L-iżvilupp tal-kelma fl-ewwel grupp iżgħar. Klassijiet fuq l-iżvilupp tal-lingwa qabel l-iskola

Hija - il-funzjoni mentali aktar importanti tal-bniedem. Bl-għajnuna ta 'diskors aħna qed jittrattaw ma' nies li jindikaw l-istatus tagħhom, nagħmlu sejħa l-affarijiet u avvenimenti, jinkoraġġixxu azzjonijiet ta 'awto u oħrajn. Huwa involut biex jissolvew problemi intellettwali.

Għaliex huwa importanti li jiġu żviluppati lilha fit-tfal

Pussess tal-kelma koerenti tgħin lit-tfal li jibni relazzjonijiet ma 'sħabhom u adulti, liberament jesprimu l-ħsibijiet tagħhom, biex jilagħbu flimkien u jimpenjaw ruħhom f'azzjonijiet konġunti oħra. tfal tal-iskola primarja, l-iżvilupp tal-lingwa tingħata attenzjoni xierqa, jaqra tajba u retells xogħlijiet intelliġenti jikteb faċilment isolvu problemi aritmetika, tagħti tweġibiet dettaljati għall-mistoqsijiet tal-għalliem.

Meta u kif l-iżvilupp tad-diskors

iżvilupp tal-lingwa huwa rakkomandat li tibda bit-twelid ta 'tarbija. Diġà fl-tarbija bidu iżolati diskors tal-bniedem mill-fluss ta 'ħsejjes oħra, jisimgħu l-adulti qal, jippruvaw jimitaw dak li jinstemgħu. Sas-sena l-wild huwa "Snanar" (utters ħsejjes simili għal [g], [k], [x]), "COO", murmurs, u wara l-ewwel data tond tagħha tipprova jippronunzja l-kliem.

Fl-istudenti qabel l-iskola diskors tingħata attenzjoni mill-qrib. xogħol skop fuq il-formazzjoni ta 'ħiliet diskors jibda fil-gruppi ta' età bikrija. L-iżvilupp tal-kelma fl-ewwel grupp iżgħar - waħda mill-ħidmiet edukattivi aktar importanti, is-soluzzjoni ta 'liema jiddependi fuq it-tagħlim tat-tfal fil-livelli ta' etajiet li ġejjin.

attività komunikattivi tiżviluppa fil-proċess ta 'komunikazzjoni. Biex wieħed jifhem kif tieħu ħsieb l-iżvilupp diskors tat-tfal, huwa neċessarju li tiġi eżaminata l-forom ta 'komunikazzjoni speċifiċi għal preschoolers.

Forom ta 'komunikazzjoni fit-tfulija

B'referenza għall-bidu, it-tfulija u kmieni età qabel l-iskola xjentisti iżolati tan-negozju tas-sitwazzjoni, outsituative forom personali konjittivi u outsituative sitwazzjonali personali, ta 'komunikazzjoni. L-ewwel sseħħ fl-ewwel sena tal-ħajja, meta wild jidher rkupru kumplessi. L-kid jitgħallem adulti qrib, jitbissem, waving pinen. Matul dan il-perjodu, l-ommijiet, missirijiet u qraba oħra huwa importanti li tkellem lit-tarbija tiegħek, nijet lilu kanzunetti, għid nursery rhymes.

Dwar situationally-negozju ta 'komunikazzjoni huwa xieraq li wieħed jgħid meta t-tarbija tkun kapaċi biex ipoġġu u jitgħallmu li jinteraġixxu ma' oġġetti: tħawwad Rattle, tpoġġi kubu fuq kubu, tpoġġi biċċa waħda għal ieħor ġugarell. Adulti turi modi biex azzjoni jinkoraġġixxi tarbija.

komunikazzjoni konjittivi Outsituative jibda bil 2-3 snin meta Pipsqueak tistaqsi mistoqsijiet dwar id-dinja. tweġibiet adulti tgħin biex jitgħallmu affarijiet ġodda u jikbru. interess Offset tat-tfal fid-direzzjoni tar-relazzjoni bejn in-nies, il-post u r-rwol tal-bniedem fis-soċjetà tindika l-apparenza outsituative personali komunikazzjoni. Rieda li jitkellmu fuq suġġetti bħal dawn jidhru minn 6-7 snin.

L-iżvilupp tal-kelma fl-ewwel grupp iżgħar

L-ewwel grupp ta 'tfal iżgħar jattendu sentejn jew tlieta. Minħabba f'dan il-età hemm transizzjoni minn negozju tas-sitwazzjoni li outsituative komunikazzjoni konjittivi, l-iżvilupp diskors fit-tfal titwettaq fil-kors tad-djalogu. Għalliem taħdidiet mal-istudenti dwar dak li huwa fil-qasam ta 'viżjoni tagħhom. Frak qed jitgħallmu biex jifhmu u tesegwixxi l-istruzzjonijiet tal-għalliem, it-talbiet bejn il-pari, jifformulaw id-dikjarazzjonijiet tagħhom stess.

L-għalliem tgħallem lill-istudenti tartikula korrett l-ħsejjes ta [k], [dwar], [y], [u] [i] [m], [b], [n] [n] [m], [d], [k] [r], [k], [f], play ton, tempo, diskors mudell ritmu, l-diskors tissorvelja l-nifs.

Mentor tespandi l-vokabularju tat-tfal. Minbarra l nomi - ismijiet ta 'ġugarelli, ħwejjeġ, oġġetti tal-mejda, ġewwa, daħal aġġettivi ( "tazza abjad"), verbi, avverbji ( "tazza huwa fuq il-mejda"), prepositions ( "Olga waslet għall-tabella").

Jiġbed l-attenzjoni għall-gidjien u l-karatteristiċi derivational tal-lingwa ( "rug huwa fuq l-art," "rattles Rattle"), ġeneralizzazzjoni ( "ġugarelli", "ħwejjeġ", "dixxijiet"). kelma Onomatopoeic u ħfief ( "-aw aw", "BBC"), sostitwita fl-użu komuni ( "kelb", "karozza").

Is-sistema grammatikali tal-kelma ta 'tfal - wkoll is-suġġett ta' tħassib għalliema. Taħt il-gwida tal-gidjien għalliema:

• timmodifika nomi skond in-numru u l-każ ( "wieħed kuċċarina - lott ta 'mgħaref"), verbi għal persuna u numru ( "mmur, u inti tmur - immorru"), il-ħin ( "Bear tmur, waslet biex tagħfas");
• jitgħallmu jużaw il-formola imperattiv tal-verb ( "fenek, I se żfin");
• jiffurmaw isem diminuttiv ( "pupa", "magna");
• jibnu sentenzi sempliċi u kumplessi ( "Doll riedu biex torqod, u nressaq tagħha fis-sodda").

Forom ta 'xogħol dwar l-iżvilupp tad-diskors

L-iżvilupp tal-kelma fil-ġnien Huwa jieħu post fis-sessjonijiet organizzati apposta u fil-ħajja ta 'kuljum. Mal-gidjien għalliem 2-3 snin qodma logħob differenti, li joffru frak biex iwettqu eżerċizzji diskors, jirrakkonta tales, recite nursery rhymes u poeżiji qosra. Klassijiet huma miżmuma fuq sottogruppi.

taħdidiet edukatur mat-tfal fil-għodu għal walk, logħob, wara nap jew xi ħin liberu ieħor. Il-konverżazzjoni isseħħ ippjanat spontanjament jew (għalliem tpoġġi l-kompitu li jirrepetu poeżija tgħallmu, awtomat ħoss jitranġax, eċċ. D.). Jekk l-għalliem qed jitkellem wild wieħed, allura dan huwa xogħol individwali. Għalhekk hija l-iżvilupp ta 'diskors fit-tfal.

fondi għall-iżvilupp diskors

Permezz tal-iżvilupp tad-diskors fl-ewwel grupp iżgħar jinkludu ġugarelli, stampi, kotba, logħob edukattiv u eżerċizzji, ġinnastika saba. Għall-iżvilupp ta 'kwalunkwe diskors xierqa ġugarell interessanti u sikuri, iżda huwa ħafna aktar faċli u aktar effiċjenti li jkollhom kits pre-preparati. Per eżempju, tagħlim pupa. Dan huwa pupa ordinarja, iżda mehmuża settijiet ta 'ħwejjeġ għall-istaġuni differenti, platti ġugarell, aċċessorji, għamara tal-banju, oġġetti tad-dar u l-bqija. D. Għall-ġugarelli jinkludu karattri u teatru puppet.

Stampi huma maqsuma suġġett u l-istorja. L-oġġetti ewwel jidhru jew oġġetti ta 'natura, fuq it-tieni - fi kwalunkwe każ (tfal jilagħbu fil-sandbox, is-sewwieq tmexxi trakk, eċċ ...). Ukoll, hemm stampi ta 'nies, annimali.

F'dan il-età jintużaw għall-iżvilupp tal-kelma xogħlijiet minn A. Barto, E. Blaginin, Z. Aleksandrova, kittieba tfal oħrajn u poeti, forom qosra ta 'folklor tat-tfal.

sejħa didattika-logħba, li hija organizzata mill-għalliem bil-għan li tagħlim tat-tfal. eżerċizzji diskors tiffoka wkoll fuq it-taħriġ, iżda dawn ma jkollhomx il-komponenti kollha tal-logħba (problema logħba, l-plott, ir-regoli). Fil-ħin ta 'l-istudenti ġinnastika saba recite-test ta' poeżija jew mixtla rima qasir u jwettaq movimenti driegħ. L-effett huwa li fl-oqsma bil-mutur moħħ u diskors jinsabu fil-qrib, sabiex l-impatt fuq waħda minnhom jattiva ieħor.

Agħti eżempji ta 'l-ġinnastika tas-swaba, logħob didattiċi u eżerċizzji għall-iżvilupp tad-diskors fl-ewwel grupp iżgħar.

1. Il-swaba huma ffurmati fil niskata, daqs li kieku kienet brush. It-tifel jiċċaqlaq mal-naħa u 'l isfel, qal, "A brush miżbugħa artab president u tabella, u qattus Masha."

2. "xufftejn ġamm Slizhov." L-għalliem joffri l-istudenti li wieħed jimmaġina li dawn kellhom fuq ix-xufftejn ta ġamm, u għandu lagħaq. Tfal jagħmlu movimenti karatteristiċi ta 'l-ilsien. Eżerċizzju iżid il-mobilità tal-ilsien, artikolazzjoni għalhekk aktar preċiżi.

3. "Min hu wara l-siġra tal-Milied." Edukatur juri l-istampa, li fuqha l-annimali moħbija wara l-siġra tal-Milied, biss dnub viżibbli annimali. Tfal jiddeterminaw min hid.

4. "chanterelle, iridu żfin." Gidien huma mitluba li żfin volpi ġugarell. Jekk il- forma tal-verb tiekol b'mod korrett, allura l-karattru jirrifjuta li twettaq azzjoni, u t-talba fformulata ieħor tat-tfal. Volpi żfin, u l-vuċi tat-tfal jirrappreżentaw il-ħoss ta 'strumenti mużikali.

Metodi u tekniki ta 'żvilupp lingwa

Il-metodu bażiku ta 'żvilupp lingwa f'din l-età - il-konversazzjoni. tfal inkoraġġiment biex jitkellmu, l-għalliem jitlob lill-riproduttiva ( "Min hu dan?", "X'inhu dan?"), U tfittxija mistoqsijiet ( "għaliex fid-puddle triq?", "Għaliex jilbsu kappell?"), Tistimola ċirkulazzjoni lill sħabhom, adulti ( "jitlob Masha, kemm jekk din għandha tilgħab magħna ").

-Metodu li ġej - istorja. L-istejjer ta 'l-għalliem għandu jkun żgħir fil-volum, interessanti u informattiv. Per eżempju: "Guys, tħares dak li għandi pupa sabiħa. Isimha hu Kate. Katya artab, xagħar fluffy, għajnejn kannella, qmis bajda buttuni u sundress ikkuluriti. "

iżvilupp diskors tat-tfal u jikkontribwixxi għall-letteratura. Tiggwida qari poeżija u nursery rhymes mill-qalb, huwa jirrakkonta l-istorja qasira. Jekk ix-xogħol ikun familjari għat-tfal, tista 'tuża t-teknika li għandhom jiġu nnegozjati. L-għalliem jibda l-frażi, u l-istudenti kompluta:

Tanja tagħna loudly ... (biki)

I niżel fil-xmara ... (-ballun).

Peress frak għadhom ma jafux kif jaħsbu astratt, l-iżvilupp tal-lingwa qabel l-iskola huwa kombinazzjoni ta 'tekniki verbali ma illustrattiva: dimostrazzjoni ta' ġugarelli, stampi żgħar, illustrazzjonijiet ktieb, tpinġijiet ta puppet u teatru dell.

metodi prattiċi - hija organizzazzjoni ta 'logħob didattiċi u eżerċizzji, kif imsemmi hawn fuq.

Ippjanar għall-iżvilupp ta 'diskors

iżvilupp tal-lingwa qabel l-iskola hija bbażata fuq il-pjan fit-tul, li huwa għalliem skond il-programm ta 'taħriġ fil-kindergarten jew dokument ieħor ta' politika. pjan fit-tul biex tfassal lista jew tabella. Indika l-isem tax-xahar, it-tema u l-kontenut tal-programm lezzjoni. pjan perspettiva EŻEMPJU muri fit-Tabella 1.

Tabella 1. Pjan fit-tul ta 'xogħol għal Ottubru

Fuq il-bażi ta 'pjan fit-tul imfassal skizz ta' l-iżvilupp tad-diskors. Minbarra l-temi u l-klassijiet kontenut programm fil-sinopsi tindika l-materjal użat (ġugarelli, stampi, u l-bqija. D.), Deskritt il-ħidma preliminari (jekk ikun sar), dettall repliki miżbugħa u azzjoni għalliem allegat tweġibiet tat-tfal. Synopsis - huwa wkoll tip ta 'pjan. iżvilupp diskors iseħħ sistemikament. esperti żgħażagħ tikteb-skjerati tiddeskrivi pjanijiet u għalliema ta 'esperjenza pjan biżżejjed fit-tul.

Rakkomandazzjonijiet lill-ġenituri dwar l-iżvilupp tal-lingwa fit-tfal

Għall-iżvilupp tal-lingwa fl-ewwel grupp iżgħar kien isforzi edukatur suċċess huma mhux biżżejjed. Ħafna jiddependi fuq il-ġenituri tat-tfal u qraba. Għalliema jagħtu pariri ommijiet u missirijiet spiss jitkellmu mat-tfal, biex jiddiskutu diversi mistoqsijiet ( "Għaliex jikbru fjura?", "X'inhi kulur huwa l-sema?", "X'inhi l-għalf il-qattus?" U hekk. D.).

Dawn l-adulti għandhom ikunu ċari u moderatament qawwi. Inti ma tistax kopja l-istqarrijiet tat-tfal, biex jippronunzja l-kliem kif qed jagħmel l-kid.

Bl-għajnuna tal-ġenituri tagħhom jista 'jkollhom turi puppet fuq suġġetti familjari xogħlijiet li jimmemorizza poeżija qasir. Lista ta 'kotba u testi ta' min jieħu ħsiebu poeżija tqiegħed il-kantuniera ġenitur.

Għandu jkun attenti għal kwistjonijiet tat-tfal. Jekk inti ma jistgħux jissodisfaw immedjatament l-kurżità tat-tfal, allura ir-risposta tista 'tingħata aktar tard li tfittex l-informazzjoni dritt fil-kotba.

Mill-diskors tat-tfal għandhom jiġu ttrattati b'attenzjoni kbira, biex jimplimentaw il-rakkomandazzjonijiet caregiver li tikkuntattja terapista tat-taħdit jekk ikun meħtieġ.