożizzjoni kif huwa ħafna ħsara għall-iffurmar-sinsla.
L-importanza tal-edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola
Persuna għandu jkun imħarreġ tax-xogħol, kif huwa l-uniku sors ta 'benessri. Xogħol iebes minn età bikrija jiżgura s-suċċess u l-prosperità fil-futur. xogħol imħarrġa minn tfal infanzja huma aktar awto-dipendenti, adattabbli għal kwalunkwe ambjent u aktar malajr biex isolvu tipi differenti ta 'problemi. Xogħol iebes tippermetti lill-persuna biex jiksbu kunfidenza fihom infushom u l-futur.
edukazzjoni tax-xogħol ta 'tfal qabel l-iskola skond il-GEF għan li timmassimizza l-iżvilupp ta' għarfien, abbiltajiet u l-ħiliet tat-tfal, hekk li l-istudent tal-kindergarten se tkun kapaċi b'suċċess jiżviluppaw aktar u jiksbu qraba jirrispettaw, ħbieb u anke barranin.
konklużjoni
edukazzjoni tax-xogħol ta 'tfal qabel l-iskola skond il-GEF fit-tabelli fl-artikolu fid-dettall u jiżvela l-essenza tal-problema tal-formazzjoni ta' diliġenza.
L-aktar ħaġa importanti - li jibdew jinvolvu tfal fil-proċess tax-xogħol minn età bikrija. Dan għandu jsir fil-forma ta 'logħba, iżda ma' ċerti rekwiżiti. Kun żgur li tifħir-tfal, anki jekk huwa xi ħaġa ma taħdimx.
Huwa importanti li wieħed jinnota li l-ħidma fuq l-edukazzjoni tax-xogħol hija meħtieġa skont il--età u huwa importanti li jkun żgurat li jitqiesu l-kapaċitajiet individwali ta 'kull wild.
U ftakar, biss mal-ġenituri tagħhom tista tirrealizza bis-sħiħ edukazzjoni tax-xogħol tat-tfal qabel l-iskola skond il-GEF!
Similar articles
Trending Now