Imġieba distruttiva tat-tfal ta 'l-iskola: kawżi u metodi ta' eliminazzjoni

Il-kawża tal-iżvilupp bla suċċess tat-tfal hija proċessi distruttivi li jiksru l-istruttura integrali tal-individwu. Huwa magħruf li l -istruttura tal-personalità aktar sempliċi tikkonsisti fi tliet komponenti: l-isfera intellettwali, emozzjonali u tal-imġiba. L-iżvilupp armonjuż tat-tliet komponenti jiżgura s-suċċess tal-iżvilupp tal-bniedem. L-imġieba distruttiva tista 'tidher fl-istudent bħala riżultat ta' l-injoranza tar-regoli ta 'mġieba jew nuqqas ta' rieda li jiġu applikati fl-attivitajiet tagħhom.

Sorsi ta 'distruzzjoni fl-imġiba tat-tfal ta' l-iskola:

1) Sottomissjoni tal-minuri għar-rieda ta 'adult. Li jrażżnu l-indipendenza u l-inizjattiva, l-għalliem ifixkel l-iżvilupp tal-individwalità tat-tfal, l-attività tagħhom, li twassal għall-ħolqien ta 'kunflitti. L- imġieba devjanti , li l- psikoloġija tagħha hija bbażata fuq it-teorija tad-distruzzjoni, hija r-riżultat tat-trażżin u r-reżistenza tal-individwu bi stil awtoritarju riġidu ta 'istruzzjoni.

2) L-implimentazzjoni tal-proċess tal-edukazzjoni biss matul il-perjodi problematiċi tal-ħajja tat-tfal. B'din l-istrateġija, adult juri attenzjoni attiva fuq it-tarbija biss meta tkun diġà ħarġet problema. Imma hekk kif il-problema titlef is-sinifikat tagħha, l-għalliem jitlef l-interess fl-iskola, iħallih fiż-żona ta 'negliġenza, u jemmen li filwaqt li kollox qed jaħdem sew, m'hemm xejn x'isir dwarha. L-imġieba distruttiva ssir mezz li jiġbed l-attenzjoni għall-personalità. L-għalliem jindirizza b'mod involontarju lit-tifel matul il-mogħdija tal-iżvilupp "problematiku", peress li biex jiġbed l-attenzjoni għalih innifsu, l-istudent se jikkommetti reati dejjem iżjed, li għalih jirreaġixxi l-adult.

3) Monopolizzazzjoni tat-tfal mill-iskola. It-tifel jitqiegħed fil-pożizzjoni ta 'l-obbligu, huwa "obbligat" biex iservi l-iskola. B'tagħbija edukattiva kbira ta 'tfal u ġenituri, hemm sens ta' impjieg kbir, għeja, eċċess fiżiku u nervuż, li huma lil hinn mill-kapaċità tal-ġisem u l-mentalità tat-tfal. Il-protesta kontra l-monopolizzazzjoni hija espressa bħala imġieba distruttiva mmirata biex tkisser ir-regoli stabbiliti mill-iskola: dewmien, assenteiżmu, ksur fil-forma ta 'ħwejjeġ, eċċ.

Skond Erich Fromm, is-sinjali ta 'distruttiv bħala karatteristika ta' karattru huma mmanifatturati f'10-15% tal-popolazzjoni. Fil-ktieb tiegħu "L-Anatomija tad-Distruttiv tal-Bniedem", huwa jiddefinixxi din il-kwalità bħala attrazzjoni għall-qerda, li tidher b'mod ċar f'nies aggressivi li jhabbtu lill-umanità. Huma kriminali, rapists, warmongers. Skond l-awtur, fit-tfal l-imġieba distruttiva tista 'tkun sublimata jew trasformata f'aggressività kostruttiva bil-għan li teqred il-qodma, mhux meħtieġa u tibni xi ħaġa ġdida, aktar perfetta.

Il-psikoloġija ta 'l- imġiba devjanti tat- tfal tissuġġerixxi modi ta' rikostruzzjoni ta 'attrazzjoni distruttiva personali f'edukazzjoni kostruttiva:

1) Minħabba d-direzzjoni tal-impuls distruttiv li tużah fil-professjoni futura. Jista 'jkun id-dentistrija, il-mediċina veterinarja, il-kirurġija u speċjalitajiet oħra, fejn l-aggressjoni tintuża għall-iskop ta' trattament u rkupru.

2) Billi tesprimi lilek innifsek fl-isports bħalma huma l-isparar, il-ħarba, it-tnedija ta 'diski, il-lotta. L-impulsi aggressivi m'għadhomx jinqerdu, iżda huma diretti lejn il-kisbiet sportivi.

3) Fil-proċess ta 'repelling destructiveness f'xogħlijiet ta' l-arti: stampi bil-miktub dwar il-gwerra, poeżiji, skripts għal films, logħob. L-isforz intern għall-qerda isir prodott tal-kreattività jew tal-kultura.

L-imġieba distruttiva tat-tfal li jseħħu fl-età ta 'qabel l-iskola jew l-iskola ma tistax tiġi eliminata b'metodi ta' trażżin. L-aktar mod effettiv huwa li tittrasforma u tidderieġi l-enerġija tal-polz għal għanijiet soċjalment sinifikanti.