Pekuljaretajiet Età ta 'tfal qabel l-iskola: tkabbir tat-tfal u l-iżvilupp

edukazzjoni qabel l-iskola tistabbilixxi fuq l-ispallejn ta 'responsabbiltà adulti kbira. F'din l-età t-tfal huma bħal sponża jistgħu jassorbu l-informazzjoni kollha provduta u stabbiliti l-karatteristiċi karattru bażiċi, hemm żvilupp bħala persuna. pekuljaretajiet Età ta 'tfal qabel l-iskola spiss jagħmlu adulti jinterpretaw ħażin attivitajiet għat-tfal jeħtieġu aktar milli huwa possibbli. Minn dan isegwi l-iżball taħriġ. Barra minn hekk, dawn l-iżbalji jistgħu saħansitra jweġġgħu l-psyche dgħajfa tat-tfal. Li jagħmel lilu dak li mhuwiex. Sabiex jiġi evitat dan, jekk inti tipprova biex jikkonċepixxu-tfal f'dan l-istadju ta 'jikbru.

Teħtieġ l-ebda aktar milli hu jista

L-'età kollha karatteristiċi psikoloġiċi tat -tfal ta' età qabel l-iskola huma bbażati fuq l-ikkupjar l-imġieba ta 'adulti. Dan jimplika bosta problemi:

1. It-tifel tendenza li azzjonijiet adulti, li għadhom mhumiex kapaċi jwettqu. Per eżempju, il-bint qisu mom qatgħat l-ħxejjex. Omm - dan huwa l-iktar persuna importanti fil-ħajja ta 'tifla, hekk huwa ovvju li t-tarbija trid dan kollu għall tagħha li jirrepetu. Hi trid tieħu sikkina, iżda dan jissodisfa biża ommi u d-domanda qatt DARE tmissx il-xafra. Reazzjoni mom jista 'jinftiehem mill-perspettiva ta' adult. Iżda dan mhuwiex il-każ għat-tfal. Mom qed tagħmel xi ħaġa ħażina? Imbagħad l-awtorità tagħha imdgħajfa. Tmissx il-xfafar, kif Din l-attività adulti? Imbagħad il-wild huwa aktar ħerqana jirrepetuh, iżda jaf li ommu ma tapprova din l-azzjoni, dan ifisser li tagħmel dan segretament. Is-soluzzjoni hija sempliċi ħafna - biex jieħu t-tfal tagħha u CHOP ħxejjex, tmexxija naħa tiegħu. Spjega li l-sikkina hija qawwija ħafna, u sakemm it-tarbija għandha tmiss biss ma 'ommu. Interess appeased, f'kuntatt ma ommi marru għal livell ġdid, minbarra l-omm saret saħansitra aktar maġika kreatura, minħabba li copes anke bi skieken li jaqtgħu.
2. Timbuttax kompromessi tfal tiegħek. "Kul poriġ u jien ser jagħtuk kandju", "Get fil-kamra jew mhux se jilgħabu." Karatteristiċi Età ta 'tfal ta' età qabel l-iskola ma jippermettulhomx li jifhmu d-differenza bejn adult u tifel. Timbotta kompromess, u l-wild se ngħid hekk: "! I mhux se jieklu jekk inti ma kok l-pancakes". Jirriżulta li l-ġenituri qed jgħallmu tfal tagħhom biex jagħmlu talbiet. Minflok, inti tista 'tibda tindif ġugarelli razza gost. Jew jiddedikaw tarbija fid-dettalji: "Jekk inti ma tneħħi l-ġugarelli malajr tard fil-ċirku," eċċ ...
3. M'għandekx jistaqsu dak li inti ma tistax tagħmel. Hemm parabbola isbaħ tal-bniedem għaqli, li ngħata l-mara daħal u talab għal raġuni mat-tifel tagħha, li jiddiswaduh milli jieklu kuċċarina zokkor, minħabba li huwa ta 'ħsara. Il salvja talab lill-mara li jaqgħu fil-ġimgħa, imbagħad darba fil-ġimgħa. U fil-laqgħa li jmiss tal-boy qal, "Ma jieklu zokkor, huwa ta 'ħsara lill-ġisem tiegħek." Għaliex il-salvja ma jista 'jgħid din il-frażi sempliċi meta l-ewwel sodisfatti? Il-ħaġa hija li kien ħafna fond ta 'zokkor u qabel li jagħti l-istruzzjoni kien li jeħles ta' drawwa ħażina fuq tagħhom stess. Jiġifieri, konvinċenti wild ma jkunx zalzett, ma jżommhom fil-friġġ tiegħek.

Hija karatteristiċi 3 itfal qabel l-iskola ta 'età, li jsiru ostaklu fir-relazzjonijiet mal-adulti.

Precocity

Riċentement, ħafna tekniki ta 'żvilupp bikrin. Ħafna ġenituri huwa pperċepit sempliċement bħala xejra newfangled, dawn ma tqisx li huwa xi ħaġa importanti. Iżda huwa preċiżament din l-età jista 'jaħżen massimu tal-informazzjoni pprovduta. Karatteristiċi Age jippermettu preschoolers biex jistimulaw oqsma differenti tal-moħħ, permezz tal-iżvilupp tal-ħiliet bil-mutur multa, massaġġi idejn, u l-bqija. N.

Dan huwa ppruvat li t-tfal b'ħiliet żviluppati sew bil-mutur multa jibdew jitkellmu fit-tul qabel sħabhom. Effett minħabba l-impatt fuq il-punti attivi fis-pinzell. L-istess japplika għall-kapaċità li jitgħallmu l-lingwi.

tantrums mhux raġonevoli

Ħafna drabi inti tista 'tisma' minn ġenituri ta 'tfal qabel l-iskola, il-wild taqa' tantrums mhux raġonevoli. Fil-fatt, din hija sempliċement impossibbli. Li teħles minn aċċessjonijiet nervuża, għandu jkun li tinstab il-kawża, li huwa dejjem:

1. In-nuqqas tar-reġim. karatteristiċi Età toddlers jagħmluhom sensittivi ħafna għal żmien. Meta wild ikun mod kompletament assenti tal-ġurnata, huwa tinsab isfel biex torqod fi żminijiet differenti, m'għandha l-ebda impjieg permanenti, is-sistema nervuża tiegħu huwa tensjoni minħabba l-bidla kostanti.
2. Għeja. Każijiet iżolati ta 'isteriżmu jiġri spiss minħabba l-għeja. Wara triq twila, jekk kellek biex tikseb sa kmieni, eċċ
3. In-nuqqas ta 'attenzjoni. Żagħżagħ jesprimu dan inadegwata fl-għajnejn ta 'mġiba adulti. tfal iżgħar qed jippruvaw jiġbdu l-attenzjoni ta 'tantrums, tiċrit kostanti.

Jeħles mill-isteriżmu huwa pjuttost sempliċi, inti biss jeħtieġ li tidentifika l-kawża u tiffissa lilha. Imma tkun pazjent. Meta vjolazzjonijiet tar-reġim se jkollhom isofru tarbija nervi għal madwar ġimgħa. Iż-żieda fl-attenzjoni wkoll ma tistax tkun azzjoni waħda.

soċjalizzazzjoni tal-qabel l-iskola

Fil-perjodu bejn it-3 sa 7 snin huwa studju attiv tas-soċjetà tfal. Huwa jibda approċċ kumpaniji fil siti sħabhom interessati u tfal akbar. Dan huwa l-età rakkomandat li tibda jattendu kindergarten.

Choosing tifel kumpannija, jikkunsidraw il-karatteristiċi partikolari tar-tfal ta 'età qabel l-iskola età u. Xi tfal għandhom tendenza li sħabhom, filwaqt li oħrajn jippreferu tfal soċjetà anzjani. Ġenituri għandhom jippruvaw jagħtu tfal ikunu soċjetà li hemm bżonn. Imbagħad it-tarbija se jikbru ħafna aktar mgħaġġla.

iżvilupp diskors

pekuljaretajiet Età ta 'tfal qabel l-iskola japplikaw għalih. Fi 3 snin il-wild jibda jinbena sentenzi u jippruvaw jesprimu x-xewqat tagħhom. Imma hu għadu ma jkollhom vokabularju biżżejjed biex jesprimu l-emozzjonijiet tagħhom u sentimenti.

Barra minn hekk, hija għandha tiżviluppa kuntestwali, jiġifieri abbiltà li tgħid serje ta 'azzjonijiet biex jiddeskrivu l-attitudni tagħhom lejn dak li qed jiġri. Fl-età 7, vokabolarju tat-tfal hija ta 'madwar 3000-5000 kliem. F'din l-età, l-iżvilupp tal-lingwa jiddependi fuq l-attenzjoni mħallsa lill-wild. Ikollok bżonn biex jilagħbu l-diskors logħba, li jiddeskrivi l-azzjonijiet tagħhom u l-wild, jiddiskutu emozzjonijiet.

iżvilupp ta 'immaġinazzjoni

Tarbija irqad clairière fid-dlam, ma jirrispondix għal spider tgħaddi u, b'mod ġenerali, m'għandha l-ebda biża 'ħlief wieħed - li jitilfu ommi. Permezz ta 'tliet snin jibda biex tiżviluppa immaġinazzjoni, u magħha hemm biża'. Biża 'ta' l-dlam, issa kull dell isir forma ominous, jista 'biża insetti, logħba interessanti ġodda. Età karatteristiċi tfal ta 'età ma jippermettulhomx li jiddifferenzjaw bejn il-immaġinarju u l reali.

Tfal jeħtieġu appoġġ, kompassjoni u l-fehim. Jgħinuhom jegħlbu biżgħat, jieħdu l-idejn u flimkien mur l-dellijiet biża, juru li huwa pjuttost terribbli. Think ta 'biża tal-mod ieħor - dawwar il-kokka ħażen Firebird sbieħ. Ftakar li immaġinazzjoni tat-tfal huwa malleabbli ħafna.

Età karatteristiċi tfal ta 'età

Fl-età qabel l-iskola anzjan tfal jiżviluppa:

- Memorja;

- attenzjoni;

- ħsieb;

- se;

- il-kapaċità li jiksbu flimkien fi grupp.

L-iżvilupp ta 'kull wieħed minn dawn l-aspetti jiddependi sa ċertu punt fuq il-ġenituri.

preschooler memorja

Eżerċizzji għall-iżvilupp tal-memorja ħafna. L-aktar sempliċi minnhom - ftakar ikel fil-friġġ, qrib dan, u sommarju tal-kontenut. Għalhekk tiżviluppa b'mod attiv memorja viżiva.

L-iskola huwa rakkomandat li jitgħallmu l-versi mat-tfal. Huwa jiżviluppa memorja verbali, jiġifieri, l-abbiltà li jimmemorizza-test. L-istudju hija ħila utli ħafna.

attenzjoni preschooler

Karatteristiċi ta 'żvilupp età tat-tfal ta' età qabel l-iskola huma dipendenti fuq il-portata tal-kura tat-tfal. Mill-kapaċità li jisimgħu b'attenzjoni għall-impjieg jiddependi fuq il-kwalità tal-eżekuzzjoni tagħha. Attenzjoni tippromwovi perseveranza, li huwa importanti ħafna fil-ħajja skolastika.

Iżvilupp ta 'attenzjoni jikkontribwixxu għall okkupazzjonijiet paċifiċi li jinvolvu seduta xorta. Per eżempju, inti tista 'tiltaqa mal-tfal tiegħek fil-tieqa u jgħodd il-karozzi ta' l-istess kulur. Dan se tiżviluppa attenzjoni reżistenza tgħallem li jikkonċentra fuq azzjoni waħda partikolari.

ħsieb preschooler

Thinking f'dan il-età hija sistema ta ' "ara toħloq l-immaġni." Tifel jaħseb dwar dak li jara, tirrifletti preċiżament b'dan il-mod. B'mod sinifikanti jistimula ħsieb matematika.

Se pre-iskola età

Iżvilupp se jikkontribwixxu biex jinkiseb. Bil-maqlub, jekk xi ħaġa ma toħroġ għal żmien twil, il-wild throws attività, li ma tibqax toħloq interess tiegħu. Ftakar li l-karatteristiċi tal-età tat-tfal qabel l-iskola huma ħafna individwali. Mhux biex jistabbilixxu ċerti limiti. wild wieħed jista pori fuq kitba l-ittra għal 30 minuta, l-ieħor bilkemm jiflaħ ostakli fil-5 minuti.

Jkunu attenti għat-tarbija tiegħek qabda din il-bidla fil-ħin u waslet għall-salvataġġ. Se - kwalità importanti ħafna, ħafna drabi jiddetermina s-suċċess ta 'persuna.

Il-ħila li jiksbu flimkien fi grupp

Preschooler għandhom jattendu kindergarten, attivitajiet ta 'żvilupp jew xi mugs. Soċjalizzazzjoni tat-tfal hija possibbli u fuq il-bitħa, iżda għall-kapaċità li jiksbu flimkien mas-soċjetà għandha bżonn persunal permanenti wieħed.

Fuq ammissjoni għall-iskola iżomm rekords tal-karatteristiċi età tat-tfal ta 'età qabel l-iskola. Mat-tfal intervistati biex jiddeterminaw kif dan huwa ppreparat, u jekk jew le li jissieħbu fl-tim iskola hija lesta.

punt kriżi

Fl-età qabel l-iskola tat-tfal qed jistenna għall kemm żewġ "f'post ta 'twaqqif". L-ewwel - fi 3 snin, meta jibda manifest-rieda, l-xewqa li jkun indipendenti mill-tfal. Dan il-perjodu huwa wkoll imsejjaħ il-perjodu ta ' "Myself".

It-tieni test jistennew tarbija fil 6-7 snin. Meta l-istudju m'għadux fantasija, il-wild qiegħed iħabbat wiċċu ma 'l-ewwel diffikultajiet. Barra minn hekk, qed tibda turi għarfien, tqabbel azzjonijiet tiegħu ma 'l-azzjonijiet ta' adulti. Jekk aktar kmieni kien biżżejjed li jitpoġġew fuq hat, iżda issa se jkollhom jispjegaw għaliex huwa, u għaliex dad tagħha ma jilbsu. Be pazjent u ftakar, jiddefendi l-fehma tiegħu - stadju importanti ħafna ta 'jikbru.

Kif tista 'tikkontribwixxi għall-iżvilupp tat-tfal

L-ewwelnett, kull ġenitur irid jitgħallmu l-istat l-aktar importanti - li jagħti attenzjoni massima għall-wild. għalliem professjonali - li l-multa, iżda l-ebda wieħed ikun jista 'jispira l-fiduċja tat-tfal fihom infushom bħala ġenituri. U jemmnu fl-yourself, anki persuna żgħira huwa kapaċi li itfi l-muntanji.

Iqisu l-karatteristiċi partikolari ta 'età tal-edukazzjoni tat-tfal qabel l-iskola:

1. Ma Yell fil-wild fil-fallimenti, ma jkun rrabjata fi lilu. Jifhmu li ftit jidher faċli. Minn qari għat-tfal, bil-miktub, aritmetika - huwa xi ħaġa magħrufa. U jekk inti tagħmel xi ħaġa kien faċli, tfal tiegħek ma jkollhom faċli biex ilaħħqu magħha. Let lilu tkun innifsu.
2. Ftakar li preschooler self-esteem kemmxejn eżaġerat. Kull tifel iħoss unika u l-aktar l-aktar. Dan huwa normali.
3. Talli ma tintefax fuq spallejn oħra li huma kapaċi li tagħmel lilek innifsek. Kun empathetic u considerate.
4. M'għandekx dewmien iżvilupp tat-tfal, iżda mhux b'ħeġġa min. Jekk it-tifel ma bħall-polza, huwa stabbilit għal xahar. Imbagħad tipprova tpoġġi dan fi klassi darb'oħra. Wisq pressjoni qawwija faċilment jeqirdu xewqa tat-tfal għas-suġġett għal dejjem.
5. Dawwar l-iżvilupp ta 'logħba eċċitanti. qabel l-iskola jipperċepixxu bħala tali assolutament kwalunkwe informazzjoni u teħodha perfettament. Iġbed ittri, żid fuq kandju, juru immaġinazzjoni u l-kreattività kollu.
6. Għaddas tarbija tiegħek fil-kondizzjonijiet aktar komdu, se tiġi ikkopjata fil-ħajja tiegħek kważi kollha tal-familja.

Għandi l-iżvilupp bikri?

Kif u meta tibda tistudja, huwa biss ġenituri. Iżda l-iżvilupp ma jfissirx sede permanenti fuq l-iskrivanija u qari tal-kotba għaqlija. Tifel ta 'età qabel l-iskola huwa kapaċi ħafna ta' kreattività, permezz ta 'dan jiskopri faċilment, u huwa minn dan l-għarfien tiddependi fuq żvilupp lingwa, soċjalizzazzjoni, l-attenzjoni, se. Min-naħa tagħhom, din taffettwa ħila tat-tfal biex jitgħallmu.

Allura, naturalment, involuti fl-iżvilupp bikri tat-tfal, inti qed jikkontribwixxu għas-suċċess tagħha fil-futur. Inti jagħtih l-opportunità kemm jista bidu faċli possibbli fl-iskola.