Għaliex rekords fuq naħa sirt aktar intelliġenti?

Fil-lum rekord dinji mill-idejn malajr tmur fis oblivion. Nru awto-jirrispettaw kumpanija ma jagħmlu llum mingħajr kompjuter, u użu kunfidenti mill-ħafna programmi mibdija billi teżamina l-hotkeys biex jagħmlu dak kollu malajr u aktar malajr.

iskejjel primarji u sekondarji fil-pajjiżi żviluppati kollha llum żid korsijiet ittajpjar stampati fil-programmi bażiċi edukattivi tagħhom.

Liema hija aħjar?

Aħna qed titlef l-importanza ta 'rekords bl-idejn, iżda dak li aħna jitilfu magħhom? Skond ir-riċerka xjentifika, aħna qed jitilfu l-potenzjal intellettwali. Riċerkaturi minn Università ta 'Princeton u l-Università ta' California fil-Los Angeles wettqet sensiela ta 'studji mmirati biex biex juru d-differenzi bejn l-istudenti li jiktbu noti bl-idejn, u dawk li matul informazzjoni lecture stampi.

Is-suġġetti ħa noti-lekċers, billi jintuża wieħed miż-żewġ metodi ta 'teħid nota, u wara l-lecture kien mistieden biex tieħu t-test fuq il-għadda fil-materjal lecture. It-tieni test dwar l-istess materjal saret ġimgħa wara. Ir-riżultati wrew li ż-żewġ gruppi ta 'studenti jmorru tajjeb fl-ewwel test, u ġimgħa wara kienu kapaċi li jiġi mfakkar aktar u wera fehim aħjar tal-materjal l-istudenti li ħadu noti bl-idejn.

Għaliex tikteb bl-idejn?

L-Università ta psikologu Nebraska Kennet Kivra wettaq studju simili fejn l-istudenti kienu intervistati minnufih wara l-lectures u preżentazzjonijiet bil-PowerPoint, u għal darb'oħra wara reviżjoni qasira ta 'noti lecture tiegħek. Dawk li ħadu noti fuq laptop, kellhom vantaġġ żgħir f'termini ta 'meta l-ewwel test, filwaqt li studenti bi astratti magħmula bl-idejn, wera riżultati aħjar b'mod sinifikanti wara reviżjoni ta' rekords.

Psikologi jissuġġerixxu li r-raġuni huwa l-aktar probabbli li l-irrekordjar tal-idejn huma aktar konċiż, aktar organizzati u li tirrifletti aħjar l-essenza tal-informazzjoni miksuba, per eżempju, graphs, mapep u tabelli.

Fehim u ftakar

Fil-ħin ta 'stampar sett ta' informazzjoni aktar faċli għal ftit jispjega dan verbatim. Dan jista 'jgħin fil-memorization żmien qasir tal-fatti, iżda ma jikkontribwixxu għal fehim iktar profond tas-suġġett u ma tippermettix li jiffurmaw kawżali u l-konnessjonijiet loġika oħra mhux biss informazzjoni ġdida iżda wkoll li jkunu assimilati-fatti. L-istudenti li jieħdu noti bl-idejn, juru riżultati aħjar: ponder aktar mgħaġġel u jipproċessaw l-informazzjoni, bil-miktub dan b'tali mod li tiffaċilita perċezzjoni fond sussegwenti tagħha.

Kompjuters fil-futur qarib ma jkunux sejrin kullimkien, iżda l-arti tal-kitba bl-idejn bogħod minna b'veloċità kbira. Madankollu mhuwiex neċessarju li jċaħħad il-moħħ tal-ġenerazzjoni futura ta 'vantaġġi żgħar fil-perċezzjoni, fehim u ftakar informazzjoni ġdida.