Min hu sempai? It-tifsira tat-terminu, il-karatteristiċi tal-użu

Fannijiet tal-kultura Ġappuniża u l-arti marzjali b'mod partikolari spiss jużaw suffissi addizzjonali bl-ismijiet. Huma jindikaw il-persuna li tappartjeni għal dan jew dak ir-rank fis-sistema ta 'titoli, titoli, dans. Din it-tradizzjoni ġiet ippreservata mill-antikità u għadha baqgħet. Każijiet ta 'interpretazzjoni żbaljata jew ambigwa ta' termini bħal Sensei, Nashan, Soke, Kaityo u oħrajn mhumiex komuni. Min hu sempai f'dan il-każ? Hemm xi sens fl-użu ta 'dan it-terminu f'komunikazzjoni mhux fil-kultura Ġappuniża?

Sempai: it-tifsira

Il-Ġappuniż litterali Ġappuniż jittraduċi bħala "kowċ" jew "wieqaf quddiem". Kultant huwa miżjud mal-isem tal-persuna u jindika li għandu xi esperjenza u għarfien f'xi qasam. Ħafna drabi t-terminu jintuża f'istituzzjonijiet edukattivi, kulleġġi, skejjel tal-arti marzjali, taqsimiet sportivi u huwa ta 'importanza partikolari.

Il-kliem "sempai" u "kokhai" huma antonyms. Jintużaw biex jaqsmu b'mod ċar l-istudenti fi gradi. Kokhai huwa student li reċentement ġie l-iskola, u sempai huwa aktar esperjenzat, involut f'xi żmien, jaf ċerti regoli u jista 'jsir konsulent għal oħrajn.

L-età u l-mertu preċedenti fi skejjel u taqsimiet oħra ma jimpurtax. Anke student relattivament żgħir jista 'jkun senpai għall-anzjani u li jkollu l-ogħla dan jew ir-rank ta' persuna.

Tradizzjonijiet Ġappuniżi

Il-kultura ta 'dan il-pajjiż hija tali li r-relazzjonijiet senior-junior ilhom jeżistu mill-antikità. Is-sistema tal-valur tal-familja hija ta 'importanza partikolari fil-Ġappun. Il-missier dejjem ikun intitolat. Huwa l-uniku wieħed b'poter sħiħ. It-tifel l-iktar il-kbir se jirtu d-drittijiet kollha tiegħu.

Min hu sempai fil-Ġappun moderna? Huwa maħsub li r-rabtiet tradizzjonali stabbiliti tal-junior anzjan qed jiddgħajfu gradwalment. Ġenerazzjonijiet ġodda jgħaddu għal stil differenti ta 'komunikazzjoni, aktar qrib il-mudell tal-Punent. Fl-iskejjel moderni fil-Ġappun tista 'tisma' kif sempai jissejħu wkoll gradwati li diġà ggradwaw mill-iskola sena qabel.

Madankollu, Ġappuniż li jirrispetta lilu nnifsu mhux se jibda konverżazzjoni fuq il-mejda sakemm jiġi stabbilit l-istatus ta 'dawk kollha preżenti. Barra minn hekk, il-ħaddiema anzjani u l-impjegati fil-kumpaniji għandhom status kemmxejn ogħla miż-żgħażagħ. U l-ħlas, l-inċentivi u l-bonuses huma bbażati wkoll fuq l-anzjanità irrispettivament mill-abbiltajiet tal-persuna.

Karatteristiċi

Xi jfisser li sempai jiddetermina d-drittijiet u r-responsabbiltajiet? Regoli mhux miktubin jiddefinixxu d-dmir ta 'parteċipant ta' livell inferjuri fis-sistema li jikkonforma ma 'ordnijiet anzjani. Kokhai għandu jirrispetta l-senpas u jobdi l-ordnijiet żgħar tiegħu mingħajr dubju. Huwa, min-naħa tiegħu, huwa obbligat li jieħu ħsieb l-istudent inqas esperjenzat tiegħu u jkun responsabbli għalih quddiem mexxej superjuri.

Min hu s-sempai għall-kohaya? Anzjanità hija possibbli biss f'ambjent omoġenju: is-sezzjoni tal-isports, l-iskola tal-arti marzjali, id-dipartiment tal-kumpanija, id-dipartiment tal-intrapriża. Jiġifieri, locksmith b'esperjenza ma tistax tkun sempah biss għal accountant li jkun wasal għand il-kumpanija, u viċi versa.

Min hu sempai f'Budha?

Id-diversità tal-iskejjel, it-tekniki, ix-xejriet u x-xejriet fl-arti marzjali Ġappuniża tagħmilha possibbli anke għal student żgħir relattivament żgħir tal-iskola li jkun sempah għall-ġodda li għadu kif ġej. U ma tiddependix fuq kemm lil min, fejn inkisbet l-esperjenza, liema grad ġie approprjat u x'wieħed kisbiet xi ħadd kellu. Xorta waħda, student li kien fl-iskola aktar ħin jaf aħjar dwar ir-regoli u d-drawwiet, u għalhekk għandu d-dritt li jkun anzjan.

Min hu sempai fil-proċess tat-tagħlim? Teoretikament, jaf aktar dwar it-tip tiegħu ta 'arti marzjali. Iżda l-kohai jista 'jkun aktar ta' suċċess fit-taħriġ u dalwaqt ikun jista 'jikseb l-ogħla grad. Imma hu xorta jibqa 'fl-istess pożizzjoni l-ħin li fadal, għalkemm se jkun ogħla fil-klassi. Sempai, fil-fatt, huwa l-istess student. Huwa, flimkien mal-juniors, jitgħallem tekniki, tekniki, ħila ta 'mħabba. Madankollu, huwa hu li jista 'jikkomunika aktar mill-qrib mal-kap tal-iskola. Il-Kohays huma, kif inhuma, magħluqa minn ħajt ta 'senpais minn Sensei.

Madankollu, sempai għall-ward tiegħu ma jistax ikun kmandant assolut. Biex tobdi mingħajr dubju l-Kohas huma biss l-għalliema tal-iskola, Sensei. Fl-istess ħin, sempai jista 'jagħti istruzzjonijiet dwar l-etikett, il-manjieri u r-regoli ta' kondotta f'każ partikolari.

Analogiji

Xi jfisser sempai fir-rigward tal-kultura tagħna u t-tradizzjonijiet stabbiliti? L-ekwivalenti l-aktar xieraq ta 'dawn ir-relazzjonijiet jista' jkun it-terminu "grandfather", użat fl-armata. Cohays ħafna drabi huma miksura fid-drittijiet, bħall-impjegati żgħażagħ. Għalkemm dan huwa meqjus hazing, it-tmexxija tal-unitajiet ħafna drabi tagħti ħarsa għajja lil fatti bħal dawn jekk ma jmorrux lil hinn mir-regoli tradizzjonali.

Barra minn hekk, ħafna drabi din it-tip ta 'subordinazzjoni tagħmilha possibbli li d-diterġenti jiġu mdorrijin biss għal dwana u etikett ġodda. Għalkemm mhux kulħadd jħobb dan, is-sistema hija mibnija b'tali mod li huwa impossibbli li jinbidlu l-kundizzjonijiet tal-logħba. Jibdew jifhmu dan u jadattaw malajr għar-regoli l-ġodda. Xi żmien se jgħaddi u dalwaqt se jimxu lejn pass ogħla fil-ġerarkija. Li jsiru aktar esperjenzati, wara li studjaw il-karta, huma nfushom se jsiru sempai għal dawk il-ġodda li daħlu biss fis-sistema u ħadu l-post preċedenti tagħhom.