Edukazzjoni pedagoġiku Moderna fir-Russja

edukazzjoni tal-għalliema - sistema mfassla għall-preparazzjoni ta 'speċjalisti ġenerali, kif ukoll qabel l-iskola, primarja, bażiku u l-edukazzjoni sekondarja. Imħarreġ sew għalliema ta 'suġġetti ġenerali u skejjel vokazzjonali, l-għalliema ta' istituzzjonijiet involuti fl-edukazzjoni addizzjonali ta 'tfal, ħaddiema soċjali u oħrajn. Jekk nikkunsidraw dan it-terminu f'sens wiesa ', dan hu sikwit użat meta wieħed jitkellem dwar it-taħriġ tal-persuni kollha li huma relatati mal-trobbija u l-edukazzjoni tal-ġenerazzjoni żagħżugħa (ġenituri inklużi).

speċifiċità

Edukazzjoni tal-Għalliema tal-Federazzjoni Russa huwa kkaratterizzat minn ħtiġijiet għolja għall -attività professjonali, kif ukoll il-personalità ta 'l-għalliem, l-għalliem bħala s-suġġett tal-proċess edukattiv u l-komunikazzjoni pedagoġika.

Għalhekk, proċess ta 'taħriġ ikkwalifikat għandu jittieħed bis-serjetà ħafna. taħriġ moderna għalliema iffoka fuq żewġ kompiti. L-ewwelnett, huwa meħtieġ li tippromwovi l-iżvilupp personali soċjali u l-valur tal-għalliem futur, il-maturità ċivika u morali tiegħu, kultura ġenerali, it-taħriġ bażiku. It-tieni nett, il-ħtieġa tal-promozzjoni tal-ispeċjalizzazzjoni u l-iżvilupp professjonali fil-qasam magħżul ta 'attività pedagoġika. Nistgħu ngħidu li l-iżvilupp sħiħ tal-personalità ta 'l-għalliem - huwa bażi u kundizzjonijiet oġġettivi biex jiżguraw l-effettività tat-taħriġ ta' għalliema futuri.

Storja ftit

L-istorja ta 'edukazzjoni tal-għalliema fir-Russja bdiet fis-seklu XIX. Imbagħad, is-sistema ġiet ippreżentata lill-taħriġ professjonali speċjalizzat fil-knisja-għalliema, "seminars u l-iskejjel tat-tieni klassi għalliem, korsijiet għall-edukazzjoni aktar baxx sekondarja fil--iskola djoċesana u tal-bniet għalliema iskola, kif ukoll taħriġ addizzjonali, li saret fuq korsijiet pedagoġiċi speċjali.

istituzzjonijiet edukattivi nfetħu bħala parti mill-universitajiet, meħtieġa għat-tħejjija ta 'għalliema ta' skejjel distrett u gymnasiums. Edukazzjoni fihom dam għal 3 snin, u mbagħad jiżdied għal 4 snin mid 1835. Kull għalliem kienet qed tħejji biex jgħallmu diversi suġġetti.

Peress 1859 kien organizzat mudell ieħor għal taħriġ tal-għalliema li diġà kellhom l-edukazzjoni universitarja. korsijiet edukattivi miftuħa għall-gradwati tal-Fiżika, Matematika u Storja u Filoloġija. Storiku u Philological Istitut fil-belt antika sabiħa (imwaqqfa fl-1875) u San Pietruburgu (1867) prodotta fit-tieni nofs tas-seklu XIX, ħafna mill-għalliema għall gymnasiums klassiku. Dawn l-iskejjel pubbliċi kienu ugwali għall-universitajiet.

Fir-Russja, kien hemm sett ta 'prekundizzjonijiet għall-emerġenza ta' edukazzjoni ogħla fl-XIX tard u bidu tas-seklu XX. edukazzjoni tal-għalliema u x-xjenza riċevuti iżvilupp suffiċjenti f'dan il-perjodu ta 'żmien, ħafna xjentisti involuti fl aderenza teoretiku (V. P. Vehterov, P. Kapterev, V. M. Behterev, u oħrajn.).

L-universitajiet fil-bidu tas-seklu XX kien hemm żewġ kunċetti ta 'edukazzjoni meqjus minna. L-ewwel minn dawn kienet ibbażata fuq l-idea li tipprovdi taħriġ fil-fakultajiet pedagoġiċi jew dipartimenti ta 'edukazzjoni. Kien suppost li jgħaqqdu studji teoretiċi u xogħol ta 'riċerka. Sabiex torganizza l-prattika tat-tagħlim istituzzjonijiet li jappoġġjaw ġew maħluqa fil-fakultà. It-tieni kunċett jimplika l-formazzjoni wara l-università u ffukat fuq ir-riċerka u l-iżvilupp.

Fl-istess ħin, hemm mudell ta 'edukazzjoni tal-għalliema, li tissejjaħ integrali. It-taħriġ vokazzjonali kien kombinat ma 'l-edukazzjoni ogħla. Sentejn fil-forma ta 'lezzjonijiet mogħtija edukazzjoni xjentifika ġenerali, għal dan kien segwit minn tagħlim prattika fl-iskola primarja jew gymnasium.

Il-perjodu Sovjetika

Fil RSFSR wara 2 rivoluzzjonijiet jipprevali inkarnazzjoni formazzjoni pedagoġika. L-ewwel minnhom - a istituzzjonijiet ta 'taħriġ wieqfa (skejjel tekniċi u taħriġ għall-għalliema istituti). Il-kontenut ta 'edukazzjoni kien immirat lejn l-implimentazzjoni tal-kompiti politiċi. It-tieni għażla - korsijiet enormi għal żmien qasir. Huma kienu organizzati għall-qerda ta 'illitteriżmu u propaganda politika massa.

Fil-bidu tal-1930. attenzjoni kbira jitħallas għat-taħriġ ta 'għalliema futuri l-fundamenti tal Marxism-Leninism, edukazzjoni fiżika u taħriġ militari, u pedagoġija ngħatat madwar 10% tal-ħin klassi. Fl-1935, Kummissarjat tal-Poplu taċ introdotti fil-fakultajiet kollha kurrikulari ġdid (ħlief storiku). ħafna ħin kien mogħti lill-padrunanza tal -ħiliet pedagoġiċi, pariri u korsijiet elettivi. L-istat saru parti mill-għalliem bħala ħaddiema ideoloġiċi. L-għan ewlieni tat-taħriġ kien li jipprepara għalliema li huma miżgħuda bl-ideat ta 'komuniżmu.

Fil-30s ta 'kull repubblika awtonoma kellhom istitut edukazzjoni tal-għalliema. Fl-1956, kulleġġi għalliema, li taw l-ogħla inkomplet edukazzjoni huma trasformati iskejjel u l-universitajiet pedagoġiċi, taħriġ li dam 5 snin.

Edukazzjoni fil-perjodu post-Sovjetiċi

Mill-1990, żviluppa b'mod attiv ir-riforma ta 'edukazzjoni tal-għalliema. Huwa jibda stadju ġdid, li hija kkaratterizzata mill-fatt li l-ġestjoni ta 'dan il-proċess m'għadux liebes politiċizzata. edukazzjoni tal-għalliema kienet is-suġġett ta 'regolament legali. Il-bażi ta 'l-edukazzjoni Russu imġedded huwa ċċentrata istudent approċċ għall kull student. Tfittex ukoll li tiżgura l-integrità tal-programmi mmirati edukazzjoni u t-taħriġ dwar il-valuri umani, professjonali u l-iżvilupp personali ta ' għalliema futuri. edukazzjoni tal-għalliema istorja turi li għadda ħafna diffikultajiet, jassorbu l-aħjar.

Id-direzzjonijiet ewlenin ta 'edukazzjoni llum

edukazzjoni pedagoġiku Moderna qed jevolvi lejn universalità. Hija tipprova li jikkontribwixxi għall-iżvilupp sħiħ tal-kultura umana, inkarnazzjoni tiegħu. Dan jikkorrispondi għall-istadju ta 'żvilupp tas-soċjetà.

Qed isir deċiżjoni aktar importanti ta 'problemi soċjali sinifikanti ta' istituzzjonijiet ta 'edukazzjoni għalliema, bħall-analiżi ta' prattiċi edukattivi u jippromwovu l-iżvilupp ta 'infrastruttura edukattiva fir-reġjun (li huwa appoġġjat mill-ħtieġa naturali tar-reġjuni fil-ħolqien ta' ċentri tal-kultura u l-edukazzjoni).

Ir-rwol speċjali ta 'dan it-tip ta' taħriġ huwa li jiġi żgurat li parti mid-drittijiet tal-bniedem ewlenin moderna - id-dritt għall-edukazzjoni biex jipproteġu l-kundizzjoni ta 'studenti, speċjalment tfal, mill-inkompetenza min-naħa tal-adulti, li tibda bil-ġenituri u lill-għalliema, l-għalliema isfera professjonali.

Fis-seklu XXI kien hemm bidla lejn il-mudell fuq żewġ saffi ta 'gradi ta' baċellerat u taċ kaptan. RF edukazzjoni tal-għalliema integrati fl-ispazju edukattiva Ewropea.

problemi

Fid-dinja tal-lum, in-nies ikollhom aċċess għal ammont limitat ta 'informazzjoni. Sinifikanti ssir ukoll il-ħila biex jiġi estratt tifsira relazzjoni grope, isolvu problemi, biex tiġi konċepita u jimplimentaw proġetti li jagħmlu azzjoni mhux trivjali.

problema edukazzjoni tal-għalliema huwa li jippreparaw speċjalisti kapaċi jaħdem fuq il-formazzjoni tal-personalità f'termini ta 'żvilupp u l-modernizzazzjoni innovattiv, għandhom fehma soċjali orjentati tad-dinja. universitajiet pedagoġiċi moderni huma meħtieġa jħejju gradwati li huma kapaċi jaħdmu fuq l-iżvilupp personali, li huwa s-suġġett tas-soċjetà ċivili multikulturali, integrat fl-ispazju nazzjonali u globali.

It-tendenza ta 'taħriġ ta' għalliema futuri fuq il-bażi ta 'prinċipju modulari u l-approċċ kompetenza fit-taħriġ toħloq ukoll problemi ta' edukazzjoni tal-għalliema kif ukoll programmi għandhom jinbidlu skont ir-rekwiżiti l-ġodda tar-realtà. Illum, ħafna ħin fit-taħriġ mogħti lill-istudenti tat-teorija, fil-prattika huwa mogħti ftit żmien. Hemm bżonn ta 'istituzzjonijiet ta' edukazzjoni ogħla jaħdmu flimkien ma 'skejjel u kulleġġi biex tiffoka fuq jkollna l-istudenti u esperjenza tajba.

Ir-relazzjoni ma 'xjenza

edukazzjoni tal-għalliema u x-xjenza jippruvaw ilaħħqu, għalkemm dan mhux dejjem ikun possibbli. L-iżvilupp tax-xjenza huwa l-innovazzjoni aktar malajr mhux dejjem malajr introdotti fis-sistema edukattiva. Riċentement, madankollu, użati ħafna ta 'metodi ta' tagħlim ġodda. Kompjuters li huma mgħammra ma 'programmi ta' taħriġ ta 'kwalità għolja jista' perfettament ilaħħqu mal-kompitu ġestjoni tagħlim. Applika l-aħħar żviluppi xjentifiċi, pjattaformi sperimentali, metodi u teknoloġiji ta 'edukazzjoni u awto-edukazzjoni.

edukazzjoni tal-għalliema Preschool

Programm ta 'taħriġ għall-edukazzjoni qabel l-iskola mfassla biex jissodisfaw ir-rekwiżiti tar-realtà. edukazzjoni tal-għalliema Preschool tagħti attenzjoni kbira lill pre-skolastika, ġenerali, il-pedagoġija konjittivi u l-psikoloġija. Gradwati tat-taħriġ se jkunu jistgħu japplikaw l-għarfien tagħhom fl-istituzzjoni edukattiva pubblika u privata fiċ-ċentru ta 'żvilupp tat-tfal fl qabel l-iskola, l-edukazzjoni sekondarja, taħriġ addizzjonali, fiċ-ċentru tal-kreattività tat-tfal, kif ukoll biex iwettqu l-attività indipendenti tagħlim (tutur, ħrief, kap ta' ċentru ta-tfal , kindergarten).

Oqsma ta 'speċjalisti xogħol

L-għalliem tal-edukazzjoni qabel l-iskola jkollha tfal edukattivi u pedagoġiku, joħloq il-kundizzjonijiet għal ħajja komda ta 'tfal matul il-waqfa tagħhom fl-istituzzjoni qabel l-iskola, tipprova li jiskopru l-karatteristiċi individwali ta' tfal. Huwa juri wkoll l-intricacies tar-relazzjoni tal-ġenituri, torganizza konsultazzjonijiet, it-twettiq attivitajiet ta 'prevenzjoni varji (laqgħat, workshops).

Taħriġ vokazzjonali u l-għalliema

Dan il-kunċett jinvolvi l-formazzjoni ta 'persuna li hija kapaċi li effettivament tirrealizza lilhom infushom fl-edukazzjoni primarja u sekondarja, tista tirrealizza komponenti kollha tal-proċess edukattiv integrattivi, iwettqu firxa sħiħa ta' funzjonijiet professjonali edukattivi. edukazzjoni tal-għalliema u l-għalliema professjonali relatati, imma reċentement sar aktar komuni.

edukazzjoni addizzjonali

Taħriġ addizzjonali għalliem huwa meħtieġ għat-taħriġ għalliema. Ukoll, bl-għajnuna tiegħu, taħriġ ta 'aġġornament titwettaq, li hija meħtieġa biex jaġġornaw l-għarfien professjonali tagħhom, itejbu l-ħiliet tan-negozju, jippreparaw għall-funzjonijiet ġodda ta' xogħol. Barra minn hekk, twettaq taħriġ addizzjonali ta 'studenti ta' parti ta 'darba u full-time studenti.

konklużjoni

Għalhekk, jista 'jingħad li l-edukazzjoni għalliem - multi-livell u l-proċess kumpless li jiffoka fuq it-tħejjija ta' professjonisti, edukaturi, b'ittra kapitali, li se tkun kapaċi li jgħixu sa tamiet tagħhom ta 'ġenerazzjoni ġdida ta' taħriġ u l-edukazzjoni.