Awto-edukazzjoni - huwa xogħol iebes fuq

Rwol kbir fit-tiswir tal-personalità ta 'logħob, naturalment, l-ambjent tal-familja, l-iskola. Madankollu, l-importanza kbira huwa wkoll awto-edukazzjoni. Huwa ċert ħajja huwa prattikament l-unika mod biex isiru aġġustamenti għall-karattru ta 'persuna. Jekk sa erba 'snin il-wild jadotta l-mod ta' mġiba, it-tagħlim ħiliet soċjali fl-adulti, huwa diġà student junior high school u, speċjalment, il-żagħżugħ isir ħafna aktar reżistenti għal xi influwenzi esterni. Għaż-żgħażagħ, awto-edukazzjoni - huwa mezz eċċezzjonali ta 'żvilupp personali. Kif huwa dan isir u kif dirett ruħ żgħażagħ fil- "direzzjoni t-tajba"?

Ma naħsibx li l-awto-edukazzjoni - huwa xi klassijiet speċjali speċjali, jikkunsmaw ħafna ħin u sforz. Le, ħafna minnha iseħħ gradwalment, bħallikieku inosservati. Huwa mhux biss immirata sforz volitional persuna li trid, per eżempju, jiżviluppaw attenzjoni tagħhom, memorja, isiru aktar imħawwar jew jakkwista saħħa fiżika. Naturalment, l-eżerċizzju, taħriġ, awto-tagħlim - mod biex jaħdmu fuq innifsu.

Madankollu, awto-edukazzjoni - huwa wkoll qari tal-kotba, u d-djalogu intern (spiss fil-forma ta 'djarji jew blogs), u l-komunikazzjoni ma' nies intelliġenti li jistgħu jgħallmu xi ħaġa tajba. Bl-attitudnijiet valur in-nies mhumiex imwielda. bniedem awto-edukazzjoni titwettaq clairière, u meta viewing kontenut ta 'kwalità għolja ta' films, u fil-formulazzjoni u utterance, u mbagħad tiddefendi l-opinjoni tagħhom - per eżempju, permezz ta 'diskussjonijiet u dibattiti. Għal kull wieħed minna għal "jsiru aħjar" hija kompletament differenti. Għal waħda huwa - biex tiżviluppa l-muskoli, reżistenza, saħħa fiżika, veloċità. Għall-ieħor - li jitgħallmu li tkun Kinder u aktar tolleranti. Fuq it-tielet Dawk l-aktar importanti jinkludu l-eżempji storiċi u heroic ta 'awto-edukazzjoni. L-ewwelnett - a ittemprar qawwija willed. Eżempji jinkludu Aleksey Meresev jew Nikolai Ostrovsky. Għal ħafna, eżempju kbir ta 'fidi, hija Napuljun Bonaparte. Għal oħrajn - Mikhail Lomonosov, kif ukoll oħrajn pendenti awto-mgħallma. Iżda għal LVA Tolstogo u Antona Chehova awto-edukazzjoni huwa li jiġi żviluppat fil-umaniżmu veru tagħhom - empatija, tact, il-parteċipazzjoni. Mhux b'kumbinazzjoni fil-ħidma enfasi tant tagħhom fuq kwistjonijiet morali. Djarji u ittri juru b'mod ċar il-ħidma interna tal-kittieba nfushom. Kontra l-ħażen - Lagħba u passjoni logħob - u deskritt mill Dostoevsky, u l-prototip ta 'l-eroj innifsu kien l-awtur.

Huwa maħsub li minbarra l-awto-eżami u awto hypnosis modi kbar biex jedukaw persuna tkun u taħriġ awditorji, u l-metodu ta 'empatija, li huwa li l-persuna l-oħra li jpoġġu lilhom infushom, jimmaġina dak li inti se jħossu jew taħseb f'din is-sitwazzjoni. Element importanti huwa wkoll inkoraġġanti. Per eżempju, jekk inti tmexxi biex jwettaq skedat, biex jintlaħaq dan lgħan (li neċessarjament għandhom jiġu fformulati, mitkellma out loud), inti tista 'tagħmel lilek innifsek rigal ftit. Awto-kritika ġġib ir-riżultati mixtieqa mhuwiex f'kull, għalkemm huwa diffiċli biex jinstab mingħajr difetti, li fuqha l-persuna jogħġobha jaħdmu. Fl-istess ħin, m'għandhomx imorru fis awto-flagellation, li hija devjazzjoni minn imġiba normali.