Tipi ta 'organizzazzjonijiet edukattivi. L-Artikolu 23 tal-Liġi Federali "Fuq l-Edukazzjoni fil-Federazzjoni Russa"

L-Artikolu 23 tal-Liġi Federali "Fuq l-Edukazzjoni fil-Federazzjoni Russa" telenka t-tipi kollha ta 'organizzazzjonijiet edukattivi, il-karatteristiċi, l-għanijiet u l-għanijiet tagħhom. Sussegwentement, ser nanalizza dan l-artikolu u niċċara d-dettalji tiegħu.

Kriterji għad-diviżjoni ta 'istituzzjonijiet edukattivi f'tipi separati

Meta l-istituzzjonijiet edukattivi kollha jiġu suddiviżi f'tipi, jitqiesu l-programmi edukattivi ġenerali magħżula għall-attivitajiet tagħhom. Barra minn hekk, id-diviżjoni titwettaq u b'kont meħud tat-tip ta 'programmi. Dan jista 'jkun:

1. Programmi edukattivi ewlenin.
2. Programmi addizzjonali ta 'taħriġ.

Programmi ta 'edukazzjoni ġenerali jinkludu edukazzjoni professjonali u ġenerali. Il-Liġi tipprovdi għal sitt tipi differenti ta 'organizzazzjonijiet edukattivi: erba', li jinvolvu l-implimentazzjoni ta 'programmi edukattivi bażiċi, u żewġ tipi mmirati lejn żvilupp addizzjonali ta' tfal ta 'l-iskola.

L-istituzzjonijiet kollha li jimplimentaw programmi edukattivi huma wkoll suddiviżi f'4 tipi:

• 2 tipi ta 'istituzzjonijiet ta' edukazzjoni ġenerali (edukazzjoni ġenerali u organizzazzjonijiet ta 'edukazzjoni qabel l-iskola);
• Żewġ tipi ta 'organizzazzjonijiet li jipprovdu taħriġ vokazzjonali (organizzazzjoni edukattiva ta' edukazzjoni ogħla u organizzazzjoni professjonali edukattiva).

Skont il-Liġi tal-Federazzjoni Russa tal-10 ta 'Lulju 1992, kienu previsti biss żewġ tipi ta' istituzzjonijiet edukattivi, u ma kinux speċifikati b'mod ċar fl-artikolu. L-edukazzjoni speċjali fil-liġi ġiet assenjata lil istituzzjonijiet korrettivi, kienet ir-responsabbiltà tagħhom li jħarreġ lit-tfal b'diżabilità. Separatament, kien hemm ukoll istituzzjonijiet għat-trobbija u l-edukazzjoni ta 'l-orfni.

Karatteristiċi ta 'istituzzjonijiet korrettivi

Fir-rigward ta 'istituzzjonijiet speċjali, aħna ninnutaw li t-tibdil fir-ritmu attwali tagħhom f'organizzazzjonijiet ta' edukazzjoni ġenerali ma jimplikax il-likwidazzjoni tagħhom.

Il-liġi tipprovdi għall-formazzjoni minn korpi statali ta 'suġġetti RF ta' organizzazzjonijiet edukattivi bħal dawn li fihom l-istruzzjoni titmexxa skond programmi speċjali adattati għal tfal għomja, diffiċli ta 'smigħ, retarded mentali jew torox, kif ukoll għal studenti bi problemi muskoluskeletali, disturbi tad-diskors, awtiżmu u difetti oħra Saħħa.

It-taħriġ professjonali tat-tfal b'limitazzjonijiet fiżiċi jitwettaq ukoll fuq il-bażi ta 'programmi speċjali li huma adattati għal dawn il-kategoriji ta' tfal ta 'l-iskola.

Fuq l-ordni ta 'implimentazzjoni ta' attivitajiet edukattivi

L-Artikolu 23 tal-Liġi Federali "Fuq l-Edukazzjoni fil-Federazzjoni Russa" jipprovdi għall-eżistenza ta 'erba' varjanti ta 'istituzzjonijiet edukattivi li għandhom id-dritt li jimplimentaw programmi edukattivi bażiċi.

L-ewwel waħda minnhom hija l-organizzazzjoni edukattiva qabel l-iskola - istituzzjoni li l-għan ewlieni tagħha huwa l-kura u s-superviżjoni tat-tfal, kif ukoll it-twettiq ta 'edukazzjoni u trobbija fi programmi edukattivi għal tfal ta' qabel.

Fit-30 ta 'Awwissu 2013, l-Ordni tal-Ministeru tax-Xjenza tal-Federazzjoni Russa (Nru 1014) approva Ordni speċjali, li skont dan il-ħidma edukattiva kollha fuq il-programmi bażiċi hija organizzata u implimentata. L-għażliet tagħhom għall-edukazzjoni qabel l-iskola huma mfassla għal dawk l-organizzazzjonijiet li jieħdu ħsieb it-trabi, inklużi l-kindergartens privati u l-gruppi tal-kura ta 'kuljum.

Edukazzjoni preskolari

Huwa importanti li wieħed jiftakar li meta wieħed ikollu l- edukazzjoni qabel l-iskola, il- gidjien jistgħu mhux biss f'istituzzjonijiet speċjalizzati tat-tfal, iżda wkoll fil-familja. Fil-punt 6 huwa ddikjarat li fl-organizzazzjoni edukattiva pre-skolastika, is-superviżjoni, l-edukazzjoni qabel l-iskola titwettaq minn xahrejn sat-tmiem komplet tar-relazzjoni (jekk l-istudent jilħaq 6-7 snin). Gruppi maħluqa għat-twettiq ta 'dan l-għan jistgħu jkunu saħħa, kumpens, żvilupp ġenerali u orjentazzjoni magħquda.

L-Ordni tal-Ministeru tal-Edukazzjoni u x-Xjenza fis-27 ta 'Ottubru 2011 kien rikonoxxut li tilef il-forza legali tiegħu. Ittra bid-data tat-8 ta 'Awwissu tal-Ministeru tal-Edukazzjoni u x-Xjenza kien fiha r-rakkomandazzjonijiet tad-Dipartiment tal-Istat. Politiki dwar l-akkwist ta 'dawk l-istituzzjonijiet edukattivi li huma involuti fl-implimentazzjoni ta' programmi ta 'edukazzjoni ġenerali bażika ta' edukazzjoni u taħriġ qabel l-iskola. Barra minn hekk, l-ittra ttrattat bil-ħolqien ta 'approċċi uniformi għan-numru ta' tfal li għandhom bżonn jattendu l-istituzzjonijiet edukattivi ta 'qabel l-iskola.

Kien hemm fl-ittra u r-rakkomandazzjonijiet lill-awtoritajiet muniċipali dwar il-ħolqien ta '"kju elettroniku" ta' riżors uniku ta 'informazzjoni fil-kindergartens. It-termini għall-għoti ta 'informazzjoni dwar in-numru ta' applikazzjonijiet (movimenti) għas-sena akkademika kurrenti kienu determinati wkoll. Għar-reġistrazzjoni fir-reġistru, il-ġenituri jew ir-rappreżentanti legali ta 'qabel l-iskola jimlew formola fuq l-Internet li hija disponibbli b'xejn jew tuża l-parir ta' speċjalista mill-muniċipalità distrettwali tal-muniċipalità. Barra minn hekk, tista 'personalment tapplika lill-korp awtorizzat b'applikazzjoni bil-miktub għal post fi pre-iskola.

L-ittra fiha wkoll rakkomandazzjonijiet dwar l-ordni tal-wasla ta 'tfal f'istituzzjonijiet ta' qabel l-iskola. Bis-saħħa ta 'din il-liġi, it-tfal għandhom l-opportunità li jattendu l-kindergartens u jippreparaw bis-sħiħ għall-iskola.

Edukazzjoni skolastika

L-organizzazzjoni edukattiva ġenerali hija istituzzjoni li timmira li twettaq il-programm ta ' edukazzjoni bażika primarja, sekondarja u ġenerali. Il-funzjonament tagħhom huwa subordinat għar-Riżoluzzjoni tal-Gvern ta 'l-RF ta' l-2001. Minkejja l-fatt li d-dokument inħareġ ilu ħafna, huwa perjodikament modernizzat u ppublikat mill-ġdid, ma tilifx is-setgħa tiegħu u qed jintuża issa.

Skont dan id-dokument, l-organizzazzjonijiet edukattivi ġenerali jinkludu:

• Skola ta 'edukazzjoni ġenerali primarja;
• Skola bażika ta 'edukazzjoni ġenerali;
• Skola ta 'edukazzjoni ġenerali sekondarja;
• Istituzzjonijiet ta 'livell medju bi studju fil-fond ta' ċerti suġġetti;
• Gymnasiums li jħarrġu lill-istudenti fl-oqsma naturali, tekniċi, umanitarji;
• Liċjows, programmi ta 'implimentazzjoni ta' edukazzjoni sekondarja u bażika fi profili (direzzjonijiet).

L-ispeċifiċità tal-Art. 23 tal-Liġi RF "Fuq l-Edukazzjoni"

Il-liġi deskritta ma timplikax diviżjoni separata fit-tipi ta 'organizzazzjonijiet edukattivi li jipprovdu taħriġ fil-fond (addizzjonali) għat-tfal tal-iskola, bħala lyceum jew gymnasium, u għalhekk tqajmu mistoqsijiet anki qabel ma daħlu fis-seħħ.

Kien hemm biżgħat li ma kienx jipprevedi l-iżvilupp ta 'tfal b'don (b'talent). Iżda fil-fatt, kollox mhuwiex hekk, din il-liġi dwar l-edukazzjoni fil-Federazzjoni Russa hija mmirata preċiżament għall-formazzjoni ta 'żgħażagħ b'talent. Irrispettivament mill-istatus ta 'istituzzjoni edukattiva, il-kompożizzjoni pedagoġika toħloq kundizzjonijiet favorevoli għat-tfal ta' l-iskola.

Tipi differenti ta 'organizzazzjonijiet edukattivi jassumu differenzi mhux biss fl-istatus, iżda wkoll f'kundizzjonijiet ta' finanzjament speċjali. Skont il-liġi l-ġdida, kienet prevista transizzjoni għal verżjoni klassika ta 'finanzjament għal finanzjament ibbażat fuq ir-riżultati tal-ordni muniċipali (statali). Ir-rekwiżiti kollha għall-gradwati ta 'l-iskola huma preskritti fl-istandards tal-ġenerazzjoni l-ġdida: edukazzjoni taċ-ċittadinanza, patrijottiżmu, abilità għal awto-żvilupp, awto-titjib.

Edukazzjoni vokazzjonali

Organizzazzjoni edukattiva professjonali hija istituzzjoni li l-għan ewlieni tagħha huwa l-funzjonament ta 'attivitajiet edukattivi taħt programmi speċjali ta' edukazzjoni sekondarja vokazzjonali.

Digriet tal-Gvern tal-Federazzjoni Russa Nru 533 tat-18 ta 'Lulju 2008 jirregola dawn it-tipi ta' organizzazzjonijiet edukattivi. Il-kompiti ewlenin ta 'istituzzjoni edukattiva sekondarja speċjali huma:

• Ir-realizzazzjoni tal-ħtiġijiet tal-individwu fl-iżvilupp kulturali, intellettwali u morali, permezz tal-kisba tal-edukazzjoni sekondarja professjonali;
• Saturazzjoni tas-suq minn speċjalisti b'edukazzjoni vokazzjonali sekondarja;
• Żvilupp fil-ġenerazzjoni żagħżugħa ta 'diliġenza, ċittadinanza, responsabbiltà, attività kreattiva, indipendenza;
• Preservazzjoni tal-valuri kulturali u morali tas-soċjetà.

Skont din il-liġi, hemm tipi ta 'organizzazzjonijiet edukattivi ta' livell tan-nofs:

1. L-iskola teknika, li fiha jiġu implimentati programmi għat-taħriġ bażiku.
2. Kulleġġ li joffri taħriġ f'programmi fil-fond.

Isem ta 'istituzzjonijiet edukattivi

Istituzzjonijiet sekondarji speċjali, edukattivi ġenerali, ta 'edukazzjoni addizzjonali, meta jinħolqu, jirċievu isem ċar, li hu speċifikat fil-Karta tal-organizzazzjoni. Meta jinbidel l-istatus ta 'istituzzjoni, l-isem tal-istituzzjoni jinbidel ukoll mingħajr tfixkil.

Riċentement, bosta skejjel u istituzzjonijiet ta 'edukazzjoni addizzjonali, jiddeċiedu f'laqgħa tat-tim dwar it-tibdil mill-ġdid tal-organizzazzjoni jew jagħtuha l-isem ta' Eroj tar-Russja. Din l-inizjattiva għandha tkun appoġġjata mill-awtoritajiet muniċipali, il-kollettiv kollu, il-pubbliku kkonċernat. Fil-laqgħa ġenerali, tittieħed votazzjoni, imbagħad jiġi mfassal protokoll, tiġi ppreżentata petizzjoni ma 'l-awtoritajiet lokali. Wara li tiġi kkunsidrata l-applikazzjoni ppreżentata, tittieħed deċiżjoni.

B'riżultat pożittiv, l-organizzazzjoni ta 'edukazzjoni qabel l-iskola, skola, skola teknika jew kulleġġ tagħmel aġġustamenti fil-Karta u tibdel is-siġill. Fil-kotba ta 'l-impjegati jindikaw l- isem il- ġdid ta' l-organizzazzjoni.

Edukazzjoni ogħla

Meta wieħed jikkunsidra forom differenti, tipi ta 'organizzazzjonijiet edukattivi, wieħed ma jistax jinjora istituzzjonijiet ta' edukazzjoni ogħla. L-għan ewlieni tagħhom huwa l-attività edukattiva u xjentifika taħt programmi speċjali. Skont id-dispożizzjoni standard dwar l-istruttura tal-edukazzjoni ogħla, qed jiġu introdotti gradwalment għal kull direzzjoni ta 'studju u għal speċjalitajiet ta' livell ogħla.

Edukazzjoni addizzjonali

Iċ-ċentri ta 'edukazzjoni addizzjonali huma maħluqa għall-organizzazzjoni ta' attività extra-kurrikulari ta ' tfal ta' qabel l-iskola u tfal ta 'età skolastika. Fil-liġi dwar l-edukazzjoni tal-Federazzjoni Russa, jingħataw spjegazzjonijiet rigward il-mili ta 'gruppi, taqsimiet, ċrieki, appoġġ normattiv u finanzjarju ta' attivitajiet. Riċentement, l-interess f'dawn l-istituzzjonijiet kien qed jiżdied, f'kull ċentru ta 'distrett hemm mill-inqas ċentru ta' edukazzjoni addizzjonali wieħed, u l-biċċa l-kbira tat-taqsimiet, ċrieki offruti lit-tfal, huma ħielsa.

Il-proċess edukattiv fid-DLC jitwettaq fuq il-bażi ta 'kurrikuli individwali. Gruppi li jinħolqu minn interessi, età, direzzjoni ta 'attività. Varjetà ta 'laboratorji, sezzjonijiet, klabbs, ċrieki, ensembles, orkestri, studios, teatri: dan kollu huwa offrut lit-tfal barra mill-ħitan tal-iskola. Minbarra l-għażliet tal-grupp, l-edukazzjoni addizzjonali toffri wkoll forom individwali ta 'xogħol.

Edukazzjoni professjonali addizzjonali

L-iskop tal-ħolqien ta 'dawn l-organizzazzjonijiet huwa l-implimentazzjoni ta' attivitajiet fuq programmi professjonali speċjali. Huma għandhom il-funzjonijiet li ġejjin taħt il- "Liġi dwar l-Edukazzjoni":

1. Jgħin lill-ispeċjalisti fil-ħakma ta 'informazzjoni dwar l-aħħar kisbiet fix-xjenza u t-teknoloġija, esperjenza avvanzata barranija u domestika.
2. Taħriġ avvanzat u taħriġ mill-ġdid ta 'speċjalisti ta' istituzzjonijiet, organizzazzjonijiet, ħaddiema mkeċċija, impjegati taċ-ċivil, speċjalisti qiegħda.
3. Twettiq ta 'riċerki u esperimenti xjentifiċi, twettiq ta' attività ta 'konsultazzjoni.
4. Eżami xjentifiku sħiħ ta 'proġetti individwali, programmi, dokumenti oħra fuq il-profil ta' l-organizzazzjoni

Konklużjoni

L-Artikolu 23 tal-Liġi "Fuq l-Edukazzjoni tal-Federazzjoni Russa" tispjega b'mod sħiħ il-klassifikazzjoni sħiħa tal-istituzzjonijiet edukattivi, l-għanijiet u l-għanijiet tagħhom, l-ispeċifiċitajiet tal-finanzjament u l-forma legali. Tinkludi wkoll it-tipi ta 'programmi edukattivi. Barra minn hekk, il-leġiżlazzjoni Russa se tiddetermina l-proċedura għat-twaqqif ta 'istituzzjonijiet ta' edukazzjoni pubblika ta 'diversi tipi u tipi.