Adattament soċjali - proċess ta 'aġġustament għal ħajja ġdida l-ewwel grader

adattament soċjali - huwa l-istat naturali tal-individwu, li timmanifesta ruħha fl-adattament għal attivitajiet ġodda, għat-terminals li rwoli. Il-valur tal-perijodu meta l-wild imur l-iskola, espress fil-possibbiltà mingħajr ħsara jipprepara lilu għall-kondizzjonijiet mhux tas-soltu, l-istaff tal-klassi,-relazzjoni mal-għalliem, ir-regoli u rekwiżiti ġodda. Dan se jiddependi fuq l-attitudni tiegħu lejn l-iskola, biex jitgħallmu, u anke s-saħħa.

L-adozzjoni tar-rwol il-ġdid jinkiseb minn numru ta 'kundizzjonijiet. Hawn taħt - lista tagħhom.

1. L-iżvilupp tal-kapaċità li tisma 'u tirrispondi għall-azzjonijiet tal-għalliem, biex tanalizza, jippjanaw l-attivitajiet tagħhom u oġġettivament jevalwa r-riżultati. Dan se jgħin biex malajr u b'mod effettiv "jingħaqdu" fi proċess edukattiv kumpless.
2. Iżvilupp tal-ħiliet biex jgħinu jistabbilixxu komunikazzjoni interpersonali ma 'għalliema u sħabhom.
3. Formazzjoni ta 'motivazzjoni tagħlim stabbli, li huwa espress fil-ħila li jivvalutaw b'mod korrett l-azzjonijiet (u klassi tiegħu), uża l-kriterji ta' evalwazzjoni.

adattament soċjali - huwa l-istadju l-aktar importanti tal-grader ħajja jiddependi fuq l-awto-stima tagħhom. L-iskola għandha iqabblu lilhom infushom ma 'tfal oħra, li twassal għall-formazzjoni tal-opinjoni dwar il-kapaċitajiet tagħhom stess u l-opportunitajiet, kif ukoll il-kwalitajiet umani. Il-proċess ta 'formazzjoni ta' self-esteem jibda fit-tfulija bikrija, meta wild fil-familja ssir taf jekk l-imħabba tiegħu, jekk għandux jaċċetta. Anke fl-età qabel l-iskola tiżviluppa sensazzjoni qawwija ta 'benessri jew ħażin benesseri tal-familja. Fil-każ li dawn il-passi jkunu sensazzjoni ta 'kumdità psikoloġika, l-awto-stima se jkunu jistgħu jiffaċilitaw il-proċess ta' adattament għall-iskola.

Madankollu, anki jekk l-adattament soċjali huwa ta 'suċċess, huwa xieraq li jiġi mfakkar li wħud mill-kompiti l-istudent ma jistgħux ilaħħqu fuq tagħhom stess. Per eżempju, jekk il-ġenituri juru rekwiżiti miżjuda għat-taħriġ, huwa jista 'jirċievi l-ansjetà miżjuda, biża' tagħmel xi ħaġa ħażina.

adattament soċjali - huwa proċess kumpless, għax f'dan l-istadju l-minuri jistgħu ma jkunux kompletament konxji tal-ħtieġa għall-għarfien iskola. Għalhekk, il-kompitu prinċipali ta 'l-għalliema u l-ġenituri hi x-xewqa għall-imgħax lilu, biex iġibu għall-proċess. Ir-riżultat tat-tlestija b'suċċess ta 'dan il-pass - adattabilità (sistemi Kwalitajiet dehra li jipprovdu sussegwenti identità soċjalizzazzjoni suċċess).

adattament soċjali tat-tfal matul dan il-perjodu jista 'jieħu żminijiet differenti. L-aktar intensa huma l-ewwel erba 'ġimgħat ta' taħriġ. Dan il-perjodu jista 'jiġi nnominat bħala akuta. F'ħafna każijiet ma jkunx l-aktar impatt pożittiv fuq il-psyche tal-istudent. Ta 'interess huwa l-fatt li l-adattament soċjali tat jikkundanna (fuq l-istadju ta' dipendenza għas-sitwazzjoni l-ġdida) għandha piż psikoloġiku simili. Tfal psyche pjuttost mobbli. Għalhekk, il-bidliet sinifikanti fil-proċess ta 'adattament għal kundizzjonijiet ġodda jseħħu fl-ewwel sitt xhur ta' taħriġ. Huwa importanti ħafna għall-ewwel grader, kif hemm tistabbilixxi l-pedament għall-perjodu sussegwenti kollu ta 'taħriġ u edukazzjoni.

adattament soċjali - huwa perjodu li jiddependi fuq ħafna fatturi, u s-suċċess ta 'kors tiegħu huwa individwalizzat għal kull wild. GM Chutkina jiddistingwu tliet livelli li jikkaratterizzaw l-adattament għall- proċess ta 'tagħlim :

• Għoli. Tfal attitudni pożittiva l-iskola, jipperċepixxi b'mod xieraq il-materjal u faċilment jieħu pussess tagħhom huwa interessat fil-ħajja soċjali, lesti li jwettqu d-dmirijiet pubbliċi.
• Medja. Fl-ewwel grader attitudni pożittiva lejn it-tagħlim. Huwa konxju sew ta 'materjal iskola fid-dettall u viżwalment jippreżentah issolvi problemi tipiċi. Ordnijiet b'kuxjenza jwettaq.
• Baxx. Tfal attitudni indifferenti jew negattiva lejn l-iskola, spiss jilmenta dwar is-saħħa tiegħu, burdata depressa jipprevali. Materjal jassimila frammenti, xogħol indipendenti diffiċli.

Huwa mifhum li l-metodi żbaljata ta 'l-edukazzjoni, kunflitti tal-familja, b'mod inadegwat minfuħa / self-esteem jkollhom impatt negattiv fuq il-perjodu tad-dħul fis-ħajja skolastika tat-tfal. Prerekwiżit huwa l-interazzjoni tal-ġenituri ma 'għalliema.