Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp junior 1, il-grupp tan-nofs, fil-grupp anzjani

ippjanar edukattivi u programm edukattiv - huwa soluzzjoni fundamentali għall-kwistjoni ta 'edukazzjoni pre-skolastika tat-tfal. Hu għandu bżonn li tingħata lil individwu, konsiderazzjoni importanti minħabba li huwa minn dawn il-pjanijiet jiddependi fuq is-suċċess tat-taħriġ. Irridu niftakru li kull ġurnata fil-kindergarten għal kid - dan huwa eżattament l-ħin li għandhom jitwettqu għall-benefiċċju u l-interess. Illum se nitkellmu dwar dak li għandu jkun il-klassijiet tat-tfal fil-ġnien, fi kliem ieħor, se tkun madwar ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv edukatur mat-tfal.

Spjegazzjoni tal-ħidma fl-ewwel grupp iżgħar

Dan il-programm jippromwovi l-iżvilupp tat-tfal billi jġib flimkien ġenituri jew l-edukaturi sforz. Barra minn hekk, l-ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp iżgħar 1 jgħin gidjien jitgħallmu dwar id-dinja u biex jiġu ppreparati għal ħajja adulta aktar. Dan it-tip ta 'xogħol hija mmirata lejn l-iżvilupp tat-tfal ħiliet verbali, matematiċi, ġeometriċi u oħrajn li se jkunu meħtieġa fil-tarbija futur. Ppjanar bil-quddiem trobbija u x-xogħol edukattiv tikkontribwixxi għat-taħriġ tal-wild kompetenti għall-ħajja l-iskola.

Għanijiet tal-ħidma tal-grupp iżgħar

Kif imsemmi hawn fuq, l-iskedar trobbija u edukattivi POC xogħol għandha importanza kbira ħafna. Għalhekk, it-tfal iffurmaw il-preparazzjoni għall-klassijiet prinċipali ta 'istituzzjonijiet edukattivi qabel l-iskola, u jiżviluppaw il-ħiliet sostantivi u konjittivi li jaqgħu fil handy fil-futur.

Fil-kors ta 'ppjanar kif il-trobbija u x-xogħol edukattiv, l-għalliema qed jippruvaw jilħqu l-ħtiġijiet meħtieġa ta' swali tagħhom. Dawn jiffokaw fuq il-komunikazzjoni u l-adattament tat-tarbija fis-soċjetà. Barra minn hekk, il-punt pjuttost importanti huwa l-iskeda tal-ġurnata, li jiffamiljarizzaw l-ġenituri qabel.

L-istruttura tal-trobbija u pjan ta 'ħidma edukattiv imfassal b'tali mod li l- "għalliema" iqisu anke l-iżgħar karatteristiċi tat-tfulija fi kwalunkwe ta' gruppi kindergarten. L-isfida għall-iżvilupp direzzjonijiet fiżiċi, estetiċi, artistiċi, matematiċi, loġiku u verbali.

Speċjalment l-grupp ta 'età iżgħar

Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp iżgħar 1 hija mibnija mal-karatteristiċi kollha ta 'tfal 2-3 snin.

Il-fatt li l-ewwel 3 snin tal-ħajja l-tarbija tiffoka esklussivament fuq l-attività konjittivi. Wara li jgħixu dan iż-żmien, it-tarbija isir aktar indipendenti, isir aktar interessanti, il-logħba hija akkumpanjata minn toddler kullimkien. Dan hu għaliex huwa importanti li jużaw varjetà ta 'materjal għat-tagħlim għall-iżvilupp tal-logħba "riċerkaturi żgħażagħ". Dawn mhux se jkun bored, se jkun interessanti li jieħdu sehem f'attività partikolari.

Fi tfal ta '3 snin tkompli tiżviluppa ħiliet ta' komunikazzjoni li jiffokaw fuq l-interazzjoni ma 'adulti, in-numru ta' kliem mifhuma mill-wild tikber. Dan ifisser li t-tarbija teħtieġ vokabularju riforniment kostanti. Hawnhekk jgħinu logħob diskors didattiċi li fihom gidjien qed jibdew jifhmu l-istejjer u aħna l-adulti.

Barra minn hekk, l-iżvilupp f'dan il-perjodu tirċievi u diskors attiva tat-tfal. Gidjien jitgħallmu jikkomunikaw ma 'xulxin. Plus, dawn ikollhom xbieha tad-dinja jibda biex jiffurmaw, hemm idols u mudelli. Huwa importanti li f'din l-età t-tfal huma mdawra minn karattri pożittivi. Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp iżgħar 1 tqis l-iżvilupp tal-kelma tat-tfal, li tista b'suċċess "tippromwovi" l quddiem.

Issa ejja nitkellmu ftit dwar il-logħob. Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp iżgħar 1 tkun ibbażata prinċipalment fuq il-logħob. Huma proċedurali fin-natura - l-azzjonijiet kollha eqreb għar-realtà mod preċiż possibbli. Għalhekk, il-wild jitgħallem biex jinteraġixxu mal-ambjent u l-dinja ta 'barra, l-ewwel fil-forma ta' logħba, u mbagħad fil-ħajja reali.

Barra minn hekk, fit-tfal 2-3 snin jidhru ħiliet artistiċi. Bħala regola, il-mudell l-aktar komuni hija immaġni ta 'raġel. Dan ifisser li t-tifel huwa neċessarju u importanti li jiġu żviluppati opportunitajiet fit-tpinġija. trobbija ippjanar ta 'kuljum u x-xogħol edukattiv fil-grupp iżgħar huwa magħmul b'tali mod li fil-klassijiet arti ddedikat pjuttost ħafna ħin.

Fi tliet snin, il-perċezzjoni awditorji hija ffurmata trabi. Għalhekk, it-tfal jitgħallmu li ssir distinzjoni u ftakar l-melodija, kant, żfin. Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp iżgħar 1 jinkludi xi hekk imsejħa "mużika" klassijiet, fejn kull tifel se jkunu kapaċi li jirċievu iżvilupp xieraq. trobbija programmazzjoni tematika u xogħol edukattiv - huwa l-aħjar mod biex taqgħid mużika u xi effetti li huma żgur li jgħinu lit-tfal fl-assoċjazzjoni u l-analiżi ta 'ħsejjes fil-futur.

Fuq kollox, f'din l-età, tarbija jista 'jiddistingwi oġġetti diversi minn forma, kulur, daqs. Sabiex tgħin tfal tiegħek f'din il-kwistjoni diffiċli għall-età tiegħu, l-għalliema torganizza diversi tipi matematiċi u ġeometriċi u oħrajn ta 'logħob, li fihom il-kiddies biex jitgħallmu li ssir distinzjoni oġġetti minn xulxin.

Plus, kif issemma qabel, it-tfal jsiru interessati fid-dinja madwarna. Biex jilħqu din il-ħtieġa, f'termini ta 'ħidma mal-grupp iżgħar ipprovda "mini-tour". Għalhekk, per eżempju, "trobbija ippjanar u x-xogħol edukattiv (Novembru) tinkludi tfal jimxu fil-bitħa biex tistudja l-waqgħa tad-dinja u iġbor il-materjali meħtieġa (weraq, ħaxix, eċċ) għal applikazzjonijiet tat-tfal fuq tema ħarifa.

Riżultati mistennija tal-ħidma tal-grupp iżgħar

Età 2-3 snin - il-bidu hekk imsejħa tal-ħajja tat-tarbija. iżvilupp tat-tfal bażiku jibda f'dan il-ħin. Kif diġà msemmi, jkun iffurmat, hemm interess fir -riċerka, hemm il-ħiliet ta 'komunikazzjoni ma' sħabhom u adulti, hemm mod matematika ta 'ħsieb. Fi kliem sempliċi, kollha manifest l-ħiliet fundamentali tal-bniedem.

Iżda mhux biss fl-iżvilupp iżda wkoll fin-natura tal-bidliet tarbija jseħħu. Huwa jidher obstinacy, kapriċċi, li jikkostitwixxu l-karatteristiċi bażiċi tal-bniedem. Matul dan il-perjodu, huwa importanti li tieħu l-minuri ma bħall-toddler, iżda bħala persuna pjuttost sensibbli, għalkemm żgħar. Iżda l-kapaċità tad-data ma jistax jiġri mingħajr l-involviment dirett ta 'adulti fil-ħajja ta' kuljum tal-gidi.

Għalhekk, meta l-ippjanar isir trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp iżgħar, huwa possibbli li jiġu identifikati xi riżultati bażiċi mixtieqa:

1. iżvilupp konoxxittivi.

Fil-kors ta 'żvilupp konoxxittiv u l-perċezzjoni objettiv tad-dinja huwa l-formazzjoni ta' dinja toddler tarbija. Matul dan il-perjodu, il-wild jitgħallem biex jużaw l-oġġetti għall-iskop intenzjonat tagħhom, b'distinzjoni minnhom fuq kwalunkwe bażi. L-eżempju tan-adulti, it-tfal jitgħallmu li jaġixxu bil-ġugarelli u oġġetti ambjent.

2. iżvilupp Diskors.

Kmieni tfulija - perjodu ta 'l-pedamenti għall-diskors tat-tfal. Meta jkun qed jittratta ma gidjien anzjani jiksbu l-ħiliet meħtieġa u jitgħallmu jużawhom ma 'sħabhom fil-Logħob. Il-fornitur għandu jkun kapaċi joffru varjetà ta 'logħob gidjien, analiżi burdata tagħhom u sentimenti. Dan it-tip ta 'logħob diskors jinkludi diversi Tales poeżiji.

3. Introduzzjoni għall-estetika u dinja artistika.

Grazzi għal dan it-tip ta 'żvilupp, it-tfal huma mehmuża mal-osservazzjonijiet tal-ambjent, li juru l-sbuħija tan-natura u d-dinja. Fost affarijiet oħra, l-għalliema joffru gidjien varjetà ta 'attivitajiet li jgħinuhom biex jirrappreżenta dak li jaraw (applikazzjonijiet, tpinġijiet, l-artiġjanat). Huwa proċess pjuttost affaxxinanti għal tfal ta 'tliet snin.

4. Ibda l- attività logħba.

Sa tliet snin ta 'tmexxija adulti u l-parteċipazzjoni fil-logħba. Bl-età, permezz tal-manipulazzjoni sempliċi tal-ġugarell, il-wild huwa t-tagħlim biex tilgħab b'mod indipendenti u jiksbu l-ħiliet meħtieġa għal-logħob aktar kumplessi li jkollhom rwoli u r-regoli tagħhom. In-natura ta 'logħba li għaddej tvarja minn individwu għal kollettivi.

5. Jikkomunikaw ma 'sħabhom.

Post Speċjali għandha tiġi annullata għal-logħob bil-għan li soċjalizzazzjoni ma 'sħabhom. Issa programmi ta 'taħriġ joffru aktar minn 60 logħob differenti li huma żgur li tgħin lit-tfal jadattaw biex jikkomunikaw ma' xulxin.

6. iżvilupp fiżiku.

Kien f'età bikrija gidjien jegħlbu l-ħiliet bil-mutur u abilitajiet fiżiċi. eżerċizzji kollha jsiru wkoll fil-forma ta 'logħob. Partikolarment ta 'suċċess huma l-logħob tas-serje, "jaqbżu bħal fniek." Kollha kemm huma jitwettqu taħt varjetà ta 'mużika u gost, jagħmlu l-"iċċarġjar" aktar eċċitanti u interessanti. Matul dawn l-azzjonijiet jseħħu fil-soċjalizzazzjoni tat-tfal u l-iżvilupp tal-kapaċitajiet fiżiċi bażiċi. Barra minn hekk, it-tfal jitgħallmu attività bħal xogħol. Huwa importanti ħafna għat-tfal żgħar ta 'tliet snin qodma.

Għalhekk, aħna eżaminajna l-trobbija ippjanar u x-xogħol edukattiv fil-grupp iżgħar ewwel. Dan is-suġġett huwa rilevanti speċjalment għall-ġenituri żgħażagħ. Fil-qosor, huwa ferm spiss jintuża sekwenza trobbija ippjanar dijagramma u x-xogħol edukattiv. Bħala regola, din tirrifletti l-pjanijiet ta 'ħidma meħtieġa, l-implimentazzjoni tagħhom u s-suċċess. Issa inti tista 'tipproċedi għall-punti ewlenin ta' medja ippjanar u gruppi anzjani. edukazzjoni tagħhom hija wkoll importanti ħafna, għaliex kull sena l-gidien huma pass eqreb sa meta jsiru adulti.

In-nota ta 'spjegazzjoni tal-ħidma tal-grupp tan-nofs

Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp tan-nofs - dan huwa t-tieni stadju importanti fil-formazzjoni tal-loġika, l-għarfien tat-tfal u tiġbor informazzjoni dwar id-dinja. Fl-età ta 4-5 snin gidjien qodma jeħtieġ li jkollhom jispjegaw l-sfumaturi tal-dinja ta 'barra u l-bażi tal-ħajja u s-sitwazzjoni ambjentali tal-umanità. Ippjanar tal-istruttura ta 'trobbija u x-xogħol edukattiv mfassla sabiex it-tfal mhux se jkun bored biex tistudja vospros stabbiliti. Barra minn hekk, it-tfal jiġu mgħallma l-baŜi ta 'iġjene u sanità, li hija parti integrali u importanti tad-dinja.

Kompiti tal-grupp tan-nofs

Fit-tfulija nofs, gidjien diġà jafu l-kunċetti bażiċi li huma meħtieġa aktar tard fil-ħajja. Iżda f'dan il-ħin it-tfal qed jiżviluppaw b'mod attiv psiko-emozzjonali aspett, li huwa meħtieġ li tingħata l direzzjoni t-tajba. Biex tagħmel dan, l-għalliema jieħdu in kunsiderazzjoni l-karatteristiċi partikolari ta 'kull tifel u joffrulhom logħba speċjali għall-iżvilupp veru. Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp tan-nofs jinkludi l-prinċipji fundamentali ambjentali li għandek bżonn tkun taf fuq tfulija żgħażagħ. Fost affarijiet oħra, il-gidjien jegħlbu l-movimenti bażiċi vitali bħall tmexxija, jaqbeż, tixbit, l-interazzjoni ma 'oġġetti, mixi. Kompitu importanti huwa l-iżvilupp ta 'dawn l-abbiltajiet. Jikkoreġu perċezzjoni tagħhom se jgħin fil-iskola ta 'ħajja għal kull tifel u tifla. F'dan iż-żmien, huwa importanti li ma jħallux li l-bniedem ftit biex issir egoist, għaliex 4-5 snin, huwa "fiċ-ċentru tal-univers" min ego tiegħek stess. Fil-immaġinazzjoni tat-tarbija play "I - l-aħjar."

Huwa - huwa fattur ieħor li teħtieġ attenzjoni speċjali. Kien matul l-età tan-nofs ħtieġa li jiġu żviluppati diskors u ħiliet lingwistiċi u żid għall vokabularju tiegħek. Huwa importanti li t-tfal tgħallmu kif jibnu proposti u tkun stejjer li jintwew. trobbija Ippjanar u xogħol edukattiv fil-grupp tan-nofs jimmira wkoll biex tistudja l-letteratura, li huwa importanti għall-iżvilupp tat-tfal ta '4-5 snin. Matul l-diskors lezzjonijiet gidjien jitgħallmu jifhmu dak li jinqraw, u tanalizza s-sitwazzjoni.

F'din l-età, it-tfal isiru aktar attivi, u għalhekk huwa kompitu ta 'edukaturi huwa li jiggwidaw l-enerġija tat-tfal fil- "direzzjoni t-tajba". Sabiex jinkiseb effett massimu, hija ddeċidiet li jużaw varjetà ta 'logħob: mobbli, li tissimula azzjonijiet reali u avvenimenti, tagħlim u l-iżvilupp. Il-ħaġa prinċipali hija li t-tfal ta 'imgħax, li minnhom, kif imsemmi hawn fuq, ma kienx boring.

Karatteristiċi Età tal-grupp tan-nofs

Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp tan-nofs huwa mibni b'tali mod li fi kwalunkwe stadju tal-impjieg huma meħuda in kunsiderazzjoni karatteristiċi partikolari tas età tal-iskola tan-nofs. F'dan iż-żmien, trabi jibdew jifhmu r-rwol li jistgħu jinbidlu. Fil-kuntest tal-attivitajiet tagħha t-tfal jitgħallmu li separati ruħhom mill-irwol. Allura hemm logħob u kunċetti reali.

F'dan iż-żmien, it-tfal b'mod aktar attiv tiżviluppa attività artistika. Immaġni tad bniedem fid-disinji isir aktar ċar, u l-elementi l-oħra - dettaljati u sostantiva. Tfal jitgħallmu jaħdmu ma 'karta, imqass u kolla - dawn jiffamiljarizzaw ma applique. In-numru ta ' "partijiet" tista' tkun sa 6 biċċiet - mhux lott, iżda ħafna biex jiddeskrivi dan jew dak l-oġġett. Hija tgħin lit-tfal biex jibnu pjanijiet ta 'azzjoni.

Fil-grupp età tan-nofs ta 'żidiet memorja qabel l-iskola. Toddlers jibdew jifhmu sew dak li jgħidu, ftakar ħafna ta 'informazzjoni. 4-5 snin preschoolers jiżviluppaw b'mod attiv il-multa u gross idejn bil-mutur, jidher ħsieb loġiku u l-koordinazzjoni. Barra minn hekk, l-iżvilupp attiv huma l-ħiliet matematiċi u ġeometriċi, ipprattikat logħba aktar ta 'sfida bil-ballun. It-tfal jitgħallmu biex jinżamm sod bilanċ u jaqsmu xi ostruzzjoni żgħar u sempliċi.

Barra minn hekk, trabi qegħdin jibdew jifhmu diversi skemi. F'din l-età huma kapaċi li jgħaddu logħba labirint u jibnu varjetà ta 'skemi disinn. Bl-għajnuna ta 'oġġetti rranġati, it-tfal jibdew jifhmu u jipprevedu x'se jiġri fi kwalunkwe sitwazzjoni partikolari.

Hija tkompli tiżviluppa u l-immaġinazzjoni. Fit-tfal, l-età iskola tan-nofs iffurmata l-oriġinalità u randomness. At this time, gidjien jistgħu diġà toħroġ bi stejjer ftit tagħhom, istorja stess u stejjer. Barra minn hekk, żdiedu attenzjoni u d-diliġenza. Issa t-tfal jistgħu jirċievu l-informazzjoni 15-il minuta quddiem fil-aktar età żgħira.

Relattiv għall sħabhom u hemm ċerta selettività loġika. Guys ma jmorrux lil folla xulxin, u jagħżlu ħbieb tagħhom għal xi karatteristiċi. Barra minn hekk, f'din l-era, gidjien jiżviluppa speċjalment malajr karattru - wieħed isir aktar umli, u xi ħadd li jikkompetu mal-ħbieb. Fi gruppi tat-tfal isiru mexxejja prominenti u "instigaturi" u "stati diżonesti". Huwa importanti ħafna għall-formazzjoni tal-"I" fil-futur.

Riżultati mistennija tal-ħidma

Sewqan trobbija u pjan ta 'ħidma edukattiva imfassal b'tali mod li normalment jirrifletti xi riżultati li għandhom jinkisbu għal kwalunkwe perjodu partikolari. Issa naraw dak li hu meħtieġ biex jintlaħaq l-aħħar tax-xogħol mal -grupp tan-nofs ta 'kindergarten.

1. Formazzjoni ta 'kwalitajiet personali.

Kif intqal hawn fuq, it-tfal fil-medja età qabel l-iskola jiffurmaw tbiddel ego tagħhom. Għalhekk, l-ippjanar trobbija u edukattiv xogħol tgħin l-gidjien f'dan il-każ diffiċli. Matul il-ħidma mwettqa fil-swali għandhom ikunu ffurmati ċertu xbieha tad-dinja u l-prospetti fuq infushom.

2. iżvilupp fiżiku.

It-tfal medja età qabel l-iskola huma l-iżvilupp fiżikament attivi. Edukaturi għandhom isibu użu tal-enerġija tat-tfal u jgħallmu gidjien eżerċizzju tad-dawl għas-saħħa aħjar.

3. Intelliġenza.

4-5 snin kindergartners jibdew juru l-abbiltajiet intellettwali tagħhom. Għalhekk, matul dan il-perjodu hemm il-personalità u xi karatteristiċi li huma żviluppati aħjar speċifikament għal kull tarbija.

4. ħiliet artistiċi.

Kif imsemmi qabel, it-tfal medja età qabel l-iskola huma murija ħiliet artistiċi. Huma jistgħu jiġbed tpinġijiet aktar dettaljati u stampi. Allura, l-ippjanar trobbija u edukattiv xogħol jgħin biex jiksbu l-ħiliet meħtieġa għall-iżvilupp ta 'arti.

Viċin it-tmiem tal-grupp tan-nofs, it-tfal, fi kliem ieħor, jekk diġà jkun ftit lesti li jidħlu "meta jsiru adulti" - għall-iskola. Iżda qabel il-gidjien huwa stadju importanti ieħor fil-formazzjoni ta 'preparazzjoni - il-grupp anzjan.

Spjegazzjoni tal-ħidma fil-grupp anzjani

Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp anzjani - dan huwa l-istadju finali ta 'preparazzjoni ta' kull wild li l-iskola. F'din l-età, it-tfal jeħtieġu attenzjoni speċjali - jekk xi ħaġa hija "miss" barra tal-vista, fil-futur se taffettwa b'mod negattiv l-imġiba tat-tfal. Il-kompitu prinċipali tal-grupp anzjan huwa l-formazzjoni u l-iżvilupp ta 'indipendenza fit-tfal, kif ukoll tippreparahom għall-ħajja skolastika. Ħafna attenzjoni se tingħata lill-iżvilupp fiżiku u loġiku. Għal xogħol tħejjija effettiva se tgħin il-mejda "trobbija ippjanar u x-xogħol edukattiv", li se jkun fiha l-attivitajiet kollha u l-kompiti li għandhom jitwettqu fil-ħidma.

Sfidi għall-iżvilupp tal-grupp anzjan tat-tfal

Kif diġà ssemma, l-ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp anzjani maħsuba biex iħejju tfal għall-iskola. Dan jgħin lill-kaċċa, puzzles u kooperazzjoni, "ir-relazzjoni għalliema tfal." Il-kwistjonijiet l-aktar importanti huma: l-formazzjoni ta 'awtonomija tat-tfal, l-abbiltà li jikkomunikaw ma' sħabhom u adulti, jiffamiljarizzaw l-tarbija in-normi ġeneralment aċċettati ta 'mġiba u l-prospetti.

It-tfal anzjani qabel l-iskola ta 'età bżonn li jagħtu lill-tradizzjonijiet tal-pajjiżi nativa tagħhom u oqsma oħra tal-kultura. Matul dan il-perjodu, huwa importanti li jiġu introdotti tfal għall-wirt nazzjonali. Barra minn hekk, huwa importanti li jtella patrijottiżmu u l-imħabba tal-pajjiż.

Pjuttost importanti huwa l-iżvilupp ta 'rispons, empatija, it-tolleranza, u t-tolleranza. Gidjien għandu jkollhom jagħtu kont ċara ta 'azzjonijiet tiegħu u l-atti.

Barra minn hekk, permezz ta 'żvilupp matematika, loġiku u ġeometriku, il-wild jitgħallem biex tanalizza ċerti sitwazzjonijiet u jibnu katina pjuttost kumplessa ta' azzjonijiet. Dan jgħin gidjien fil-komunikazzjoni u fil-ħajja b'mod ġenerali.

karatteristiċi età

Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp anzjani, bħal fil-kategoriji ta 'età oħrajn, magħmulin b'kont meħud tal-karatteristiċi tat-tfulija. 6-7 snin it-tfal jidhru pjuttost ħafna karatteristiċi individwali li bla dubju se jagħmlu tħejjija għall-iskola pjuttost diffiċli.

F'din l-età, it-tfal huma esposti għall-emozzjonijiet li qed jitgħallmu biex jimmanipulaw, jekk inti tħalli f'idejn nies magħhom. Dawn ikollhom "ħażina" ħsibijiet, kapriċċi serji. Qabel id-dħul fis-ħajja skolastika inti għandek bżonn tħallas attenzjoni speċjali lill jiffamiljarizzaw l-kid għal goodness u l-lealtà. Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv fil-grupp anzjani jgħin biex jiżviluppaw klassijiet li tinżamm l-istabbiltà emozzjonali tat-tfal.

Fi żmien 5-7 snin l-minuri ffurmat mekkaniżmi ta 'kooperazzjoni li jeħtieġ li jiġu diretti fid-direzzjoni t-tajba. komponenti emozzjonali huma partikolarment qawwi. F'dan il-perjodu diffiċli, isir mekkaniżmi newrali viżibbli - eċċitazzjoni u inibizzjoni, li huwa speċjalment importanti.

Bla dubju, l-ippjanar ta 'programmi edukattivi u edukattivi fil-grupp anzjani hija ffurmata b'tali mod li t-tfal jistgħu jużaw intellett tagħhom li qed jiżviluppa malajr. Dan se jgħin lill-logħba u l-isfidi li jespandu l-orizzonti tat-tfal.

riżultati mistennija

Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv, kif nafu, għandu jitwettaq sabiex jinkisbu xi tajba, l-iskop utli.

1. Attività Intellettwali.

Fil-tfal ta 'età qabel l-iskola anzjani diġà jiżviluppa pjuttost malajr intelliġenza, sabiex ikunu jeħtieġu kostanti "iċċarġjar" tal-moħħ bl-informazzjoni ġdida. Ħafna logħob u l-kompiti għandhom ikunu diretti lejn l-iżvilupp ta 'ħsieb tat-tfal, li gidien huma lesti għall-iskola.

2. Karatteristiċi fiżiċi.

Diġà fl-iskola tfal se jistennew li l-lezzjonijiet tal-kultura fiżika. Fid-dinja tal-lum mingħajr taħriġ speċjali se jkun pjuttost diffiċli biex ilaħħqu magħhom. Barra minn hekk, l-età qabel l-iskola anzjan fit-tfal iffurmaw il-sinsla - huwa importanti li tingħata attenzjoni speċjali għall-iżvilupp tiegħu.

3. L-indipendenza assoluta.

Fl-età ta '7 snin għandhom ikunu ppreparati tfal qadim għall-fatt li kien se jagħmel dak kollu lilu nnifsu fl-iskola li jeħtieġ. Ħafna mill-logħob fl-ippjanar tal-ħidma edukattiva hija mmirata lejn l-iżvilupp indipendenza tat-tfal. It-tfal għandhom ikunu jistgħu jużaw il-faċilitajiet tagħhom u jistaqsu għall-għajnuna minn sħabhom.

4. Komunikazzjoni.

ħiliet tal-komunikazzjoni ma 'l-adulti u sħabhom sa 7 snin ta' quċċata tintlaħaq tat-tfal. Matul dan il-perjodu, it-tfal għandhom bżonn biex jitgħallmu kif korretta komunikazzjoni mal-ħbieb u adulti, kif ukoll li tkun taf ir-regoli ta 'etikett. L-interazzjoni mad-dinja esterna għandu jiġġenera aktar u perseveranza.

Għalhekk, huwa ċar li l-istruttura ta 'trobbija Ippjanar u edukattivi fil-gruppi ta' etajiet varji huwa l-istess, għalkemm il-prinċipji u l-objettivi fil etajiet differenti jvarjaw ħafna. Ippjanar trobbija u x-xogħol edukattiv teħtieġ għarfien tal-psikoloġija tat-tfal u bażiċi pedagoġija. Inti għandek tkun approċċ serju ħafna għal din il-kwistjoni, li jkun litterati trobbija ippjanar ta 'kuljum u x-xogħol edukattiv.