Edukazzjoni artistika tat-tfal. Pedagoġija bħala edukazzjoni artistika

Kull ġenitur irid tifel tiegħu li jikbru barra mill-bniedem edukati, indipendenti, mhux komuni, awto motivati persuna. Dan il-proċess huwa kumpless ħafna u kontinwu. Irridu nifhmu li l-iżvilupp tat-tfal huwa meħtieġ li jassimila ammont kbir ta 'informazzjoni f'dan Daze għajnuna meħtieġa. U l-kura għandha tibda mit-twelid ħafna. Arti Edukazzjoni - proċess meħtieġa għall-futur benesseri tat-tfal, il-ġenituri tiegħu u s-soċjetà kollha kemm hi.

-Għalliema u l-ġenituri jkunu jafu li t-tfal jitgħallmu l-aħjar fil-eżempju stramba. Jekk, per eżempju, huwa qal li ma jgħollu l-vuċi tat-tfal fil-konverżazzjoni, imma ommi hi kontinwament cries, imbagħad biex jipperswadu tarbija lura estremament diffiċli.

imitazzjoni ta 'adulti

Fuq livell subkonxju, il-wild iffurmaw il-xewqa li jimitaw adulti. F'sitwazzjoni bħal din ta 'sikwit titfaċċa nuqqas ta' ftehim diskrepanza mixtieq u attwali li kostantement se jkollhom reżistenza. Approċċ kompetenti għall-edukazzjoni jgħin ikkultivata, personalità qawwija indipendenti, u fil-futur biex jiġu evitati ħafna diffikultajiet u l-problemi. U jiffurmaw persuna kollu - hija l-arti ta 'edukazzjoni.

Edukaturi, psikologi, filosofi, mexxejja reliġjużi fehmiet tagħhom dwar il-proċess. U ħafna drabi dawn huma kontra. Illum huwa diffiċli ħafna li jinnavigaw u jagħżlu l-passaġġ dritt fid-dinja tal-fluss kbir ta 'informazzjoni. Minbarra l-imħabba u l-aċċettazzjoni tat-tfal peress li hu, il-ġenituri bżonn għarfien addizzjonali:

1. Fuq il-pekuljaretajiet psiko-fiżjoloġiċi ta 'etajiet differenti. Huwa meħtieġ li tkun taf dak li jista 'jintalab mill-tfal, u huwa kmieni wisq.
2. Il-proċess ta 'edukazzjoni fil-familja. Janalizzaw tradizzjoni tal-familja tiegħu, inti tista 'tagħmel xi ħaġa utli u japplikaw fir-rigward ta' tifel, jew, għall-kuntrarju, xi jaġġustaw l-imġieba tagħhom.
3. Huwa importanti li tifhem li, irrispettivament mill-età, it-tfal huwa persuna, u mhux il-ġenituri tagħhom. Għalhekk, l-indipendenza aġġornati minn età bikrija.

inkonsistenza

Għandu jkun mifhum: fil-proċess ta 'edukazzjoni m'għandux ikun kontradizzjonijiet meta mom jippermetti u tipprojbixxi l-Papa, jew viċi versa. Dan iwassal għal kunflitt spiritwali intern serju li magħhom il-wild ma jkunx faċli għall-ġlieda kontra, u allura dawn jissarraf problemi serji ġew adult. Huwa żball li wieħed jemmen li t-tifel huwa aġġornati - waħda li impliċitament jobdu ġenituri tagħhom.

Il-kompitu prinċipali tal-ġenituri - biex tgħin tfal tiegħek issir persuna, jiskopru talenti tagħhom u l-potenzjal ħajja, u mhux tagħmel lill kopja tiegħu. Dan huwa l-arti ta trobbija ta 'tarbija.

Il-problema ta 'edukazzjoni moderna

Edukaturi u għalliema jgħidu li l-ġenituri llum assolutament waqfu biex jittrattaw mat-tfal u interess fl-edukazzjoni tagħhom. Dak il-ġenituri Ikteb jirrispondi li dan ma jkunx hekk, għaliex aħna taqra l-letteratura rilevanti dwar l-edukazzjoni, biex jibagħtu lit-tfal tagħhom għall-taqsima isports, żfin, kiri terapista diskors fid-dar.

Din hija l-problema ta 'edukazzjoni moderna: il-ġenituri, tipprova tagħti l-minuri l-aħjar ta' kollox, ma narax kif li ċċaqlaq il-kura ta 'barranin, filwaqt li l-fondazzjoni hija stabbilita fil-familja individwali. U f'din l-isfera li ċċaqlaq ir-responsabbiltà sħiħa anke esperti ma tistax tkun: din teħtieġ li tqiegħed ruħ tiegħu stess.

Arti edukazzjoni fil-familja

Arti ta 'edukazzjoni familja hija li t-tfal jeħtieġ li jifhmu: imħabba tiegħu mhux għal xi ħaġa, u selflessly, irrispettivament ta' eċċellenza akkademika jew qasam ieħor. Us adulti huwa ċar li l-imħabba ta 'frieħ - għal mogħtija, iżda dawn jeħtieġu li kontinwament jipprova. Tarbija teħtieġ attenzjoni kontinwa u tagħmlu hija tista ': azzjonijiet tajbin jew ħżiena, il-bullying, jew stubbornness. U huwa importanti ħafna li wieħed jifhem li l-kumdità emozzjonali għat-tfal - l-ewwel u qabel kollox. Mhuwiex meħtieġ li jiġu evalwati l-minuri u l-azzjonijiet tiegħu, huwa meħtieġ għall-imħabba u jaċċettaw l-mod li bih.

Nistgħu imħabba li jħassru l-wild?

Jekk huwa verament imħabba, allura huwa impossibbli li jħassru karattru tat-tfal u jikbru minnha persuna egoist. Ġenituri li verament imħabba tfal tagħhom mhux se indulge-kapriċċi u jmorru fuq madwar.

Huwa fl-familja tat-tfal gets familjari għall-ewwel darba mal-kunċetti ta ' "tajba" u "ħażina", hi gets idea dwar il-ħajja u kif jaġixxu fi kwalunkwe sitwazzjoni partikolari. Fil-familja, il-wild jadatta għas-soċjetà, li hija għaliex huwa importanti li t-tarbija kellha aħwa u aħwa.

M'hemm l-ebda parir universali għal kull familja fuq parenting xierqa. Wara kollox, għandek bżonn tieħu in kunsiderazzjoni l-kwantità u l-età kompożizzjoni, il-livell soċjali ta 'kull familja individwali. Iżda hemm xi linji gwida li għandek bżonn tkun taf kull ġenitur:

• Il-minuri għandhom jiġu aġġornati f'atmosfera ta 'l-imħabba, sħana u l-kompatibbiltà.
• Tarbija, irrispettivament mill-età u l-kisbiet personali, għandek bżonn għall-imħabba u japprezzaw lilu bħala persuna.
• Huwa meħtieġ li jisma it-tfal u jgħinuhom jiżviluppaw il-ħiliet tagħhom.
• ħtiġijiet għoljin jistgħu jippreżentaw biss fuq il-bażi ta 'rispett reċiproku.
• Spiss il-problema tinsab fl-imġiba tal-ġenituri, minħabba li l-gidjien jafu kopja tal-maħbubin.
• Inti ma tistax tiffoka fuq nuqqasijiet tat-tfal, huwa meħtieġ li jikkonċentra fuq l-affarijiet pożittivi. Inkella, kumplessi jiżviluppaw.
• Kwalunkwe taħriġ għandu jsir fil-forma ta 'logħob.

imġiba għaċ

Makarenko insista li l-ġenituri għandhom ikunu attenti ħafna li dak kollu li jgħidu u jagħmlu, u jekk tara li l-ħajja tagħhom hija xi ħaġa li x'aktarx jagħmlu ħsara lill-edukazzjoni tat-tfal, huwa xi ħaġa irridu tirrevedi, timmodifika u, jekk meħtieġ , kompletament abbandunat.

"Pedagoġija" - il-kelma daħlet fis lessiku tagħna tal-Greċja, huwa litteralment tradotta bħala "detovozhdenie" jew edukazzjoni artistika. Fir-Russja, dan il-kunċett ġew minn wirt filosofiku taċ-ċiviltà antika. Pedagoġija bħala edukazzjoni artistika hija parti mill-proċess ġenerali ta 'żvilupp relatat mal-età. Dan istudji tax-xjenza u instills:

• indipendenza;
• umanità;
• moralità;
• kreattività.

Basics pedagoġija

Il-kompitu prinċipali ta 'adulti - li jittrasferixxi l-esperjenza lill-ġenerazzjonijiet futuri. Pedagoġija studji persuna edukazzjoni, irrispettivament mill-età. L-għarfien ta 'din ix-xjenza essenzjali jgħin biex jagħżlu l-aħjar soluzzjoni għal kull sitwazzjoni. Iżda fil-prattika, inti tista 'twieġeb, dak li huwa pedagoġija - arti jew xjenza, iżda għal żmien twil, dawn il-kunċetti saru magħquda. Dan l-għalliema jaf li, ma kienux jafu xjenza tajba, huwa impossibbli li jitpoġġew fil-prattika u l-arti ta 'edukazzjoni. Hawnhekk, il-punt ewlieni huwa l-imħabba u r-rispett għall-persuna li qed tikber.

Arti edukazzjoni - l-aktar ħaġa diffiċli invenzjoni tal-bniedem. Ma jistax jiġi sseparat mill-proċess ta 'edukazzjoni, u li ddum għall-perjodu tat-tkabbir kollu. problemi Edukattivi huma multidimensjonali u estensiva. Huwa fil-proċess ta 'taħriġ lill-istudent drawwiet iffurmati, ħiliet, l-aspirazzjonijiet, il-ħtiġijiet li jissodisfaw jew ma jissodisfawx l-istandards tal-moralità.

Biex din il-ġurnata, l-ideat pedagoġiċi tal A. S. Makarenko użati fl-iżvilupp ta 'kwistjonijiet ta' edukazzjoni u tipprovdi sors importanti ta 'informazzjoni utli. Formazzjoni tal-persuna - dan huwa proċess edukattiv kontinwu.

X'inhu arti edukazzjoni?

definizzjoni mhux ambigwa impossibbli. Xjentisti tpoġġi sens differenti f'dan il-kunċett. X'inhu l-edukazzjoni artistika, fl-opinjoni tagħhom? Huwa wieħed mill-ħafna komponenti, fosthom l-aktar importanti huma:

• kura tas-saħħa;
• kura dwar il-materjal u l-benesseri spiritwali tat-tfal;
• edukazzjoni morali;
• ittemprar ta 'spirtu u sens ta' responsabbiltà, u ħafna aktar.

moralità

Il-futur tal-umanità issa qed jilgħab fil-ġnien, seduta fuq l-iskrivanija. Huwa ħafna naive, u franchement, aktar importanti, kompletament fl-idejn ta 'adulti. Kif jiffurmaw il-ġenituri u l-għalliema tat-tfal, hekk dawn se tkun fil-futur. U mhux biss, iżda fid-dinja kollha fi ftit għexieren ta 'snin. Soċjetà li se jibni lum ġenerazzjoni żagħżugħa, joħolqu bl-idejn tagħhom stess aħna adulti.

Boris Mihaylovich Nemensky, edukatur Sovjetika, ifformulata l-idea: iskola jiddeċiedi x'se tiċċelebra, u li n-nies mibegħda 20-30 snin. Dan huwa marbut mill-qrib mal-xbieha tad-dinja tal-ġenerazzjonijiet futuri li ma tistax tkun kompluta jekk mhux aġġornati morali għolja. Illum, l-attenzjoni għall-problema tal-prattika u t-teorija tal-ideoloġija estetika iħallas speċjali. Wara kollox, huwa mezz u t-tkabbir intellettwali u morali, u għalhekk l-iżvilupp tal-personalità spiritwalment sinjuri. Għalhekk, l-edukazzjoni tat-tfal arti - huwa proċess ikkumplikat multidimensjonali, li għandha tingħata attenzjoni speċjali.